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1、 幼儿园小班主题活动教案过年含反思 【活动目标】 1、通过各种形式让孩子们来生疏、了解年，知道年的象征意义。 2、知道过了年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事了。 3、让幼儿体会玩耍的乐趣，进展幼儿开朗，乐观的性格。 4、乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。 活动一、谈话：生疏年 活动预备： 日历一份;大人们通过各种方式迎接年的VCD片。 活动建议： 1、出示日历争论：;一月一日;是什么节日?有什么象征意义? 2、观看碟片：大人们怎样迎接年的到来?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等)。 3、争论：我又长大一岁了，应当自己做哪些力所能及的事儿了? 活动二、儿歌：年到 活动预备： 学儿
2、歌所需的布娃娃及做好的小红帽，每人一套。 活动建议： 1、争论：年要到了，我会给好朋友送什么礼物? 2、出示;我;给布娃娃的礼物并示范表演儿歌。 3、幼儿通过操作手中的布娃娃学习表演儿歌。 4、安排角色表演儿歌。 活动三、歌曲：年好 活动预备： 大人们庆年的图片以及歌曲磁带;课前排练大班孩子表演歌曲年好。 活动建议： 1、看图片争论：大人们怎样庆祝年的到来? 2、赏识大班哥哥姐姐表演的歌曲年好。 3、跟大班哥哥姐姐学唱歌曲。承受;一帮一;形式学唱。 4、为歌曲编配动作，随音乐载歌载舞。 此环节着重进展幼儿的语言力气，而;进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、宠爱说、有时机说并能得到乐
3、观应答的环境。;在;生疏年;的活动中，我们运用了多种直观手段来丰富了孩子们感性生疏。孩子们虽然对;元旦;这个概念有点模糊不清，但在教师的启发引导与鼓舞支持下，依据自己的阅历与理解，乐观参与，踊跃发言。特别是当谈到;我又长大一岁了;的时候，孩子们说出了很多自己的想法。这个说：;我会自己穿衣服和脱衣服了。;那个说：;我能帮爸爸妈妈干好多事，能扫地板，还能洗手绢-;还有的说;我不用大人抱;我会给爷爷奶奶捶背;，有的孩子提出;我能帮教师整理玩具，给小朋友分苹果;，还有的说;我能自己擦屁股了;-每个孩子的发言都得到了教师和小朋友们的吵闹的掌声，孩子们的表现欲望得到极大的满足。在学习儿歌的过程中，我们对语
4、言力气有欠缺的孩子赐予了更多的关注，尽力让每个孩子都能获得成功与满足。孩子们以稚气的动作和表情表演着，得意又投入，有的甚至还细心地帮娃娃整理衣服和头发，真有个;大一岁了;的样子。在学习歌曲;年好;的时候，孩子们第一次和大班的哥哥姐姐合作，感到特别颖、好玩，也特别欢快，学习兴致高、兴趣浓，学得很快，在学会此歌曲的根底上，我们又趁热打铁，增加了一个活动，学了英文歌曲;Ha y New Year;，孩子们边唱边舞，课堂气氛特别活泼。 (二)、迎接年 活动目标： 通过亲自动手参与布置活动环境以及制作小点心、贺卡以及染窗花，亲身感受迎接年的欢快气氛。 活动一、装扮环境迎年 活动预备： 彩色皱纹纸条假设干
5、，笔式胶水假设干;让孩子们每人带气球一个。 活动建议： 1、争论：怎样使我们的活动室更秀丽? 2、示范粘贴彩纸的方法。 3、 幼儿围坐在桌子四周，动手和教师一起做彩带。 4、一起动手将吹好的气球系到做好的彩带上，然后挂到活动室上空，装扮活动室。 5、整理好教室卫生。 活动二、制作点心迎年 活动预备： 和好的面团一盆，面板三块，各种做点心的模子假设干。 活动建议： 1、幼儿依次洗手坐好。观看争论模子上面的图案。 2、教师示范小点心的做法。 3、分发面板、面团，让幼儿自由选择所宠爱的模子制作。 4、将做好的点心拿到伙房烤箱中烘烤，幼儿洗好手后组织讲故事来等待。 5、品尝自己的劳动成果，共享劳动的欢
6、快。 活动三、制作年贺卡 活动预备： 用即时贴剪好各色各式的花、小树、小草假设干;裁好的彩色蜡光纸假设干。 活动建议： 1、赏识教师做的各种贺年卡。 2、幼儿选择自己所宠爱的彩色蜡光纸。 3、自选所宠爱的图案进展装饰卡片。 4、请幼儿讲评自己的作品。 5、教师为每个孩子写上名字并收放好幼儿的作品以备后用。 活动四、染窗花 活动预备： 剪好的窗花几张;餐巾纸假设干;调好的各色水粉五盘(红、黄、蓝、绿、紫)。 活动建议： 1、赏识剪好的窗花与 教师染的窗花。 2、教师示范窗花的叠法和染法。 3、幼儿动手折叠和染纸。 4、留神翻开染好的窗花，并放在桌上晾干。 5、写上孩子们的名字并贴到窗子上装饰环境
