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1、青蛙看海教学设计黑龙江省大庆市龙凤区第五小学 苏婧设计思路: 苏教版小学语文教材第三册第九课青蛙看海是一篇童话故事,叙述了长期生活在湖边的青蛙,很想看看大海。苍鹰告诉它,要想看到大海,必须登上一座高耸入云的大山。这在小青蛙看来几乎是不可能的,因为,它既没有一双有力的翅膀,也没有四条善跑的长腿。在青蛙失望、沮丧的时候,一只松鼠启发、鼓励了它,并且引领着青蛙跟着自己一个台阶一个台阶地跳,最后终于到达了山顶,它们终于看到了波澜壮阔的大海。这篇课文是要人们从小青蛙看海的经过,从青蛙的身上感受到只要脚踏实地、一步一个脚印、坚持不懈地刻苦努力,就一定能到达理想的彼岸的道理。我教学时根据低年级小学生的年龄特
2、点,注重寓情于境,情趣结合,重在通过朗读文本,借助多媒体,感悟文字内容,营造一种和谐的课堂教学,既让学生在合作探究中学到知识,又让他们在自主自信中得到个性的发展。教学目标:1学会本课10个生字,两条绿线内的5个生字只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。2能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。3懂得只要脚踏实地、一步一个脚印、坚持不懈的刻苦努力,就一定能达到理想的彼岸。教学重点:青蛙跟着松鼠一个台阶一个台阶地跳,最后终于到达山顶,看到大海的经过。教学难点:是学生懂得“世上无难事,只要肯攀登”的道理。教学准备:课件教学过程:一、(情景+复习)导入在卖火柴小女孩的眼里,梦想是飘香的烤鹅,是奶
3、奶温暖的双臂。在邓亚萍眼里,梦想是坚持心中永不服输的信念,只要你肯努力,就一定能够成功。在杂交水稻之父袁隆平的眼里,梦想是“杂交水稻的茎秆像高粱一样高,稻谷像葡萄一样结得一串串”。教师:孩子们,你们有梦想吗?是什么样的?梦想是不停地突破和探索,是丰富的想象和大胆的创造。梦想是从不言弃、努力拼搏的精神支柱。教师:通过上节课的学习,我们知道小青蛙也有一个梦想,它非常想去看大海。今天,就让我们跟随这只可爱的小青蛙,一起去实现它看海的梦想。第9课青蛙看海。(教师将青蛙粘贴到黑板左侧)(生齐读)教师:上节课,我们认识了一些生字和词语朋友,你们还认识他们吗?(转生打开课件生词一页)教师:咱们在看这些生词的
4、时候,要注意看清字形,默记字音,这样我们记起来就会又快又准,咱们来开火车读吧!教师:这列火车开起来。(选出一列同学)学生逐个读出生词教师:这列火车开的非常快,同学们读的也非常准确。那好了,哪列火车再来开一开呢?教师:这列火车开起来。(选出一列同学)学生逐个读出生词教师:这些词语我们读着读着就读出节奏来了。教师:那谁用这些词语告诉我青蛙是怎么样实现梦想的呢?教师:通过同学们刚才的回答,我知道,青蛙要向看到大海就必须登上一座。山(转生在黑板上画出山)二、小组合作学习:教师:那你能告诉老师苍鹰和小松鼠是怎么帮助小青蛙的?教师:下面,就让我们轻轻地打开语文书X页,自由朗读课文,进行小组合作学习:同学们
