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1、2023年小学科学教师研修计划标准范文一、研修目标：1、让自己在设计课、上课、观课、评课等基本功在原有的水平上有所提升。2、在自我反思、合作探究、经验积累中，不断拓展科学专业视野，提升自己科学教学研究的品质。二、预期目标：1、争取一年内写一篇较有质量教育教学方面的论文;（瑞安市二等奖以上）。2、利用教育教学中的心得写两篇教育教学方面的案例，其中至少要一篇要较有深度（温州市二等奖以上）。3、认真研究两节课，争取在瑞安和温州市级开课，并整理好课堂实录。4、认真的研读兰本达的小学科学教育“探究-研讨”教学法;写5000字以上的读书笔记，并选择其中的一个课例进行模仿;另外阅读完小学科学学员必读的三本教
2、育理论专著;平时每一个月以阅读科学课杂志为主，思考并做简单的读书记录。三、具体措施：1、认真积极参与各项活动，完成各样作业。2、学会听课：有选择性的听优秀老师上课，学习他们是如何处理课堂中的各个环节。不但要做记录，更要思考别人的教学设计和课堂把握的能力。同时积极参与学科的教研研讨活动。3、提高上课能力：可以尝试模仿优秀教案、课例上一堂课。留意细节的处理。争取开两节市级以上的公开课，虚心听取他人的宝贵意见，整理写成案例。4、写思考：上课后必写反思，并将深有感触的想法写到博客上。5、上网学习：浏览重要的科学网页;参与网络研修班;参与重要的QQ群讨论和各种论坛活动。我将严密的按照自己的研修计划实施，
3、用心坚持，相信在这样的一个的平台上，我会迅速的成长。具体对照表如下：时间任务执行情况_年寒假初次阅读完小学科学教育探究-研讨法、整理博客_年上学期第一个月（主要事件）再次阅读探究研讨法，并完成读书笔记，第二个月模仿课例上课，写反思感想、写一篇论文第三个月争取学区级以上的开课、整理成课堂实录第四个月完成阅读张红霞科学究竟是什么，并简单摘记_年暑假阅读完余自强科学课程论、韦珏探究式科学教育科学指导及相关杂志_年下学期第一个月完成暑期两本书的读书笔记第二个月写一篇有质量的教学案例第三个月争取温州级公开课，整理成实录，反思，写成案例第四个月整理材料2023年小学科学教师研修计划标准范文（二）一、教材分
4、析本册教科书有四个单元：“光”“生理与健康”“物体的运动”和“常见的力”。本教材在原有“任务驱动”学习方法的基础之上，又增添了一些特色。例如：1、教材设置了“网上学”栏目;2、教材的呈现形式灵活多样;3、教材的建设系列化;本教材以科学课程标准为依据，每个“主题”由若干个单元组成，每个“单元”由若干个“课题”组成，形成一个按学生知识背景与认知发展为基础，以探究能力发展为主线的螺旋式前进的多维立体体系结构：知识学习维、能力培养维、情感体验维、时间发展维。二、教学目标1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐
5、渐养成科学的行为习惯和生活习惯。2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。三、学生情况分析进人四年级以后，学生对科学课
6、的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探究活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力，动手能力。另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。但由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不会实践运用。大部分学生知识面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。还有的学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。因此，本学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，积极引导学生在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质量。第3页共3页
