《2023年关于教学质量教学工作总结5篇教学质量及经验总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年关于教学质量教学工作总结5篇教学质量及经验总结（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年关于教学质量教学工作总结5篇教学质量及经验总结大家可以将擅长总结看做一种责任，这样能让我们对事物有整体和细微环节上的相识，那么相关的工作总结该如何写呢？下面是我收集的关于教学质量教学工作总结5篇 教学质量及阅历总结，以供借鉴。关于教学质量教学工作总结1xxxxxx学年，我校为了达成“提质升位”的教化教学目标，在教化教学管理上以“做实三精、确保质量”为工作理念，详细做了以下工作。第一、细心搭配学科老师首先是细心选择班主任。班主任个人的人格魅力、敬业精神、教化艺术在班风学风养成中的作用是任何老师都无法替代的。可以夸张的说，班主任选胜利了，这个班就胜利一半了。其次是细心选择学科老师。选择学
2、科老师只看两点“工作看法与工作业绩”，其它一切因素都可以排开。庸者想教的，不要他教；贤者不想教的，动员他教。通过这样的细心选择，对全校老师的灵魂也是一次触动，客观上进一步弘扬了“教学质量是老师荣辱线”的正能量。再次是细心选择学科领头羊老师。学科教研的主要方向、学科存在的主要问题、解决的问题主要方法、学科的统一训练，这一系列问题要深化下去，要落实到每个老师身上，就须要一个学科领头羊老师。能成为初三学科领头羊老师，是一种至高的荣誉。领头羊老师带领全学科老师向预期教学质量目标靠近。其次、精准把握考纲考点对考纲考点的精准把握有三个途径。第一途径是对当年的考纲考点进行细致解读，解读分为个人解读，学科组集
3、体解读，然后大家沟通解读观点，最终形成共识。其次个途径是通过对近十年的中考题进行分析，找到他的基本的“考法”。明白考纲考点的“考法”，老师们在堂上才能多做“有用功”，课堂教学和课堂练习才能真正“高效”起来。第三个途径是通过各种形式的评教会、教研会不停地修正对考纲考点精准把握，在实践中不停地改进对考纲考点落实状况。第三、精细落实过程管理一是细心深化班级管理：xxx届我校初三四个班，校长、分管副校长、教务处主任、教务处副主任分别蹲点一个班。协作班主任做好班级常规监管、课堂监管、问题学生的监管。二是细心与老师面对面沟通：管理层每天有安排的听课，听课必沟通。每次诊断考试，我首先带头与每个老师面对面的沟
4、通，共同分析每次诊断考试的成败得失及下一步的应对措施。深化课堂检查老师的“六仔细”，有检查必沟通。三是细心指导老师的教化教学：在老师的基本职责上提出“教书育人”并重的理念。只教书不育人的老师是不合格的老师，也是不行能把书教好的老师。在业务教学上提出了“分层教学、人人过关”的理念。分层教学的关键就是“辅差培优”，辅差的关键就是“人人过关”。在学生管理上提出了“严格要求、热忱关切”的理念。只有“严”没有“爱”，那不是教化，只有“爱”没有“严”那也不是教化。二者完备集合才是完整的教化。以上就是我校在教化教学管理上一些详细的做法，请各位同仁多指责指正，以让我校的教化教学工作有新的提升。关于教学质量教学
5、工作总结2本学年在市教化局的正确领导下，在进修学校的督促指导下，我校坚持以教学为中心，以质量求生存的原则，加强老师队伍建设，努力实施新课改，不断提高教化教学质量，使我校的教学工作又上一个新台阶，20xx20xx学年度被市教化局评为教学管理先进单位。一、仔细履行好校长职责学校的中心工作是教学工作，校长的主要职责是领导好学校的教学工作，配齐各科老师，抓好制度建设，深化教学一线，督促指导好备、教、批、辅、考各环节的工作。特殊是依据市“教研年”工作方案要求，我们组织全校老师仔细实施，基本上完成了各项工作任务，整体推动了我校教学工作的进程。一年来由于仔细履行了校长工作职责，使我校的教学工作取得了较好成果