5、用勾画的方法,把课文中出现的三个人物所说的话用不同的线画出来。苍鹰,松鼠的话用波浪线,然后选择你最感兴趣的对话,读一读,谈谈感受。1.苍鹰教师:谁愿意读读苍鹰和青蛙的对话(小组读)。教师:嗯,苍鹰给小青蛙指了一条看海的路。教师:这只小苍鹰我来问你,你觉得登山容易么?你觉得不容易?教师:你来说。(找另一个学生)学生:我觉得很容易。教师:哪个小朋友给他们组补充,(回家查找苍鹰的资料)教师:谢谢你的补充,小组请回。教师:那小苍鹰登上山顶这么容易,谁再来读读这句话?(找学生再读一遍)教师:真容易。可是面对着万丈高山,对于小青蛙来说容易吗?哪个小朋友结合课前小研究,给大家介绍一下。教师:(说青蛙的体形,
6、它善于吃虫子啊什么的,)总结一下,说青蛙是的能手,它哪里是登山的高手啊!所以又小又弱的小青蛙会说。 (引读)(找学生读)教师:我也感觉这座山真是太高了,那面对万丈高山,高耸入云,高不可攀,小青蛙们,一起来说。(学生齐读)教师:老师不由得想起我们学过的宋代寇准的一首诗:只有天在上,更无山与齐。举头红日近,回首白云低。我们再来读这句:天啊,这么高的山!教师:啊,我们没有信心了!教师:小青蛙有一个动作,你们注意到了没有?(找学生说)教师:哦,小朋友们,你们什么时候吸过凉气啊?(找学生说)问学生教师:嗯,吃惊的时候也会吸一口凉气,那就让我们一起吸一口凉气,再读一读小青蛙说的话吧!天哪,这么高的山,小青
7、蛙太害怕了,那除了山高,小青蛙还有什么理由觉得自己上不去呢?谁来读?(找学生读)教师:大家来看这句话“我没有。上的去呢?”(教师读一遍)女生来读读上面这个句子,男生来读读下面这个句子,我们再读的时候看看这两个句子有什么不一样?(投影上两句话)教师:你们觉得这两句话意思一样吗?(找学生说)教师:那我们在读这两句话的时候,那一句话最能体现出小青蛙不能上的去的心情?(找学生说,并朗读一遍)教师:啊,一点信心都没有了是吧。那我们一起来读一下小青蛙的心情。(学生齐读)教师:加上动作读一下最后一句。“怎么上的去呢?”教师:语气更加强烈了,那我们能不能帮小青蛙找一条别的路?不上山了,找别的路?(找学生说)教
8、师:小朋友们的想象力真丰富,我们都着急让小青蛙看到大海了。可是苍鹰又说了一句什么话?(转身在投影上播放这句话并找学生读)教师:这句话是什么意思呢?(找学生)教师:此时此刻,小青蛙们,你们的心情怎么样啊?(问学生)教师:下面就让老师当这只苍鹰,你们就当这小青蛙。我们来分角色来读一下苍鹰和青蛙的对话。(老师领读)教师:是啊,这山是太高了,不过你不登上山顶,怎么能看到大海呢?苍鹰说完,就展翅飞走了。这时候,谁来到了小青蛙的身边?2.小松鼠学生:小松鼠。教师:可爱的松鼠来到了小青蛙的身边,它们之间又会说什么呢?哪个小组愿意汇报青蛙和小松鼠的对话?教师:看到同学们精彩的表演,我仿佛看到了一只聪明的,爱鼓
9、励人的小松鼠,又看到了一只充满信心的小青蛙,小青蛙在这里只说了两句话,其中有一句话非常的重要。(老师操作同影弹出一句话-这有什么难的)教师:我想问问小青蛙,小青蛙你觉得登上这小台阶难么?(问学生)学生:不难!(问三到四名同学,并读出小青蛙的话)教师:同学们跳一下,你们觉得难不难?学生:不难教师:哦,那我就不明白了,刚才还觉得那样的难,现在怎么觉得一点都不难啦?(问学生)教师:哦,登山觉得太难,可是跳石阶又觉得很简单。教师:小青蛙们,这石阶你们能跳上去么?学生:能教师:读。“这有什么难的”加上动作和表情教师:作为小松鼠,让它跳了一个台阶,又跳了一个台阶,小松鼠是怎么说的?(问学生)教师:那我想问
