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1、甘为学生献青春我是九八年参加工作，至今已有14年了，在这14年的教学生活中，班主任工作已做了12年，这些年没有轰轰烈烈的事迹，没有特别突出的成就，有的只是平平淡淡，点点滴滴，脚踏实地。人们常说，教师的工作平凡而伟大，平凡，是因其日复一日，具体而琐屑；伟大，是因其在点点滴滴中塑造着人的灵魂、人的未来。人们常把教师比喻成园丁，那么学生就是祖国的花朵，他们承载着祖国的未来与希望，特别是我们面对小学生，他们的内心是那么纯洁，做事是那么幼稚，他们容易犯错，但又容易改正。小学教育是基础教育，是学生的起点，我们一定要正确指引他们，关注他们的一言一行，使他们身心都得到健康发展。在实际教学生活中，我是这样做的：
2、一、了解学生，用爱感染学生 老师不但要播下知识的种子，更要播下爱的种子，只有了解学生，才能更好地教育学生；只有热爱学生，才能真正成为学生的知音；教师不仅应是学生的良师，更应是学生的益友。因此，我非常注重对学生的情感投入，努力用爱的清泉去浇灌祖国的花朵。当接到一个新班，我就想方设法全面了解每一个学生，了解每个学生的思想、学生情况和家庭状况。每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料学生们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过早餐，各种学习用具是否带齐全了，平时还经常提醒学生注意安全，注意健康。、总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。我分享着学生的快乐，分担着学生的
3、忧愁，我以人格的力量塑造着人格，我以无私的爱赢得了学生的爱。二、时时、处处进行思想教育一切为了学生，为了学生的一切。教师无小事，我们不仅要给学生知识，更重要的还要教给他们如何做人，课本只是一个工具，内容之是一个个列子，我们不仅要利用好他们还要留心生活中鲜活的列子。地震时，我引导学生观看一幅幅画面，读一篇篇报道，学生们都情绪激动，感慨万千，我就把握时机，对学生进行安全教育、互助教育，教育他们珍惜今天的幸福生活，母亲节到了，我提醒学生关心一下自己的妈妈，可以给她捶背或者洗脚，这也许是给妈妈最好的礼物，是对她最好的慰藉，并在班内积极开展“爱心教育”、“感恩教育”等活动，让他们学会坚强，学会互助，懂得
4、感恩。三、做好后进生的转化工作我首先深入了解，搞清他们所以成为后进生的原因，做到因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功和欢乐的喜悦，最让我欣慰的是黄丹平同学，上学年他经常完不成作业，编造各种理由，其实他是一个很聪明的孩子，一次作文就他一人没写，问他原因却理直气壮地说：“我不会写”引得学生哄堂大笑，我生气的追问：“别的同学都会写，你怎么不会？”他一言不发一副有理的样子，时间长了，好像和我有了敌对情绪。虽然这样，我
5、也没有放弃，一次次的说服，最后又结合家长共同教育，我与家长动之以情、晓之以理，摆事实，讲道理。渐渐的他的态度有了好转，态度有了较大的转变，学习认真了，各项活动也积极参加。一年下来她的成绩已跃居班级前五名，现在成了我班的语文课代表。四、建设班级文化，重视主体班会的开展班级文化建设是班主任工作的重要组成部分，创造班级良好的文化氛围，寓教于乐，在和谐轻松的气氛中可使学生志趣得到培养，心灵得到陶冶，灵魂得到净化，思想得到启迪。我利用黑板报、手抄报、主题班会等形式，给班级创设良好的文化氛围。学生身处其中，受益无穷。我班每周举行两次跟教学有关的活动。如周一的“快乐读书”活动，读名篇、记笔记、写心得；周五的
6、读书交流展示活动，讲故事，说心得，咏名篇，评习作。每两周让学生办一期“快乐读书”的手抄报。并且要求学生读到的精彩片段、好词佳句、名人名言、心得体会等都记录在读书成长册中。通过开展丰富多彩的班级读书活动，优化班级文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综合素质的全面发展。五、与家长多联系、做好家访班主任是联系学校、家庭、社会的纽带 。我特别注意加强学校和家庭、老师和家长之间的联系，对学生坚持进行家访，是学校和家庭、老师和家长之间进行形成一种合力，共同教育学生。通过与家长沟通交流，我了解学生的在家情况，家长了解孩子的在校情况，商量教育孩子的最佳办法，实施新双管双教。总之，作为教师，一定要有爱心，有责任心。那一群群天真、活泼的孩子充满了好奇和求知欲，他们需要指引，需要塑造，我有耐心，有信心。少年智，则中国智;少年强则中国强。我一定要努力工作，尽职尽责，为我们的教育事业，尽自己的最大努力。