6、，20xx年小升初质量抽测成果突出。由于在一年来的教学常规管理中，抓的比较到位，在市局和进修学校的检查评比中，受到好评，本人被评为教学管理先进个人。二、抓好教学质量提高的几点做法（一）狠抓教学常规管理，全面提高教学质量1、建立健全各项规章制度，保证教学工作的顺当实施学校结合本校实际，出台了教学常规管理制度，如备课制度、课堂教学制度、批改制度、辅导制度、考试制度等。同时结合市教研年活动，制定了学校达标课制度及评比标准。结合这些制度化，规范化管理，学校坚持“以人为本”，从实际动身，充分调动了广阔老师的教学主动性和创建性。形成了“勤学、慎思、和谐、创新”的良好校风及“敬业、尽责、合作、创新”的良好教
7、风，使学校的教学工作稳步发展。同时涌现出一批优秀的年轻骨干老师，在20xx20xx学年度中，杨丽杰老师被评为市优秀老师、韩文艳、张晓蕾被评为市优秀老师，张晓蕾老师被评为教学先进个人。2、明确常规管理的要求，实现教学工作目标在抓教学常规管理中，我们要求老师做到五个仔细：一是仔细备课，学校每学期开学初组织全镇老师召开新学期动员大会，实行集中备课，做到“三统一”统一要求，统一目标，统一进度。我们以中心小学为龙头，集思广益，共同探讨，力求在相互沟通中达成共识，发挥和张扬老师教学特性，形成具有各校特色的教学方式。中心小学统一下发了教案设计标准，目标明确。要求教学设计中要有学科学问分析，学情分析等，力求实
8、现“三维目标”，并结合学生实际设计出好用教案。要求各校领导每学期必需至少检查2次老师教案，并有教案检查记录。对教案存在问题刚好反馈，提出整改看法。二是仔细上课。学校领导特殊是一把手常常深化教学一线对教学过程监控，在听课、评课与老师广泛对话沟通中，提高了课堂教学效益。三是仔细批改，反馈学生的学习状况，学额少的要做到面批面改。四是仔细辅导，尤其是有针对性的对个别学生进行重点辅导。五是严格考试制度，搞好质量抽测与分析。限制考试次数，规范考试纪律，学校除进修统一抽测外，每学期组织一次统一抽测，评定学校、老师的教学状况，并进行教学质量分析。主要从三个方面进行分析：，一是老师自身对教学质量的分析；二是学生
9、在老师的帮助下对学习质量的分析；三是学校领导对各科教学质量管理进行分析。在分析的过程中，既有总体评价，又有特性分析，找出存在的问题及问题产生的缘由，并提出今后教学中解决问题的方法和措施。（二）结合“教研年”扎实推动“六个一”活动。成立了以一把手为组长的“教研年”活动领导小组，制定了适合本校实际的“教研年”活动方案。扎实推动各项活动，我们的详细做法是：1、提升理念（）加强学习，提高老师队伍的整体水平。为了仔细实行好市教化局关于教研年活动方案精神，我们镇中心小学组织全体老师仔细学习了市教化局关于“教研年”活动的有关文件，提高相识，明确任务。为了使广阔老师转变观念，形成一种先进的教学理念，适应新课改
10、的须要，全体教职工仔细学习了新课程理念、探究式教学理论、新课程标准等丛书，珍惜每一个学习机会，并激励老师自学，写出了10000字的自学笔记及心得体会。抓住机遇，实行请进来走出去的方法，切实提高老师队伍的整体水平。20xx年5月校长、教学校长赴上海华东师大参与培训，回校后做了提升理念，转变角色、做探讨型老师的专题讲座，使全体老师领会教化改革前沿的新观念。本学期，我校派张晓蕾老师到建国小学挂职熬炼二个月，又先后派老师到市建国小学听课学习，学到了市直小学先进的教学理念和教学方法，并用于指导自己的教学工作。（2）注意校本培训，提高老师素养我校加大了校本培训的力度，实行自学与集中学习相结合，学习与沟通相
