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1、 三亚落日教案【6篇】三亚落日优秀教案 篇一 一、教学目标： 、学习本课的生字新词，理解由生字组成的词，尝试用奇妙绝伦等词语造句。 、通过对语言文字的朗读品尝，了解三亚落日的漂亮风光，激发学生喜爱大自然、喜爱祖国大好河山的思想感情。 、正确流利有感情地朗读课文。 二、教学重难点： 有感情地朗读课文，通过对语言文字品尝，体会文章所表达的思想感情。 三、教具学具预备： 学生搜集的关于日出日落的图片与文字资料、海上日出的图片、火烧云的图片、文字胶片、小黑板等。 四、教学过程： 一、课前谈话：（创设一片热闹的沟通气氛） 、昨天下午，教师布置了预习作业： 搜集有关三亚和关于日出日落风光的文字资料或图片，
2、也可以依据理解自己作画，做到了吗？ 、沟通文字资料或展览图片： 请把它们高高地举起来，向同学们介绍一下好吗？（请同学读文字资料、介绍图片内容，留意准时恰当的评价或鼓舞。） 我也搜集了一些图画资料，而且是大家特别熟识的，想展现给大家看，可以吗？（出示图片）喜爱吗？说说为什么？ 二、整体感知： 、导入新课： 我和同学们有同样的感觉！（过渡语） 那今日，让我们一起登上时空飞车，到祖国的南疆海南省的三亚去观赏那里的落日美景，好不好？ 去之前，先让我们一起来读读介绍那里漂亮风光的文章三亚落日。（板书课题） 、读文感知： （）、齐读课题 （）、引导质疑： 同学们，依据我们刚刚的谈话，结合你对课文的预习，谁
3、来告知大家，读这篇文章，你最想干什么？ （将同学们的愿望、疑问以副板书的形式加以表达） 、适当总结，引导学习： 同学们真棒，你们很会学习，能够提出这样有学习价值的问题，我信任，只要我们仔细读书，绽开想象，对这些问题同学们肯定能找到答案。那你想用什么方法读书呢？（大脑放录像法） 这是我们以前学过的方法了。你能再介绍一下这种方法吗？ 三、深入理解，感情品尝： 、沟通： 来，我们一起来看。谁情愿说说，你通过刚刚的读书，你仿佛看到了什么？（依据学生的答复让学生到黑板上线条简洁勾画出看到的景物：太阳、大海、白鸥、椰子树、沙滩等。） 你又听到了什么呢？ （给学生恰当的评价，鼓舞学生的大胆想象。） 、依据板
4、书总结，再一次引导读书： 同学们，看黑板上这幅画，只是一个黑白的画面。你想为上面的景物涂上怎样的颜色？为什么？你是从文章中哪些语句中体会出来的呢？把你找的句子多读几遍，把你的感受读出来。 沟通：（以学定教，依据学生的答复确定学习、读书的挨次） 、常景图： （蓝天、碧海、碧玉般的椰子树、雪白的海鸥） 指导有感情地朗读句子。 （三亚在海南岛的最南端，被蓝透了海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。） （蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥拂过蓝蓝的海面，真让人担忧雪白的翅尖会被海水蘸蓝了。）（挺立俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。） （海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔
5、着人们的脚板，谁都想捏一捏、团一团，将它揉成韧韧的面。） 过渡语：通过读书品尝，我们的头脑中清楚的出现了这幅奇妙的画面。看，多美啊！同学们，对这幅画面，你还有什么别的见解吗？ 、落日图： （此处是全文的重点，要引导学生细读品尝描写日落的语句，体会三亚落日的滑落过程，观赏落日时那火红的太阳、像饱饮了玫瑰酒似的醉醺醺地涨溢出光与彩的大海。） 边争论，边指导有感情地朗读课文。 （活泼了一天的太阳，照旧像一个欢乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，亳无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤丹朱彤，在大海上溅出很多夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热闹一片。） （时间静静地溜走，暑气跟着阵阵海风缓缓
6、地远离。夕阳也慢慢地收敛了光线，变得温柔起来，像一只光焰严厉的大红灯笼，悬在海与天的边缘。也许是悬得太久的原因，只见它渐渐地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。它好像借助了大海的支撑，再一次任性在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊异得不敢刺眼，生怕刺眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在观赏着，突然，那落日抖动了两下，最终像跳水运发动那样，以一个轻快、灵敏的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的美丽姿式入了水，向人们道了再见。） （在以上、两个环节中，让学生充分发挥自己的积极主动性，实行板画、板书等多种形式激发学生的读
7、书兴趣。） 四、课文总结，升华感情： 看着黑板上的这幅画面，同学们，我真觉得你们了不起，不仅能把课文读得那么好，而且还是一个个了不起的小画家。你们把用语言文字给我们描述的美景寥寥数笔就画了下来，还涂上了这样五彩斑斓的七彩色。让人越看越觉得好美！ 面对这么美的图画，你最想用哪个词来赞美它？（让学生把说的词语一一写在黑板上，如：奇妙绝伦、美不胜收、举世著名、无与伦比、举世瞩目） 是啊，三亚落日的美让人沉醉，让人沉迷，你能不能用一句最想说的话来赞美它？可以用上黑板上的词。 （让学生自主练习说句子，呈现对词语的理解和运用。） 五、课外拓展： 是啊，同学们，三亚落日多美啊！我看你们用画笔画出的画更美，让
