《2023年中班语言活动教案七篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年中班语言活动教案七篇（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年中班语言活动教案七篇中班语言活动教案 篇1活动目标：1、学念儿歌，体会儿歌段落停顿与押韵的感觉。2、知道一年中有12个月的含义，初步获得年和月的概念。3、知道自己的年龄，并能用相像的数来表征。4、设计生日蜡烛，培育幼儿的创建性。5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动打算：儿歌：我几岁（请参见幼儿用书）。112月份的生日蛋糕图卡；纸张、画笔等美工材料。活动过程：请幼儿看“儿歌：我几岁”图页，有没有发觉这些小挚友有共同的动作（五根指头排排站）。用轻快的语调念“儿歌：我几岁”给幼儿听。问问幼儿几岁。学念儿歌时，依据各自的年龄做出手势。大家一起念儿歌，把手举高，看看大家是几岁（激励幼儿用身
2、体动作表现不同的内容）。问幼儿过生日时有没有许愿。邀请幼儿玩“生日许愿”的.嬉戏：老师将制作好的112个月的生日蛋糕图卡贴在展示区的墙面上。请幼儿运用美工材料画一根代表自己生日的蜡烛，并试着在蜡烛上标出代表自己的符号（亦可请老师帮忙写上姓名、生日）。画好后，请幼儿说说自己的生日愿望，老师用简洁的文字将幼儿的愿望记录在画有生日蜡烛的纸上。请幼儿轮番将自己的“生日蜡烛”贴在蛋糕上，班上就有一面“生日许愿墙”了。活动评价：能画出代表自己的生日蜡烛。能说出自己的生日愿望。活动延长：让幼儿找寻同月诞生的人，同时也可以比看，谁的生日先到？数一数，一共有几个同月生日的人？统计哪个月的人数最多。生日蛋糕参考图
3、案儿歌：我几岁去年我几岁？大拇指弯一弯，举起小手掌，四根指头排排站。今年我几岁？大拇指不用弯，举起小手掌，五根指头排排站。明年我几岁？请你算一算，举起小掌，几根指头排排站。活动反思：纲要中明确指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动帮助幼儿加深对文学作品的体验和理解。”这一要求淡化了文学教化的工具色调，而突出了艺术观赏要求。儿童文学作品形象性强，内容丰富，语言生动、浅显，特别适合幼儿的观赏水平。其突出的功能就是培育儿童的美感和审美实力，发展幼儿语言表达实力和想象力。中班语言活动教案 篇2活动目标：1、归纳概括动物尾巴的突出特点，看着图学习朗诵儿歌。2、使
4、幼儿了解几种动物尾巴的妙用，培育幼儿倾听的习惯。活动打算：课件、动物图片、作业画纸、用皱纹纸做的动物尾巴若干条教学过程：一、猜谜语引出课题我们班小挚友最喜爱猜谜语了，下面我们就来猜一个。说它象鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴象把扇，花花绿绿真好看。（孔雀）小挚友一猜就猜出来了，真聪慧。展示图片，并提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。并让幼儿表演一下孔雀开屏。二、小动物的尾巴1、小挚友想不想知道别的小动物的尾巴，对比、表演。今日老师给小挚友带来了许多小动物，你们看：课件：小猴的尾巴：长，能倒挂在树枝上-小兔的 尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走。松鼠的尾巴：象把伞，让幼儿学一学小松鼠怎麽走路。小
5、鸭的尾巴：扁，来回摇摆，游泳时可以当游泳器。-公鸡的尾巴，弯。让幼儿学一学公鸡怎麽走路。孔雀的尾巴：象把扇。2、老师说儿歌，幼儿学儿歌，并展示课件画面。谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴象把伞？猴子的尾巴长，兔子的尾巴短,松鼠的尾巴象把伞.谁的尾巴扁?谁的尾巴弯?谁的尾巴象把扇?鸭子的尾巴扁,公鸡的尾巴弯,孔雀的尾巴象把扇.（1）老师问，幼儿答。（2）幼儿分组，一组幼儿拍手问，另一组幼儿表演回答。（3）两组互换。3、发给幼儿作业纸：让幼儿给小动物找尾巴（连线）。三、以上是我们儿歌中提到的小动物小挚友还想知道其它小动物的尾巴吗？它们的尾巴是什麽样的？有什麽用呢？展示课件：1、鸟的尾巴，绽开时象扇子
