《树叶教学设计.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《树叶教学设计.doc(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、树叶教学设计课前交流:你们喜欢交朋友吗?谁是你最好的朋友呀?你愿意为你的朋友做一些有意义的事情吗?和朋友在一起你开心吗?一、 谈话导入1、 小朋友们,昨天秋风姐姐在树林里走,它和树叶成了好朋友。今天,树叶要秋风姐姐带它来找更多的朋友!2、 你们想不想和树叶交朋友呀!(想)那我们就来学习第八课树叶吧!3、 板书课题,齐读课题。二、 初读课文,学习生字。1、(画树叶):瞧,树叶来了,它还带来一首小诗呢?请小朋友们认真听一听树叶和谁交朋友了。2、出示课件,范读小诗。3、反馈:听老师读完小诗,你知道树叶有哪些朋友呢?(指名说说,相机贴图)4、这么美的小诗,你们想读吗?(想)它就在我们的课本里呢,快自己
2、去读读吧!读完后,别忘了把生字宝宝圈出来,和同桌交流一下怎样读准确它们?5、出示生字,播放音乐,师生互动(师:谁是生字宝宝好朋友!生:我是生字宝宝好朋友!)6、指名认读生字。7、正音(谁能当小老师,告诉大家那些字要特别注意读准确。)跟小老师读生字。 注意:翘舌音、后鼻音、多音字8、齐读生字。9、去掉拼音,你们还能认识生字宝宝吗?(让我们开火车把生字宝宝送回课文里吧!)三、学习课文,朗读感悟。1、火车开得真快,生字宝宝都回课文里了,让我们轻轻地端起书,一起读读课文吧!2、谁可以告诉老师这首小诗有几句话?出示课件。3、学习第一句。(1)看,树叶长在树上,树枝喜欢它吗?(喜欢)为什么呀?(因为树枝拿
3、它当扇子)(2)出示句子。(谁想来读一读)问:它指谁呀?(树叶)树叶在秋风中像扇子一样摆动,树枝会是怎样的感觉呀?(凉快)你能把这感觉读出来吗?(再指名读)读得真好,老师也想来感受一下(老师范读)指名评价:老师读得怎么样?(因为老师还读出了树叶的快乐,因为树叶帮助了别人,自己就会非常快乐!)小朋友,你们也想感受一下吗?(请一起读读这句话吧!)4、学习第二句。(1)出示课件,看树叶随风儿轻轻地落到地上了,小虫要拿它当什么?(被子)有了被子,小虫是怎样的感觉呀!(温暖)(指名几个回答)谁能把这些感觉读出来呢!(指名读)(指名评价再读)5、学习第三句。(1)出示课件,看树叶在河里漂,小鱼游过来会说什
4、么呢?(多漂亮的花伞呀)你是怎么知道的呀?(我在书上读到的)多会读书的小朋友,咱们夸夸他!女同学,送你一把花伞,你们喜欢吗?(喜欢)拿你们来读读这一句。6、学习第四句。(1)出示课件,瞧树叶飞得多高呀,小鸟看见了,它怎样做呀!(小鸟拿它当风筝)男同学,我们和小鸟一起放风筝好吗?那就把这句话读好了。(2)认识省略号,看树叶把省略号用上了,一定还有朋友没说完呢。7、聪明的小朋友,请你说一说树叶还给那些朋友带来了欢乐?8、学习第五句。(1)树叶有这么多朋友,它会说什么呀!(指名说)(2)师生合作读。(3)一个“!“号表现了树叶怎样的心情?(高兴)(4)让我们一起把树叶的心情表达出来吧!(5)你知道文中的“大家“指谁呀?”我”又指谁?9、想一想,为什么大家都喜欢树叶呢?10、小结:看,树叶带给朋友欢乐,自己也多么的快乐,愿同学们也做一片关爱别人的树叶,让我们用歌声来分享树叶的快乐吧!(播放歌曲)四、积累词语。1、同学们,你们现在是小树叶,将来就是建设祖国的大树叶了。现在,让我们到词语花篮把自己喜欢的树叶摘下来。2、指名读词语,说句子。3、齐读词语。五、拓展学习。1、总结:小朋友,树叶给大自然带来五彩缤纷的美,可秋天一到,许多树叶就会落下。2、请你捡几片落叶,看看它们像什么?再把它们做成树叶画吧?板书: 8、树叶 树枝 扇子小虫 被子鱼儿 花伞小鸟 风筝 喜欢 高兴