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1、地方应用型高水平大学年度建设子项目工作任务书子项目名称： 应用型师资队伍建设 牵头单位负责人： 吉晓华 联系方式： 3087960 牵头单位： 人事处 建设年份： 2016年 滁州学院发展规划处制一、子项目建设总体目标（包括：子项目情况介绍，建设总体目标）2015年,学校应用型师资队伍建设切实按照地方应用型高水平大学建设总体方案和年度子项目要求，稳步推进，扎实有效，取得了一些突出成果，圆满完成了年初预定的各项计划任务。学校师资队伍总量得到扩充，结构不断优化，教师“双能”素质有效提升，队伍建设制度不断完善，高层次人才及团队工作有了新的突破。截止2015年12月，学校实有专任教师（含实验教师、柔性
2、引进人才）770人，外聘兼职教师240多人。专任教师中，博士124人、硕士563人，硕士以上占89%，其中博士16%；教授58人，其中二级教授1人，副教授和高级实验师187人，副高以上教师31.8%；35岁以下青年教师约53%，45岁以下中青年教师约82%；具有海外学习与研修经历的教师约占12%。在应用型结构方面，“双能型”教师383人占49.8%，“双证”教师238人占31%，先后选派赴企业等单位挂职锻炼半年以上的教师353人占45.8%（参加学校集中考核的194人占25.2%）。在高层次人才及团队方面，现有省学术技术带头人2人、后备人选2人，省级领军人才5人，享受省政府特殊津贴1人，省级教
3、学名师7人，省级教坛新秀14人；校级教学名师25人，校级学术技术带头人及后备人选40人、优秀中青年骨干教师91人，校级教坛新秀26人；省级教学团队9个、校级教学团队17个；省“115”产业创新团队1个，市“221”产业创新团队3个，校级人才团队20个。特别是2015年学校获批省本科高校理工类教师应用能力提升培训项目、博士后科研工作站及省“115”产业创新团队等突破性成果，标志着我校应用型师资队伍建设的成效得到了省厅主管部门的充分认可。根据学校地方应用型高水平大学建设方案和师资队伍建设规划，今后几年，通过“外引内培、刚柔并济”，深化人事分配制度改革，创新师资队伍建设机制，着力提升教师“双能”素质
4、，大力引进高水平应用型人才，充分发挥高层次人才和团队作用，力争使我校应用型师资队伍建设取得更加明显成效，培养应用型人才的能力和水平显著提高。到2020年，“双能型”、“双证”教师达到60%以上；引进和培养省级领军人才、学术技术带头人及后备人选等20名以上，特聘行业企业骨干人才100名以上，选派科技特派员40名以上。二、子项目本年度建设目标2016年是我校 “十三五”建设规划的开局之年，也是全面推进地方应用型高水平大学建设方案的关键一年。本年度，我校应用型师资队伍建设子项目将按照总体建设方案要求和建设进度安排，结合目标管理责任制的实施，认真做好项目的目标分解、政策支持、任务落实、绩效考核等工作。
5、具体年度建设目标如下：1、制度建设。制订“十三五”师资队伍建设专项规划；制订本科高校教师应用能力提升计划培训项目实施方案及相关管理制度；制订博士后工作站管理规定；制订教师年度考核多元评价指导性意见；调研、制订适合我校实际的“双创”师资培养指导意见；制订加强教师挂职锻炼考核管理有关规定等文件，出台学校教学骨干、科研骨干和最受欢迎的好老师等三类人员遴选办法；进一步完善应用型师资队伍建设制度体系和师资队伍建设目标管理责任制。2、队伍建设。全年引进专任教师60名左右，其中博士或教授（含柔性引进人员）15名；柔性引进高层次人才3-5名，行业企业高端和骨干人才10名左右；晋升教授5名左右、副教授30名左右