6、，鸟把尾巴当飞行器，飞时能够够敏捷转动，便于驾驭方向。2、鱼的尾巴，有的象扇子，有的象枫香树叶。鱼把尾巴当作游泳器，鱼在水里靠尾巴的左右摇摆，促使身体向前推动，鱼的尾巴还能限制方向。3、牛的尾巴长长的，象鞭子，它把尾巴当作平衡器，奔跑时，尾巴竖起，起着平衡身体的作用。牛还用尾巴来拍打身上的苍蝇、蚊子。4、小壁虎的尾巴小小的，是救命尾巴，但是很惊奇，它为了逃命，经常把尾巴甩掉，等过几天，又会长出新的尾巴。四、让幼儿想一想，说一说还见过哪些动物的尾巴，是什麽样？有什麽特征？五、小动物的尾巴用处都很大所以小动物们必需爱护好自己的尾巴，才能给人们多做事情。下面，我们就来做一个嬉戏：揪尾巴。（一组小挚友
7、当各种小动物，并学小动物的样子，戴上尾巴，另一组小挚友要揪掉这些小动物的尾巴，小动物要爱护好自己的尾巴呀！千万不能被人揪掉。）中班语言活动教案 篇3活动目标：1.感受诗歌的结构特点，学习用替换词语的方法仿编诗歌。2.培育幼儿的视察力、思维力、语言表达实力。3.激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4.萌发对文学作品的爱好。5.引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。活动打算：魔术箱魔术棒各色蜡笔小图片（红的太阳、黄的小鸡等）图加文诗歌涂色画纸活动过程：1.观赏魔术表演，引起幼儿参加爱好（1）小挚友好，你们见过变魔术吗？今日我们就来观赏一个魔术表演。（出示魔箱）这是一个魔术箱，这是（？）蜡笔魔术师，它带着这几
8、个小蜡笔魔术师要为我们变魔术。变魔术的过程小挚友肯定要仔细看，一会儿老师要提问，看谁能回答上来。（2）老师魔术表演，请幼儿参加，并提示幼儿运用句式“会变”进行回答。例：老师出示一只黄色蜡笔，放入魔箱，幼儿从魔箱中取出一张黄色小鸡的图片。（3）老师小结：这个魔术好玩吗？蜡笔魔术师还为我们编了首儿歌，名字叫“小小蜡笔”2.（出示图文资料）我们一起看着这幅图听一听，说一说。（1）老师朗诵，提示幼儿看图说出儿歌的中间部分。 提问：儿歌的第一句是什么？什么颜色会变什么？最终魔术师回到哪里？（2）边看图文材料，幼儿完整观赏诗歌。（3）请幼儿与老师共同朗诵。3.依据生活阅历进行儿歌创编。（1）蜡笔魔术师用这
9、些蜡笔变出了这些东西，请小挚友先想想这些蜡笔还会变什么？（老师将幼儿仿编内容用绘画或图片展示）（2）还有好多蜡笔也想变，请小挚友帮帮它们，说说什么颜色会变什么？例如：红色（涂红色）会变（ 苹果图片）（3）完整朗诵幼儿自己创编的诗歌。4.延长活动：用蜡笔涂色蜡笔魔术师想请小挚友帮它一起变魔术，你们情愿吗？（出示涂色画纸）什么颜色会变（香蕉）？什么颜色会变（树干）？你们想变哪幅上的东西，自己上来选择画纸，拿上蜡笔变一变，好吗？活动反思：这节活动孩子们爱好很高，思维活跃，仿编出了许多儿歌句子，同时活动结束后进入活动延长，孩子们依旧保持了很高的主动性，把画纸上的物品用小小蜡笔变成了物品原来的颜色，孩子
10、们很有成就感。我觉得这与活动中从始至终贯穿的“变魔术”情节有很大关系，紧紧的抓住了孩子们的心，激发了孩子们的学习与创建热忱。中班语言活动教案 篇4活动目标：1、 能主动参加创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。2、 在活动中充分体验创作的欢乐，培育幼儿间的合作精神。3、 发展幼儿思维和口语表达实力。4、 激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、 激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动打算：1、 实物：半个西瓜皮；半个西瓜皮的图片人手一张。2、 小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图。活动过程：（一）、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。师：今日老师带来了什么？（半个西瓜皮）这半个西瓜
