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1、撰写人：_日 期:_有关校长的个人述职报告汇编九篇 校长的个人述职报告 篇1 各位领导、各位老师： 大家好！ 转眼间,xxxx年渐行渐远,xxx年悄然而至。回顾一年来的工作，有喜悦和收获,也有缺憾和不足。现就一年来的工作,向领导 和老师们汇报。 一、尽我所能，用心做好分管的每一项工作。 一年来,本人以“三个代表”和科学发展观为指南,紧随时代步伐,认真学习党的十八大精神，不断提高自身的政治素养。始终树立大局意识,树立为学生服务、为教师服务、为学校服务的理念,努力使自己成为校长的好助手，教师的领头雁。 1、抓常规管理。每学期初和末组织做好课程的编排,学籍管理，教师的任课,教学计划和总结的收集。因教
2、师常规工作与教师绩效挂钩,所以对教师的绩效考核（教学部分一块)尽量做到数据充分,公正公平公开。 2、抓月检月查。每月组织教研组进行一次常规检查,将检查情况在教师例会上通报，不仅表扬好的典型,也对教师常规工作中出现的问题给予指出,以便教师更好地做好自己的常规工作。特别是今年秋季,根据泰丰学区关于教师备课的管理规定，我们组织教师认真学习,并尽可能地按照学区的精神去践行。在1月份学区组织的教师备课专项检查中。我校的徐校长、谢书记、黄琳老师、郭良云老师、阳功翠老师、朱甫华校长、周治好主任等备课受到好评。 3、抓教研活动。一是上半年以学区“送教下乡”活动为载体，组织我校教师参加听课评课活动，积极撰写听课
3、反思;二是以“一师一课”为平台,抓好教师网上晒课。上半年我校参加网上晒课的教师达12人次,其中吴祖亭老师和汪德强老师的课选送到市参评。这学期我校正在组织教师参加第二轮网上晒课，截止到目前止，我校有2位教师参与了晒课的准备工作;三是以教学视导为契机，组织老师们参加听课评课活动，聆听教研室专家的业务指导,力争让老师们做教学的明白人。 4、抓毕业班教学管理。 质量是学校永恒的生命。在毕业班工作管理上我们一是选派优秀教师担任毕业班的教学。二是定期召开毕业年级年级科任教师会,增强教师的责感和使命感。三是在时间等方面给予一定的倾斜和支持。因为这样，在xxxx年中考中我校的整体成绩有了一个新的提升，排名市2
4、名。其中历史、地理和信息排在市前15名内,数学、政治排在市0名内；在xxx年小六年级调考中，我校也取得了理想的成绩,综合排名在3所学校中的第1名，特别是阳功翠老师的语文排在全市第名。5、抓清明诗会、学生科技和无线电竞赛、综合实践活动和实验电教等工作，每一项工作都能较好的完成。6、抓学生兴趣活动。上半年组织参加园林片区初中足球赛,并获得了第4名的好成绩，组队参加了市小学生田径运动会。 二、爱我所爱，坚守心中不变的执着。 虽然教师是一项清贫的职业,但也有它充实和幸福的一面。静下心来教书,教好书是自己不变的追求。、坚守常规，教好自己的书。脚踏实地做好自己的教学常规,无论是备课、作业、教学、辅导、检测
5、等都希望能起到带头的作用。以不辜负学生、家长和学校的期望。 、不断充电，更好的提高课堂教学效率。只要是学校及以上的教学研究活动,自己都是积极主动参加,将学习到的好方法、好经验贯穿到自己的教学中,使教学常教常新。xxxx年除了参加潜江市小学数学教研活动外,还加入了xxx年“荆楚小学数学骨干教师工作坊”的培训学习。3、教研结合，不断提升自身素质。年年岁岁书相似,岁岁年年生不同，每年教学都有很多新的感悟，新的困惑。把这些点滴记载下来，对今后的教学中一定会有所借鉴,将更好地促进自己的教学。三、思我所行，鞭策自己更好前行。 回眸xxx,留下了些许美好的记忆,也发现了自己很多的不足。一是和教师交心谈心少，