10、问小松鼠,你觉得此时此刻小青蛙有没有信心啊?教师:啊,你让小青蛙有了信心,你快鼓励鼓励它。学生:小青蛙一定能看到大海教师:哦,这只小松鼠我来问你,你觉得小青蛙掌握了登山的方法没有?(问学生)学生:掌握了教师:啊,你让它有了方法,那你读读看。教师:小松鼠们,快来鼓励鼓励小青蛙吧!举起你的大拇指,读。(齐读)(小组展示完成)教师:好,现在就让男生来当小青蛙,女生来当下松鼠,我们再来把这一组对话读一下。(学生齐读)教师:小松鼠的带着小青蛙跳了一个台阶,又跳了一个台阶,然后,一级一级地往上跳。(教师转身在黑板上画出山,写字“一级一级跳”)啊,小松鼠已经跳到前面去了,小青蛙们,让我们快去追赶小松鼠吧!起
11、立!教师:咱们在跳的时候,还要跟上老师的口号。一级两级说跳跳跳!一级两级跳跳跳!三级四级跳跳跳!五级六级跳跳跳!坚持跳,坚持跳,一步一步往上跳!不怕困难往上跳!坚持到底往上跳!跳跳跳。哎呀,累死我了,快请坐,小朋友们,小青蛙们快坐在休息一会。你们有什么感觉?(老师提问)学生:很吃力,很辛苦,很费力气。 教师:我们都登过山,你们觉得小青蛙会遇到哪些困难啊?学生:很累,不想再跳了。教师:你们都会觉得累,在结合我们平时登上的时候腿怎么样啊?腿会酸,脚有的时候会扭到,会很疼,说不定会遇到蛇啊,下雨啊,刮风啊,太阳晒啊,困难大不大啊?学生:大教师:那我们回去吧!你们说呢?(问学生)学生:不能放弃。教师:
12、很好,所以小青蛙一定要不怕-困难!还要坚持不懈!(转生黑板上行写出)教师:那你觉得小青蛙能实现它心中的梦想么?学生:能教师:所以只要他不怕困难,坚持不懈,就一定能看到大海!那我们要通过朗读把小青蛙一路上的艰辛给读出来。(老师领读青蛙跳经历)教师:就这样青蛙跟着松鼠一级一级往上跳,累了在草丛中歇一会,渴了喝点山泉水,就这样青蛙跟着松鼠一级一级往上跳,累了在草丛中歇一会,渴了喝点山泉水。教师:不知不觉,他们跳完了石阶,到达了山顶。啊,大海就( ),小青蛙们,你们的心情怎样?学生:高兴、愉快、教师:那让我们用高兴、愉快的心情再来读这句话。“啊,大海就展现在他们眼前!”三、课内拓展教师:大海一望无边,
13、蓝蓝的海水在阳光下的照耀下波光粼粼,此时此刻,(音乐起)青蛙站在山顶,美丽大海的景色尽收眼底,真是会当凌绝顶,一览众山小。小青蛙站在山顶,它动情地说,“-”(让学生高兴地自己说出心里话)采访1:小青蛙,想在你登上山顶,你都想感谢谁?学生1学生2采访2:(联系生活实际,让学生说说,在谁的鼓励下完成了一件什么事?)四、总结是啊,青蛙坚持不懈,一级一级的攀登。终于看到了大海,这正是:世上无难事,只要肯攀登。引读:当我们遇到困难时,要时刻对自己说: 当别人遇到困难时,我们要鼓励他说: 让我们记住这句话小朋友们,未来的日子里,你们也会在学习和生活的道路上遇到这样或那样的困难,希望你们也能像小青蛙那样,不怕苦难,坚持不懈,脚踏实地,去实现自己美好的理想。老师会像苍鹰一样成为你实现梦想的指明灯,老师也会像小松鼠一样陪伴在你的身边,给你鼓励,给你信心。五、课外拓展你还知道那些名言也是讲这个道理的?六、作业超市(二选一)1.找你的好朋友分角色有感情的朗读课文。2.收集有关坚持不懈、刻苦努力的小故事在全班交流。七、板书设计9青蛙看海又跳一级一级不怕困难 坚持不懈