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1、大班语言教案及教学反思失物启示设计意图: 我班幼儿年龄差异大，年龄较小的幼儿，常常在晨间活动时,丢了自己的外套,还说不清楚自己的外套是什么样子的。针对这一现象设计了这次活动,引导幼儿能清楚完整地表达自己丢失的物品，并能依靠电视广播，以播报失物启示的方式找寻丢失物。活动目标: 1、能完整准确地描述自己的物品，主动大方地进行讲述。 2、依据图片线索,进行失物启示的表述。 3、懂得丢失东西可以以失物启示的方式进行求助,对他人的帮助表示感谢。活动准备:自制电视机框、颜色图片三张、式样图片三张、时间图片三张、特征图片三张、人物图片一张、班级图片一张、笑脸图片一张、小图片16份(地点、时间、丢失物品等活动
2、过程： 一、介绍自己衣服 1、师以自己衣服为例描述自己的外套特征 mdas;dah;把这些颜色卡片表示衣服的颜色，把这些图片表示衣服的式样。mdah;ash;介绍衣服细微特征,问你们的有什么呢我们把这些拉链花边,口袋等图片表示衣服的特征。2、依据图片，师完整讲述自己的外套。 ash;msh;完整的介绍一下我的衣服3、幼儿介绍自己的外套 请小朋友看着图片来向旁边的小朋友介绍一下自己的外套吧。(讨论）请一位小朋友上来做小模特,大家一起来介绍他身上的衣服,在请个别幼儿上来自己介绍。 二、失物启示 1、有个小朋友太粗心丢了自己的衣服，但是，他想了个好办法来找丢失的衣服，听听他用了什么办法。 、听失物启
3、示(连播两遍） 下面播放一则失物启示大家好，我是王小毛,星期一我在幼儿园的娃娃城丢了一件蓝色的外套，前面还有一只维尼小熊呢，后面有帽子。，！来源:屈,老,师教.案网希望捡到衣服的小朋友到大四班来还给我,谢谢。失物启示播报完毕。、这是一则XX启示(强调一遍)原来是用播失物启示的方法来找自己丢失的外套的。、在这则失物启示中，听到了什么对应图片，把幼儿听到内容连起来讲述，最后把各要素连起来，完整讲述听到的失物启示。 、总结概括师:原来失物启示,讲了失主姓名、丢失时间、地点、丢失物品特征、归还地点,并且衷心的感谢大家的帮助，这样就能请大家帮忙找回丢失的东西了。 三、我的失物启示 、巩固复习失物启示各要
4、素如果你身上的衣服丢了,请你用刚才的方法说说你的失物启示。请1、位幼儿上来说一说。 、互相讨论 互相讨论怎么播自己的失物启示。师巡回指导 四、我的启示我来播请幼儿上来做主持人,播播自己的失物启示。请幼儿评价，他说的好吗好在哪里师评(说清了什么把几个要素都说出来了,说的完整，声音响亮)五、延伸活动王小毛真是个粗心鬼,他不仅丢了衣服，他还丢了不少东西呢,在小朋友的椅子底下有一些小图片,上面有王小毛丢失的东西,请小朋友按照失物启示的方法来给它们排排队，讲一讲。请幼儿讨论讲述。 用播失物启示的方法来寻找丢失的东西，这个办法真好,我们把这个好办法去告诉别的小朋友,让他们也来学一学，好吗那我们出发吧。活动反思： 通过为幼儿创造一个以看、听、说为主体的语言环境,让幼儿在环境中产生对语言的兴趣,调动幼儿想说、爱说、愿说的欲望，促进幼儿积极、主动的去学习语言。1