6、（含校聘）；选派国内访学9名，攻读博士学位15名以上，单科进修4名，海外研修15名左右（其中海外访学2名）。 3、教师应用能力提升。继续选派100名左右教师赴企事业单位挂职锻炼，引进100名工程师（企业中层以上管理和技术骨干）进课堂；应用型专业教师取得“双证”达到35%以上；35岁以下有企业1年以上社会工作经历教师达到50%以上；认定“双能型”教师40名左右，比例达到45%以上，继续建设教师社会实践基地20个（含校级实践基地2个以上）左右；本科高校教师应用能力提升计划项目有效实施。4、高层次人才及团队工作。新增省学术技术带头人及后备人选、省级领军人才或省政府特殊津贴等省级以上人才（含柔性引进人
7、员）2-4人；获批入选省高校优秀人才重点支持计划10人以上；积极选派省、市科技特派员等各类专家6-8人；继续力争获批市级以上科技团队1-2支，与科技处共同遴选校级科技创新团队（重点人才团队）1-2支；做好博士后工作站的运行管理。5、岗位管理与职称改革。推进人事管理综合改革的落实，积极做好编制备案制管理前期准备工作；调整优化岗位设置结构比例；积极做好省厅新的职称资格条件宣传、落实工作，及我校职称评聘制度相关改革工作等。三、项目本年度建设方案（包括：建设内容、实施细则、进度安排）（一）建设内容与实施细则1、制订“十三五”师资队伍建设规划。根据学校“十三五”规划领导小组统一部署，按期制订我校“十三五
8、”师资队伍建设专项规划。2、调整优化岗位设置结构比例。积极加强与省厅联系，申请调整优化我校教师队伍岗位设置结构比例，提升高、中级职称岗位数量。3、积极做好编制备案制管理前期准备工作。持续关注我省高校编制备案制管理改革工作动态，及时根据省厅有关要求，做好我校备案制实施的前期各项准备工作。4、落实2016年度教育培训计划。积极选派教师国内访学、海外研修、攻读博士等。全年选派9名左右教师国内访学，15名左右教师海外研修；按照博士化工程实施办法，选派15名以上教师攻读博士学位。5、推进“双百、双证、青蓝”计划实施。继续选派百名教师赴企事业单位一线挂职锻炼，引进百名工程师（企业中层以上管理和技术骨干）进
9、学校；持续资助教师取得中级以上职业资格证书，使应用型专业教师“双证”达到35%以上；力争35岁以下有企业1年以上社会工作经历教师达到50%以上。6、做好“双能型”教师的认定与考核工作。开展第四批“双能型”教师认定和第一批“双能型”教师期满考核工作。修订完善“双能型”教师认定管理办法；调研、制订适合我校实际的“双创”师资培养指导意见。7、加强教师社会实践基地建设。完善教师社会实践基地建设与管理的的相关细则，推进院（部）加强基地建设，并把基地建设与教师挂职锻炼、产学研合作、行业企业骨干人才引进等结合起来，切实发挥好第一批教师社会实践基地的积极作用，组织遴选第二批教师社会实践基地20个左右（含校级实
10、践基地2个以上）。8、启动实施“本科高校教师应用能力提升计划培训项目”。落实省厅文件要求，制订项目实施方案，细化管理制度，搭建培训平台，按期开展面向省内高校的理工类相关专业教师应用能力提升培训计划。9、做好博士后科研工作站的运行管理。制订我校博士后工作站管理规则，明确相关部门职责分工，联系落实博士后指导教师事宜，完成首批博士后招聘、进站、报批等工作。10、刚柔并济，大力引进各类高水平人才。全面落实2016年度进人计划，引进专任教师60人左右，其中博士或教授（含柔性引进人员）15名，做好人才引进的考核选聘工作。根据学科专业建设需要，加大高水平学科领军人才和专业带头人的引进力度，当年度柔性引进教授