7、。 6、孩子们赏识自己的作品，体验成功的喜悦。 此环节重点是引导幼儿参与各种集体活动，体验与教师、同伴共同合作的乐趣，进展孩子们的动手操作力气。有了;生疏年;的根底，孩子们在教师的指导下，又兴趣十足地参与了一系列;迎接年;的活动。家长们也大力地赐予支持，当来园接孩子时，看到通知上要求每个孩子带一个气球时，马上领孩子到商店去买，有的甚至拿了一大包来。由于孩子们年龄小，手指小肌肉群发育不完善，动作协调性较差，有的笨拙地涂胶水，粘彩带，有的几条彩纸同时粘到了一起，有的不会一环套一环，急得跑到教师跟前求助，还有的颜色搭配得并不协调，甚至胶水涂得衣服上、彩纸上、桌子上处处都是，但那种认真、那种挚着，真令
8、人感动。我们敬重孩子们在进展水平、力气等方面的个体差异，赐予适时、适当的指导帮助，同时也敬重每一个孩子的劳动成果-当四条拴上气球的带有孩子们稚拙手迹的彩带在活动室上空高高挂起，室内欢呼声一片接连一片;在做点心之前，孩子们刚洗完手，便摩拳擦掌，跃跃欲试。由于有了玩胶泥的阅历，很多孩子都轻松将面团团聚，又依次放入模子中，压按好，虽然几个孩子共同使用一个模子，但他们协作特别默契，有的甚至想出了分工合作，一个团聚，一个按压。但由于孩子们的手太小，握不住模子的边儿，又没有力气将小点心磕出，这道工序就由教师来做。当我在甩磕模子时，孩子们便给我;加油;助威，那喊声之大将大班的教师都吸引过来，想看看发生了什么
9、事儿-当师生同享香喷喷的果实，那欢快劲、那成功感甭提了。有的孩子还问道：;教师，真好吃，我们什么时候再做一次点心?;在活动中，我们为每个幼儿供给了表现自己特长和获得成功的时机，大大增加了孩子们的自尊心和自信念。随后，孩子们在教师的指导下，又成功地完成了第三个活动;染窗花;。 (三)、庆祝年 活动目标： 通过开联欢会的形式让每个孩子品尝自己亲自制作的点心，互唱歌曲、互赠贺卡，每人参与表演节目，体验庆祝年的欢快。 活动预备： 1、让家长协作，帮助每一个孩子预备一块节目，题材不限。 2、烤好的点心每桌一大盘，制作好的贺卡。 3、小奖品假设干。 活动建议： 1、参观布置好的活动室，赏识自己的劳动成果。
10、 2、分组坐好后，集体高唱年好。 3、分组表演节目，准时发给小奖品。 4、品尝自己制作的小点心。 5、互赠贺卡，相互说祝福话语。 6、班上的三位教师分别把自己奇特的祝福送给小朋友们。 7、在年好的旋律中，全体载歌载舞庆祝年。 在进展完;染窗花;的活动后，班上收到;下周开家长会;的通知。原来预设在其次个环节中最终一个活动;制作年贺卡;，我们经协商，打算延迟到家长会上进展，作为一个亲子活动，并临时将第三个环节;庆祝年;合并到家长会中，具体安排如下： 1、家长、幼儿分组入坐，班主任致欢送词。 2、英语教师引导幼儿表演英语。 3、家长、幼儿合作玩耍：;兔子和狼;。 4、语言教师引导幼儿表演儿歌。 5、
11、家长玩耍：击鼓传球 6、音乐教师引导幼儿表演歌曲;全体合唱;年好;。 7、亲子活动：制作贺卡 8、幼儿送贺卡给家长，全体品尝幼儿制作的点心。 9、男家长背孩子玩耍：乌龟爬坡。 10、班主任分发每个幼儿的年终评语。 11、和家进步行沟通。 整场庆祝活动吵闹、活泼而有秩序地进展着，孩子们的表现欲望也充分得到了满足，每个活动进展完，教师总是准时赐予嘉奖。教师的鼓舞、家长的支持，大大调动了孩子的参与乐观性，家长们个个特别支持工作，大方地参与着各种玩耍和表演活动-活动室内时而童声朗朗，时而安静井然，时而掌声如雷，时而欢快如歌，高潮迭起，处处洋溢着家园同庆年的喜悦。整个课题任务以家长会的成功而圆满完成。以往的家长会，有的班被家长接走的孩子近十多个，然而令我们骄傲的是：家长会完毕后，没有一个孩子跟家长走。这也是对我们工作的充分确定。特别是家长们感谢、赞扬、理解的话语更让我们觉得：我们的工作如此神圣，只有不断努力学习、探究，提高自身素养，才能更好地胜任时代幼儿教师这一角色! 小百科：年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。
