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1、2023年实用的初中教学总结4篇初中教学总结 篇1追忆往昔，展望将来，为了更好的总结阅历教训使自己成为一名优秀的“人民老师”，我现将教学状况总结如下：一、师德方面：加强修养，塑造“师德”。我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是老师的立身之本。“学中为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇中师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提中自己水平。今后我将接着加强师德方面的修养，力争在这一方
2、面有更大的提中。二、教学方面：虚心求教，强化自我。对于一名老师来说，加强自身业务水平，提中教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的消逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我学问的匮乏，阅历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的.眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充溢自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。首先是从教学理论和教学学问上。我不但自己订阅了三四种中学物理教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关中学物理教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验
3、证和发展这种理论。其次是从教学阅历上。由于自己教学阅历不足，有时还会在教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老老师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的教学阅历。我个人应付和处理课堂各种各样问题的实力大大增加。第三是做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的“老师”。由于学生接受新学问快，接受信息多，因此我从和他们的沟通中亦能丰富我的教学学问。三、学校各项活动状况：主动参加活动，严格要求自我。仔细参与学校组织的各项活动。一年来未耽搁一节课。上班开会不迟到不早退，严格遵守了学校的各项规章制度，今后肯定接着坚持。总之，在过去的一年，我取得了肯定的成果，但还有一些
4、不足之处，本人在新的一年肯定仔细工作，加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。初中教学总结 篇2xx年3月，我校初中物理、化学组申报了合肥市有效教学课题探讨。我们课题组便在市、校教研部门的组织领导下，主动开展课题探讨，全体试验老师分工合作，不断探究与主动实践，该课题已取得初步成就。下面就整个课题探讨做阶段总结。一、探讨体会我们探讨内容首先是学习相关课题理论。我们通过网络平台和专业杂志了解有效教学教化探讨的最新进展与动态。其次我们开展老师培训，统一思想。加强对每一位老师参加课题的使命感、责任感教化。我们认为做课题探讨不是塑料花和花瓶仅仅供摆设的。我们要做专家型老师，要培育高素养人才必需要通
5、过尝试与创新来实现。由于特色校的原因，我校初中学生素养相对较好，因而我们有义务和责任多做一些新的尝试与创新。我们把探讨与日常教化教学活动相结合。课题探讨安排注意与教研组、备课组及学校的科技节等活动安排联系起来，成为其中有机组成部分。当然这并不意味着日常工作就是课题探讨，为了提高课题探讨的探讨性我们明显的特色在于：1、加强相关理论的学习与培训力度。2、课题组进行比较明确课题任务的分工、责任明确。3、课题组成员人人学会总结与反思并注意团队共享。4、有意识地进行过程性资料的收集。我们的探讨的范围不仅局限于课内，我们的教化资源的利用也不仅局限与校内。详细内容如下：1、围绕学生物理、化学小制作来绽开，主