11、、博导等高层次人才3-5人，行业企业高端和骨干人才10人左右。 11、积极申报各级各类人才及团队计划与项目。根据各级各类人才计划与项目的申报要求，及时做好校内选拔推荐工作，力争实行省级以上人才计划的新突破，全年新增省级以上人才（含柔性引进人员）2-4人，市级以上团队1-2支。与科技处协作，共同做好校级科技创新（重点人才）团队的遴选培育工作。12、继续做好各类服务地方科技人才选派工作。配合地方人才、科技等部门，积极选派省、市科技特派员、农业结对专家等各类服务地方人才支持计划6-8名。（二）进度安排1、建章立制，完善应用型师资建设制度体系时间安排主要任务牵头单位主要协作单位1-6月 制订“十三五”
12、师资队伍建设专项规划，地方应用型高水平大学师资队伍建设项目2016年度任务书。人事处各院（部）3-12月修订、完善目标管理实施办法等；研究、制订教学、科研骨干和最受学生喜爱的好老师评选办法，教师年度考核多元评价指导性意见，“双创”师资队伍建设指导意见以及加强挂职锻炼考核工作办法等，不断完善应用型师资队伍建设的制度体系。人事处各院（部）2、扩充总量，不断优化师资队伍整体结构时间安排主要任务牵头单位主要协作单位1-12月落实2016年度人才引进计划，做好进人考核、新职工报到等工作；全年引进专任教师60人左右，使全校专任教师数达到820人左右。 人事处各院（部）3-7月做好2015年新进教职工定岗定
13、级工作；高校教师资格认定、审批工作。人事处各院（部）3-10月做好我校岗位设置结构比例调整工作和编制备案制管理的前期准备工作。人事处各院（部）3-12月做好我省新职称资格条件的征求意见、宣传落实工作；探索启动学校科研工作岗设立试点工作。人事处教务处、科技处、各院（部）6-8月开展2016年教授、副教授资格和校内高级职务聘任推荐、评审工作；政工专业职务推荐、评审工作；进一步完善校内推荐评聘程序。人事处教务处、科技处、各院（部）11-12月开展2016年讲师、实验师任职资格和校内中级职务聘任推荐、评审工作。人事处教务处、科技处、各院（部）5-10月 选派15名以上教师在职攻读博士；13名左右教师进
14、行国内访学或单科进修。人事处各院（部）1-12月 组织遴选15名左右专职教师赴国（境）外进行短期课程培训。人事处国际交流处、各院（部）1-12月 加强兼职教师队伍管理，及时做好兼职教师聘用、考核、待遇发放等工作；使全校各类兼职教师队伍总量稳定在260人左右。人事处各院（部）（3）强化应用，持续提升教师实践应用能力建设时间安排主要任务牵头单位主要协作单位1-2月开展2015年挂职锻炼教师期满考核工作；第四批“双能型”教师资格认定和第一批“双能型”教师期满考核工作。人事处各院（部）1-12月编制2016年教师教育培训计划，推进“双百”“双证”“青蓝”计划落实工作。人事处各院（部）3-12月做好省本
15、科高校理工类教师应用型实践能力提升培训项目的实施工作。人事处教务处、科技处5-12月推进教师社会实践基地建设，加强首批基地的运行管理，开展第二批基地遴选工作。人事处各院（部）（4）提升水平，着力加强高水平人才队伍建设时间安排主要任务牵头单位主要协作单位1-12月做好教授、博士等高层次人才引进、培养工作；力争全年引进博士、教授15人左右；培养博士、教授15人以上。人事处各院（部）1-12月积极柔性引进高层次人才和行业企业高端人才，力争引进教授、博导等高层次人才3-5人，行业企业高端和骨干人才10人左右。人事处各院（部）1-12月组织申报各级各类人才及团队项目，力争获批市级以上人才及团队项目1项以上；与科技处共同做好科技创新（重点人才）团队遴选培育工作。人事处相关院（部）1-12月积极做好服务地方科技人