11、结合，开展了“20xx我的教化主见”专题演讲活动，畅谈自己对教化教学的一些感悟，大家取长补短，达到了相互学习，相互沟通，提升理念的目的。（3）强化青年骨干老师的作用。发挥骨干老师的主动作用，激励他们做全镇研讨、示范课。今年共推出11节探讨课例，在全镇进行沟通。还有3位青年老师的优质课在市获一等奖。（4）强化老师信息化培训。利用业务学习时间，有专人负责指导老师信息技术，加快信息技术与学科教学的整合。、解决教法问题为了更好的推动老师专业发展，每位任课老师，依据自己所教学科特点，收集整理了自己在教学过程中遇到的问题，全体老师在集体备课，集中研讨中逐步解决了在课堂教学中存在的一些教法方面问题。、供应一
12、个探讨课例学校每学期都召开教研会，20xx年在“教研年”活动中，我们开展了达标课评比活动，在这次评比中有3节优质课，在全镇展示，供应给全镇老师探讨探讨。在此基础上刚好反思，并撰写了优质课教学设计，有13篇优秀设计被评为一、二等奖。、编制了各学科验收试卷。每位老师结合课标，教材，拟定了所教学科的测试题及评分标准，并撰写了双向细目，学校评出了4套优秀试题参与了市老师进修学校的优秀试题评比活动。、设计优秀教案，写好教学反思20xx年，我校老师依据优秀教案评比标准围绕新课程理念编写了14篇优秀教学设计和14篇优秀教学反思，我校于越老师的教学反思，张峰瑞老师的教案，被举荐参与市优秀教案，反思评比。、制作
13、优秀课件学校利用业务学习时间，组织老师学习课件制作，每人独立设计一份教学课件，于越老师的美术课件被举荐参与市优秀课件评比。（三）广泛开展教科研活动，走科研兴校之路20xx年我校有2项科研课题在市立项，有一项在市立项，共有20多篇教学科研论文获省、市科研成果一、二等奖。学校每学期都实行大型教研活动：一是体现老师的教学理念，二是供应探讨课例，三是促进老师专业化成长。（四）在抓好教学质量方面我校实行了以下几方面的措施一是把实力强，业务精的老师调整到教学管理岗位，充分发挥他们的作用。二是出台了一系列的评比、量化标准，并且把考核结果，作为评先选优的依据。三是加强学习、提高老师素养。四是加大校本教研的力度
14、，主动开展教学科研活动。五是加强教学过程的监控。中心小学组织教学人员每学期对10所村小的教学工作进行全面监控，督促指导村小教学工作，常常深化课堂听课评课，与老师对话沟通，加快了村小老师的专业成长。三、在教学工作中存在的不足一是由于部分村小的老师年龄偏大，新的信息和理念，接受较慢，转变较慢，适应不了新课改的须要，造成教学质量低下。二是由于受办学条件的制约，教学仪器设备不足，学生的实践实力较差，导致学生的成果不高。三是学校领导班子没有配齐，领导水平有待于提高，使学校教学工作受到影响。四是农村学校需加大校本培训和校本教研的力度，走科研兴校之路，提高教学质量。五是缺少相应的激励机制。四、今后的教学工作
15、思路1、坚持一个根本、一个中心、建设两项工程、提高三个相识。一个根本就是教学工作要以人的发展为本；一个中心就是学校工作要坚持教学这个中心；建设两项“工程”：一是把提高老师的素养做为一项工程抓实抓好，二是抓好控流工程，大面积的提高教学质量；提高三个“相识”：一是提高老师对教学质量的相识，使老师相识到质量就是我们的生命线；二是提高老师对新课改新理念的相识，使老师相识到须要加强学习不断充溢自己，才能胜任教学工作；三是提高老师对教学科研的相识，使老师形成教学科研实力，适应教化飞速发展须要。2、做为校长在今后的学校工作中，要把主要精力，放在如何抓好教学管理，提高教学质量上。从繁忙的日常事务中解脱出来，真正地投身教学，探讨教学，与老师共同提高学校的教学质量。3、学校的其它工作都要围绕教学这个中心服好务，保证教学工作的顺当进行关于教学质量教学工作总结3一、目的明确依据我校学期初的工作支配，结合我校教学质量年活动方案，如期组织实施了此次大型教学活动。其