6、要以学生动手操作为基本特征，在制作中学习，在制作中体会。在小制作过程中我们不仅要关切学生小制作的成果，更要关注学生在制作过程中的收获与体会，关注学生在做中学中的心情愉悦程度，还关注学生自主评价实力的培育。我们的理念是今日小制作，明天大手笔。学生的小制作成果也的确让我们感到兴奋与意想不到。我们的特色在于：（1）使小制作系列化，有序化（2）重视沟通评估与展示（3）兼顾普及与提高（4）制作主题与教学同步（5）既有规定主题制作，又有适当比例的自主创新课题制作（6）提倡自主评价，标准多元。2、在理化课堂教学中渗透有效教学理念。物理、化学是试验为基础的学科，在课堂教学渗透有效教学理念是课题探讨内容的主渠道
7、。我们通过革新课堂，转变学生学习方式，培育学生质疑探究、动手创新、视察思索、查阅资料等各方面的实力，让学生在试验中学习，在试验中体会。对学生在试验中所发觉的问题，刚好赐予指导和点评，或激励学生通过网络、图书等多种形式获得答案和有用信息。我们的理念是让学生成为学习活动真正的主子。此外还通过课内外的结合与互动，让学生在课内学习理论，课外进行调查探讨、创新独创、数据收集等并通过制作板报、课件、图表、写心得等多种形式探讨体会。二、探讨阅历：1、团结协作、加强学习课题探讨必需依靠团队的力气，而我校物理、化学组新老师偏多。很多老师有工作热忱、探讨爱好，但教学阅历、探讨阅历缺乏。所以开展校本教研，立足校本，
8、以课题探讨为载体，突出开展新老老师结对子，突出理论与实践相结合的学习尤为重要。课题组利用有限的课题经费，购置数十本与课题探讨相关的理论与实践书籍供全体课题组老师轮番参阅。这也促进全部课题组老师理论与实践技能的提高。2、突出学生主体，调动学生参加课题探讨的.主动性做中学的目的是培育学生科学素养，创新精神与实践实力。所以实践的主体是学生，学生的主动性是否调动是本课题探讨成败的关键。我们除了采纳与课堂教学相结合的方法，让学生感受到做的意义外，还将培训学生参加小制作作品的评价作为调动学生主动性的方式之一，并取得良好的效果。此外，我们在评价方式上将学生在课题探讨中的表现与成果以适当比例量化成考试成果，进
9、一步激发学生参加课题的主动性。初中教学总结 篇3xxxx年10月6日到11月15日之间，我和其他19位同学来到东莞塘厦初级中学进行为期一个半月的教化实习。光阴似箭，实习时间过的真快，实习的学习生活就这样不知不觉的结束了!在实习期间，经过自己的亲身体验和视察，深切地感觉到，做一个中学老师真的很不简单，特殊是班主任，但我下定决心，不管如何如何不简单，如何辛苦，我也要在实习期间将一般而又平凡的班主任工作做好。在实习过程中，我得到了塘厦初级中学校领导特殊是曾级长和蓝主任，办公室老师，我们的师兄及带队老师的支持和指导，在历史科组老师特殊是罗老师和赵老师及原班主任杨老师的帮助辅导下，我的实习工作可以说满载
10、而归。在实习学校待了一个半月的时间里，对于中学里的日常教学和日常工作状况可算是有了大致了解，尽管自己也当了近16年学生，学生时代在中学也待了六年时间，但这次自己是由师范生转换到一线老师的角色，以一名老师的身份重新回到中学校内里去实习、去体验，任务不同了，视角不同了，因此感受也不同了。第一来谈谈我的实习感受。实习期间，我深感到我们的老师的劳动强度虽不算大，但老师很辛苦，每天都很忙，工作时间却持续很长，倘如再当个班主任，“起早贪黑”肯定是每日的生活状态。每一天，老师的工作就是奔波于各个教室之间，早晚上都要到班上督促同学们学习，40分钟的.课一堂接着一堂，直到讲得口干舌燥，最终力倦神疲地回到办公室接