11、皮看上去像什么？（小船、小床、碗）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯）（二）、引导幼儿对西瓜皮进行想象，尝试用句子进行描述师：西瓜皮会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千），谁会在上面玩呀？（小猴子、小松鼠）听，老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真好玩！师：小挚友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术？变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么？幼A：西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。幼B：西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。幼C：西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。幼D：西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。（三）、 引导幼儿再次对西瓜皮绽开想象，小组合作创编好玩的西瓜皮的故
12、事。老师出示背景图，示范编故事：有一群小动物到草地上玩，发觉地上扔了很多西瓜皮。小动物们想：西瓜皮扔了多惋惜呀！小猫捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧！” 它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真快乐！小挚友，西瓜皮好玩吗？西瓜皮有很多，别的小动物也想玩，他们会用西瓜皮来做什么呢？他们会怎么说，又会怎么做呢？ 请你们也来编个故事吧！一组上的小挚友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个好听的好玩的西瓜皮 故事吧！1、 幼儿分组创编故事每组供应一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物（提示幼儿选好小动物，再 讲解并描述）。2、 请个别小组上台讲解并
13、描述（四）、延长活动：刚才小挚友们讲的很好，其他组的小挚友也想讲是吧？我们带着好玩的西瓜皮给小妹妹小弟弟讲讲吧。活动反思：通过西瓜皮，这一物件的想象、发展了幼儿的语言表达实力，符合幼儿的年龄特点，孩子们很感爱好，在活动过程中我能利用他们的想象，让幼儿在平常的生活中也能让幼儿了解废旧的物品经过想象、看看、动动、讲讲，都能变成好玩的东西！并且我又进一步发展了幼儿的语言表达实力。整个活动构思新奇，趣味性强。活动设计由易到难，层层深化。我为每个幼儿供应了参加的机会，让幼儿充分想象，大胆讲解并描述。因而活动中幼儿反映主动主动、心情开心，充分体验到了创建学习的乐趣！以上这些是我的一点收获，但在活动中由于我
14、让孩子们同伴之间的沟通时间过长，有个别的实力差的的幼儿创编的时间太少，以后在活动中我应当随机一点，尽量满意每个孩子的需求。中班语言活动教案 篇5活动目标1体验味觉，增加味觉阅历。2品尝酸、甜、苦、辣、咸的不同味道。3学习相关汉字。4激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。5激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动打算1故事酸、甜、苦、辣、咸以及表示酸、甜、苦、辣的表情图。2将柠檬水、糖水、苦瓜汁、姜茶以及盐水的水杯布置在五个区域，每种口味的水旁边各放一盘切成小块的馒头，插上牙签。3酸、甜、苦、辣、咸汉字卡若干活动过程1老师讲解并描述酸、甜、苦、辣、咸的故事，学习相关汉字。2邀请幼儿当大厨，试着找一找酸、甜、苦、辣、咸5个挚友在哪里（1）幼儿各自选择一个水杯用牙签取一块小馒头，蘸一蘸水杯中的水，尝尝是什么味道。（2）说说你刚才尝到了什么味道？并指出相应的汉字。3出示表情图，请自愿的幼儿依据自己品尝味道时的感受把汉字与相对应的表情连线。延长活动制作特别味道的面：在