6、沟通少,对老师的教学需要了解的少。二是心直口快,工作不注意方式方法，往往得罪了老师自己还一无所知；三是工作开拓创新的劲头不足，教学管理经验不足,学校教学质量还达不到老师和领导的期望等。希望在今后的工作中,恳请大家多提宝贵的意见和建议,为了一个目标把我们学校办得越来越好而努力。 校长的个人述职报告 篇2 每次写述职报告,心情总是特别复杂。据说是与校长评优、奖励结合起来,内心就更为矛盾。想了许久，最后还是认真写，这不仅是出于对上级的尊重,更是回顾一下自己的极好机会。但有一点是肯定的,我决不会为了自己创造获得奖励的条件,把别人通过努力获得的成绩硬说成是自己的;更重要的是自己对过去工作的总结与反思,以
7、增强自信，也尽可能的在今后工作中减少失误。 我自1983年起当副校长、校长已二十余年了,从主持工作起，也已经16个年头了。在校长的岗位上自己真正有所感觉，或者说自己发现自己在不断的进步，还是近1年的事。湖塘实小是一个造就人的地方。有人说，“是庞校长造就了湖塘实小，湖塘实小也造就了庞校长。”其实,我心里明白，是湖塘实小这块肥沃的土壤养育了自己,使得这几年在教育上我明白了许多。至于造就学校,这是每一个在这里工作的人，或多或少都作出了贡献。也有人说，这1年是湖塘实小发展史上的顶峰，但我不这么认为。湖塘实小这样扎根极深的老树,通过一代又一代人的努力,会不断地萌发新枝，显示出它固有的魅力。 这几年来，湖
8、塘实验小学在发展的的历程中，经历了一场可以载入史册的重大变化孕育了星辰实验学校。一所公力小学,要创办一所九年一贯制的民办学校的确是不容易的。星辰实验学校的初中部能否形成,都是值得社会关注的大事,不要说能否生存与发展了。但202X年中考的情况已经看到她的生命力所在。星辰实验学校创办三年就发展到了640名学生的规模,不得不说这是民办学校的创办者值得自豪的。星辰实验学校的创办,会对湖塘实小产生一定的影响。但三年来的事实已经证明，湖塘实小经受了严峻的考验,不仅保持了老校的风范，而且不断地创造出新的骄人的业绩。从22X年起生源猛增，到202X年，一年级新生增到00余人,创造了湖塘实小10年内历史的新高,
9、这是我们始料不及的。因此，这三年，是我们这些创业者面临新挑战,经受新考验,接受新磨练的三年。在这种挑战性极强的环境中，我们不仅不可能过上一天安稳的日子，而且肯定会创造许多惊人的业绩。湖塘实小的近十年的发展史上，有一些方面是值得充分肯定的。 少先队工作在保持几十年优良传统的基础上，又有了新的发展，从1995年起,又有五、六名师生赴京接受中央高层领导的接见。学校成为全国青少年研究中心的实验基地。鼓号队代表江苏省赴京比赛获一等奖。202年,团中央又在星辰实验学校举行了体验教育全国现场推进会。 “学生六个一基本技能训练”是95年起动的推进素质教育的重大改革。它不仅使湖塘实小的学生在许多方面有别于一般学
10、校,产生的经验还在省及全国的许多杂志发表,辅导员杂志还发一组文章，向全国推广。武进教育局也下达文件,推广这一做法。 “语文教学创新计划”是996年起动的重大教育改革之一。几年来，“以学为本的课堂教学模式研究”使学校课堂教学的面貌发生了重大的变化。常州市实验小学语文教师评优活动中,我校连续4次获得一等奖。由这项改革带来的教学方面的变化与发展促进了学校保持了省内的领先水平。 “三位一体”推进体育发展，又是学校的一个特色。一个基层学校有二个省级体育传统项目,在全省属于少见。少体校并入本校后，又增强了体育的竞争力。再加上体育俱乐部的形色,以及星辰创办的常州市青少年乒乓球训练基地，这种体育发展模式受到省
11、厅的关注,也是省内罕见的现象。 “形成促进青年教师自主发展的机制”是国家级的研究课题。七、八年来,我校形成了“自主创造”型发展管理模式。在这个机制中，教师的智慧得到充分的发挥。也由于湖塘实小的管理积累,使得星辰学校一开始就进入平稳发展状态。它产生的经验引来了常州市许多名校前来考察研究。这种管理模式正在迈向现代学校制度的建构。 星辰电视台的发展以及电教媒体对教育的促进功能研究做得极强。星辰电视台不仅包揽了武进电视台的少儿节目，而且取得了同行，甚至省市电视台都刮目相看的娇人业绩。 可以肯定地说，学校上空星光灿烂。但必须郑重声明，这些成绩的取得,都是大家共同努力的结果,其中,我只是作为一个参与者及幸
