班主任工作计划中职

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1、班主任工作计划中职班主任要做一个人格高尚的人， 要宏杨正气，是非分明， 立场坚定，用自身的人格力量感染学生，给学生以可信任感 和可钦佩感，这是班主任工作的基础，要把工作做好，班主 任每个学期都要做好班主任工作计划，下面为您提供中职班 主任工作计划范文，供参考。中职学期班主任工作计划作为一名中专职业学校的班主任，我一直努力的在工 作。做好班主任，首先要明确自己的目标和制定好工作计 划。中专职业学校不同于高中学校，虽然也有一部分中专学 生通过老师和学生本人的努力考上大学，但那是极少数，大 多数学生都无法通过高考，这就需要班主任在工作上调整自 己的计划。当了这么多年的班主任，我每学期都要制定班主任工

2、 作计划，而且都既有针对性，取得了不错的效果，这个学期 的工作计划是：一、提高知识，明确职责，加强责任感班主任是学校教育计划的具体执行人，是校长、教务 及学管的助手，又是学校和学生家庭的桥梁，各班工作的好 坏，直接影响学校教育管理工作进行。因此，必须提高认识，加强责任感，掌握班主任工作规律。1、努力做好学生思想教育工作，把学生培养成为一个 积极向上，勤奋为学，团结友爱的集体。2、引导学生努力学好功课，采取有效措施，提高学生 学习成绩和学习效率。3、关心学生生活和健康， 组织学生参加各种文体活动。4、组织学生参加社会实践和公益劳动。5、关心和帮助本班共青团组织发展工作和活动，使他 们成为班级一支

3、骨干力量。6、协调本班任课教师的教育教学工作，主动向他们了 解本班学生课堂纪律， 学习成绩情况， 形成统一的教育力量。7、建立与学生家长联系，协调对学生教育和管理。二、热爱学生，深入了解学生情况 要想引导学生向好的方向发展，克服不好的方面，首 先必须深入了解每个学生的身体、思想状况和原有知识水平， 了解他们的兴趣爱好， 性格特点和家庭情况， 然后加以分析， 综合。如新接手的新班主任，必须先了解这个班基本情况： 人数，男女，年龄状况，政治面貌，担任干部情况，受过奖 励处分， 学习成绩， 特长爱好， 健康状况， 家庭地址， 电话， 家长职业，经济状况等。三、实施班级管理，形成良好的班风1、制订班主

4、任工作计划，加强工作计划性 根据学校工作计划要求，联系本班实际，先订好一个 学期工作计划，然后每周要有具体的计划，计划必须做到方 向、任务明确，措施具体、切实可以。2、培养积极向上、勤奋好学，团结友爱的班集体。 班级的发展，一般由松散期、成长期、成熟期和完善 期四个阶段组成，前两个阶段对班级建设至关重要，新生入 学后第一学年，一定要抓住这一关键期，制订相应的班级目 标。班级目标要符合本班实际，能为同学所接受，有一定鼓 舞作用，而且学生经过一定努力可以实现的。3、选好、用好干部。班级能否成为奋发向上，团结友爱集体，形成良好的 班风，很大程度上取决于班干的工作能力和模范带头作用， 因此，要挑选具备

5、一定组织工作能力，能团结同学，表现学 习好，能以身作则，起模范带头作用的同学担任。4、要组织和开展集体活动，培养集体主义精神和团结 友爱等优良品质。 如参观， 游览，访问，晚会，主题活动等。5、要形成正确舆论，树立良好班风，抓好班级规章制 度建设。日常行为、道德行为在班级应有一个共同标准，形 成一种舆论。 不正确行为出现时， 会受到批评， 抵制，帮助， 形成一种风气。班级应建立目标管理制度，如组织纪律，环 境卫生，出勤记录，学习情况，轮值制度，日常事务等进行量化管理评比，在班内形成舆论监督，促进良好班风形成。6、加强班级文化建设 班级文化作为校园文化的重要组成部分，包括班级环 境的布置，班级活

6、动的开展等。(1) 环境的潜移默化(2) 主题班会是统一班级目标的重要途径和方法。 中职学校班主任工作计划学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校 教育的基本形式。因此，作为“班集体灵魂”的班主任应该 充分认识到自己所承担的历史重任。中职学校的班主任面对 15-18 岁的学生，工作更加繁 重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己 从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展中职学校班主任工 作就至关重要。下面我谈谈自己这学期来工作的体会。一、亲近学生，研究学生 ; 展现自我，树立威望。 “谁爱孩子， 孩子就会爱他， 只有用爱才能教育孩子。 班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们

7、进行亲密 的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是 班主任顺利开展一切工作的基矗研究学生是教育取得成功 的必要条件， 最好的途径是通过活动观察。 了解班风、学风， 了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的 文化层次，找到亟待纠正的弱点 ; 二要研究学生的个性特征（ 包括能力、气质、性格、爱好等 ） ，了解个人的生活环境， 掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中，我们班主任要努力展现 自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇 拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立 起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半

8、功倍的效果。二、干部队伍的组建和培养。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定 的。班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作 用，我称他们是“班主任的左右手。 ”所以唯有慎重地选拔 和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻 松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干 部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心 培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹， 帮助班干部树立威信 ;其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同 时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步， 在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用， 亦即“以点

9、带面” ;其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这 个班集体建立正确、健全的舆 - 论，带动整个班集体开展批 评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即 “以面带面”。三、以强化常规训练带动教育教学工作。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学 生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾， 使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸 东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强 一个学生的常规训练。 训练的内容包括 中学生守则 和中 职学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操 常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸 多方面

10、。并且这学期我还根据学生的特点，结合我国古代优 秀的蒙学教材弟 - 子规的学习，强化学生内在。日常行 为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的 方式进行 （ 根据具体情况选择 ） ，务必使每个学生具有“服从 集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保 证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班 风班貌。四、拟定集体与个人的远、近期目标。 有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班 实际情况， 拟定全班与小组在知识、 能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。

11、然后，要引导每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助 和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压 力下自觉要求自己。目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提 高学生的素质才是目的。 因此，鉴于小学生年龄与心理特征， 有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用 二是目标的制定必须切实， 要让孩子能 “跳一跳摘到苹果” 不能好高骛远， 以免丧失孩子信心。 五、激发学生竞争意识。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能 达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞 争活动。 必须强调， 这是 “互助”、“友好” 的竞争而不是 “

12、 视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的 进步。1、激发与外班学生的竞争意识： 从集体活动的表现、班级荣誉的争娶留给老师的印象 以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的 与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。2、设立定期评价制度： 以“小红花”等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺 点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心，培养 学生的自觉性。3、建立互助组：以互助小组、 1+1 小组（ 一一对应的优生帮助差生形式 ） 、 小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共 同实现个人、小组与集体奋斗的目标。