8、我们一起来共同观赏这份漂亮好吗？（教师贴出学生的作品，学生自由欣赏图片、美读课文。） 多美的景象啊！同学们在我们生活的四周，其实也不乏美景，让我们用自己才智的双眸去发觉吧！别忘了把你喜爱的美景描绘下来，好吗？ 三亚落日优秀教案 篇二 一、教学目标 1、认知目标：通过对语言文字的朗读品尝，了解三亚落日的漂亮风光。 2、力量目标：培育学生借助计算机网络，自主学习，协作学习的力量。 3、情感目标：激发学生喜爱大自然、喜爱祖国的思想感情；正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文。 二、教学内容及重点、难点分析 这是一篇写景短文。运用活泼、清爽的语言描绘了三亚落日的漂亮景象，抒发了喜爱大自然的思想感情。全
9、文共有五个自然段。第一自然段开门见山，点明“在三亚看落日真有诗意”。其次自然段介绍三亚洋溢着热带风情的自然风光。第三、四、五自然段生动地描绘了三亚落日的美景。 课文语言清爽，是帮忙学生积存语言的好教材。教学本课可侧重在网络环境下，充分发挥现代媒体的功能，通过对语言文字的朗读品尝，帮忙学生了解三亚落日的漂亮风光，激发学生喜爱大自然、喜爱祖国的思想感情。 三、教学对象分析 五年级学生对于写景、状物一类的文章已不再生疏，已经具有肯定的语言文字的推敲力量，但对于南方三亚的自然风情尚缺乏感性的熟悉。因此，教学中采纳现代媒体帮忙学生理解语言文字是一个有效的环节。再者，学生具备了计算机操作力量与初步的上网力
10、量，能自己上网扫瞄与搜寻，也能利用网络社区的论坛等发表自己的观点，这为利用网络环境进展教学解决了最根本的问题。 四、教学媒体设计： 学生可以通过互联网搜寻扫瞄信息，并通过科建多媒体网络教学系统的播送、监控、求助等功能进展沟通。 （1）供应搜寻引擎，帮忙学生搜寻资料。 （2）开放论坛，学生可以在论坛上发表自己的观点，进展学习方法的沟通，遇到困难可以发帖求助，让教师和同学帮忙共同解决。 （3）屏幕播送，把优秀的观点通过论坛和屏幕播送的方式展现出来，共同赏读。 五、教学策略及教法分析 本课学习注意教与学相融合，注意学生自主性学习与协作性学习相结合。 1、教师引导与学生自学相结合：通过设计的power
11、point（结合详细的课文语言材料）引导学生理解课文内容、体会的思想感情，学习写作方法，积存语言，并引导学生通过自由上网查找资料，开展课外阅读和课题讨论，表达学习的自主性和开放性。 2、小组协作学习：对某一问题经过学生相互争论、集思广益、取长补短，实现全面熟悉，表达协作性。如学习“三亚日落的情景”时，学生通过科建多媒体教学网络，充分争论，发表自己的见解，培育学生协作学习力量。 教法设计： 1、复习，情趣导入：以课文中心句为切入点，通过声情并茂的朗读将学生带进学习情景，激发学生学习兴趣。 2、以“三亚风光”系列图片为引子，图文结合，学习其次段课文。首先出示“三亚风光”总图，结合阅读，从整体上感知
12、课文内容；其次，通过屏幕播送“白鸥”、“椰子树”、“细沙”的图片及文字，引导学生深入体会、感悟课文内容及的感情；再者，通过朗读，品尝课文余音。 3、通过系列文字片，引导学生理解、感悟课文第三段。这段课文是理解上的难点，教学中，通过设计比照式的文字片，引领学生咬文嚼字，逐步品尝表达的内容、情感、手法，熟悉写法、积存语言。在实际操作中，给学生充分的发言时机，利用情境、协作、会话等学习环境要素去充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，培育学生协作精神。 4、阅读结尾，情感升华。学习本段是全文的归结，以“你想用什么话语欣赏”为话题，让学生利用科建多媒体教学网充分释放自己的理解，掀起阅读的高潮。 5、总
13、结全文，布置作业。行至结尾，仍留有余音，通过声情并茂的朗读检测学生对课文的理解，同时，组织学生网上搜寻、观赏美丽的“三亚风光”及从“光、色、日、霞”四个字中选择自己感兴趣的问题，网上查阅资料，进展课题讨论。通过因特网络在不同学问点之间进展转换，在较短的时间内承受了大量的信息，使教学容量大为增加，拓宽了学生的学问面。 六、学习评价设计 1、测试的形式和工具： （1）课堂问答沟通，朗读、网络展现 （2）评价量规 2、评价量规： （1）理解课文其次段内容，依据课件内容，结合课文对白鸥、椰子树和细沙的描写，绽开对三亚奇妙而又瑰丽画面的想象，绽开描述并在网上沟通（20分）。 （2）在比照文字片的引导下，
14、熟悉笔下的夕阳的“孩童”、“灯笼”、“跳水员”等形象及海天一色的奇观，领悟的表达技巧，积存并应用语言（20分）。 （3）利用网络，娴熟展现自己喜爱的语句（积存语段）及与同学沟通观点（30分）。 （4）有感情地朗读课文（20分）。 （5）利用网络开展综合实践活动，如：收集“三亚落日”的图片、影象资料并与同学沟通、评议等（10分）。 三亚落日教案 篇三 教学要求： 1、学会本课10个生字，绿线内的3个生字只识不写，三亚落日教案。理解由生字组成的词语。 2、通过对语言文字的朗读品尝，了解三亚落日的漂亮风光，激发学生喜爱大自然，喜爱祖国的思想感情。 3、观赏并摘抄描写落日的漂亮风光的句子。 4、正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。 教学重点： 在对课文诗一般语言的朗读中品尝三亚落日的漂亮风光，激发学生对大自然、对祖国的喜爱之情。 教学难点：通过对语言文字的朗读品尝，了解三亚落日的漂亮风光，激发学