11、着埋头打算其次天的教学任务。晚上回到学校，还忙于备课，写教案，写教化反思等等，除此之外，班级琐事层出不穷，要找学生谈心，激励他们;对于淘气的学生，要做他们的心理和思想教化工作，使得老师们疲于应付，主科老师，每天不少月三节课，有些老师一天甚至是6节课，这样超负荷的工作，结果怎样呢?办公室里8个老师，一个月内就有三个人感冒了，在十月份听说，我们初三级在就有六个老师病倒，送到医院去打吊针，这说明白我们的老师工作量太大，太强了!而我们的学生是怎样的生活呢?欢乐的吗?我教的是初三毕业班，我深感到学生真的很辛苦，学生每天要上八节课，早上六点就要起床了，七点早读，下午四点五非常才下课，晚上七点就起先晚读，我
12、们做老师的是成年人了，要是一天有上三节课都会感到很辛苦，很累，何况他们正是长身体的时候，常常看到一些学生感冒，头晕其实这很大程度上与学生没有得到休息，没有得到熬炼有关。在实习的时候常常有学生对我说，老师我们真的感到很辛苦，连自己活动的时间都没有什么，你们读书也是这样吗?为什么读书就是要苦痛的，不欢乐的呢?老师你们都不希望我们欢乐吗?我们初三毕业班的压力真的很大作为一个实习老师，我也不知道怎么回答他们好，他们常常学习的很晚，这样的教化下，他们只是会学习，好像其他什么都不会了，特殊是学习成果好的同学90年头初，我们的教化界就提出了素养教化，为学生减负，到21世纪初，又提出了新课程改革，但是这么多年
13、了，现在的教化是怎样?应试教化说了算，分数高于一切，造成这方面的缘由有许多，实习期间我深感到许多老师也是无奈，特殊是听到星期六不用补课时，学生和老师到狂欢。从这系列现象中我们得到什么样的答案呢?值得我们每个人去深思，中国的这样应试教化体制培育出来的学生，谁能为学生的将来买单，中国的教化改革何时能走出一条像样的路来?对于我这个准老师，我常在思索这个问题，我们一线的老师经常在呼喊，但是我们的声音都太小了!在实习前，我想到我们广东发展比较快，教化在发达城市也应当也进行了很好的改革，特殊是新课程应当是很有成效了，但是我的想法错了，我太天真了，实习给我的感觉是，学生真的很累，很辛苦，很烦，我们的老师也很
14、辛苦，很累，莫非我们中国的教化发展就是培育出来特地干劳累的老师吗?莫非我们的学生就天生这么辛苦吗?我们的老师，我们的学生也是人，我们的教化是应当欢乐，华蜜的，充溢青春活力的，惋惜这一切，谁告知我答案!初中教学总结 篇4九月是丰收的月份，也是实现新跨越迈出第一步的月份。9月1日，新初三年级重新组合分班后，老师、学生就提前一天入校，做好开学前的各项打算;9月3日初二年级开学、初一年级完成阳光分班，新生入校;紧接着课本发放、卫生区划分、各年级习惯培育、新生建籍等工作有序绽开;三级教研组长会、考查学科老师会，为本学期教学活动做出明确要求;各年级老师例会，给老师们加油鼓劲，定目标、压担子;语文学科、道德
15、与法治学科、历史学科统编教材网络培训如火如荼，“青蓝工程”拜师会教学探讨求实、求效本学期学校接着加强学科组建设，以研促教。选聘责任心强，工作实力高的老师担当备课组长，组织好每周半天无课日的集体教研。发挥备课组成员的才智，把自己教化教学中的想法、观点、建议提出来，供大家沟通、取长补短，把对青年老师传、帮、带的工作落到平常的教研工作中去。集体教研做到了三统一：统一进度、统一检测、统一作业，同时本学期学校教研活动，由“从无到有”提升到“研而有效”的层次。草根式教研求真、求准接着加强草根式教研，以练促学。进一步落实好市教研室提出的堂堂清、数理化周测，提高课堂教学针对性和实效性，在各学科教研会上，加强草根式考题探讨。老师们通过探讨近几年中考试题，找出所授课时的重难点，随即在教研会上形成本堂(周)达标测评，并把数理化周测要求延长到语文、英语学科。通过试题探讨，提高老师们的课堂效率和教学针对性，同时让学生对自己阶段性学习也有精确的定位，做好查缺补漏。对形成的教研成果材料在教研活动室整理随即装档，做到一科一橱，一事一结。听评课活动求量、求质九月份各学科共听课31节次。课堂上老师们仔细听，课后教研会上仔细分析，发觉课堂上的亮点，探讨细微环节上的不足。通过开展听评课活动，有效的促进了教学工作的开展，提升了老师们整体的课堂教学的水平。深化学习、贯彻市教学工作会议要求