12、福的分享者而已。 在我管辖的范围内，有00余名学生，近600名教职员工，三个校区。在常人的眼里,我是一个忙得不得了的人,但事实并不如此，我有时间更多地泡在教室里。过去的一个学期，由于两次出国及4次到外地开会,有近40天的时间不在学校里，但听课仍达到10节。之所以有这么多的时间,有两个方面的原因，一是我的助手们不仅有很好的敬业精神，而且很有组织与管理才能,能承担起各种繁杂的工作，且干得十分出色。二是本人在追求着另一种工作形态，即把财务、人事、常务方面的许多工作与权力都分解给了我的助手们,尽可能让他们有责有权,并且让他们在教师中建立较高的威信。从这个意义上看,星辰实验学校与湖塘实小几乎不需要本人这
13、个角色。但从另一个意义上讲,我硬逼着自己尽力地作新的追求。概括起来是三句话: 1、把握宏观的。我几乎每隔两三个月,就要将进入视野的全新信息结合本校的实际进行系统思考,不断地调整新的命题与实施策略，做到积极进取，稳步推进。这一点,校内教师是众所周知的。2、观察微观的。作为校长是不能坐在办公室里观赏校园的,应该到一线去研究细节,从而欣赏教师的工作，也思考或预计将有可能发生的问题。我平时养成了不爱坐办公室的习惯，把参与专题研讨活动、听课、与教师交流看成是自己神圣的工作。实践中我体会到,把握了宏观就把握了学校发展的方向，把握了细节,就把握了学校的水准。 3、直面难管的。学校的许多工作都是可以由别人替代
14、的，能让别人替代的工作，应尽可能地分解给别人,从而让自己有更多的时间研究一些问题。但学校中也有相对多的问题必须由校长独立地处理与回答。倘若在这方面失责，学校会受到极大的伤害。 我的起点很低:从学历看,由于“文革”的原因，只读到初中一年级，是在后来的历程中努力地强迫自己学到了能让自己勉强在岗位上工作的一些东西；从专业水平看,我原先是民办教师,也是在工作岗位上作出超出常人的付出,才基本胜任教育工作；当校长虽然时间已有0余年,每5年会有明显的变化。不难看出，当初走上领导岗位时是何等的幼稚。直至现在，自己越来越感到管理这个专业不仅是科学的,更是艺术的、智慧的,是博大精深的。进入湖塘实小后，这里的环境促
15、进了自身的发展。这些年来,本人的确在教育的许多方面进行了深入的思考与研究，从而也使自身的世界观、人生观、价值观发生了很大的变化，特别是在教育哲学、管理哲学上有了一定的认识。 作为一所闻名遐尔的学校，是几代人长期努力建设的结果。它自然有许多光辉值得自豪与炫耀。但，客观上许多荣誉都是领导赋予的。知名学校的形成离不开客观环境,尤其离不开各级领导的支持。我感到荣誉虽然能增强学校及个人发展的自信心，但倘若经常把学校的各种荣誉挂在嘴上,人会浮躁。因此,我不可能将学校取得的各类荣誉及个人得到的原来并不一定属于自己的桂冠写在此文中。按我个人思考问题的习惯，我最喜欢透析的是学校与个人发展中的问题与不足,关注的是学校发展中的战略与策略。我非常注重个人的发展，尽管这种发展对一个五十余岁，很快将退离校长岗位的我已很不重要，但只有个人的不断快速发展,才能使学校永葆青春,充满活力。我可以自信地说，学校中的绝大部分教职工都可能认为本人是一个永不满足，极具挑战性的人。在继往开来的特定时代，我积极地在进行创造性的思考并付诸实践。基于哲学思考的学校价值观。我引领了下列学校价值取向：1、两个“上帝”论。即“对于学校，家长是上帝；对于校长,教师是上帝。”我们坚定地把家长满意不满意作为评价学校的最重要的指标,把教师对校长满意不满意作为评价校长的最重要的指标,以此增强“教育就是服务”，“管理就是服务”的意识。
