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1、小数加、减法教学内容课本第47、48页的例一、“试一试”和“练一练”，练习八第1、2题。教学目标1. 使学生经历探索小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系，初步掌握小数加、减法的计算方法。2. 使学生进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。重难点与关键1. 重点：初步掌握小数加、减法的计算方法。2. 难点：理解小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系，并能应用小数加、减法知识解决简单的实际问题。3. 关键：引导学生理解“把小数点对齐”就是“把相同数位对齐”的算理。教具准备多媒体课件教学过程一. 逛超市，购买商品谈话：同学们，你们
2、喜欢逛超市吗？今天老师就带你们一起去超市走一走，选购我们喜欢的商品。课件出示部分商品。提问：你会用元作单位介绍这些商品的价格吗？学生回答。二. 探究学习1.小数加法谈话：选择你最喜欢的两样商品，把它们的名称和价格写在你的草稿本上。出示问题：有一位同学写的商品是：一瓶旺仔牛奶：3.45元，一袋饼干：4.5元，那么这个同学一共要付多少钱呢？（1） 学生自己尝试解决问题。（2） 小组讨论。（3） 交流算法。学生可能出现的算法：生1：3元加4元等于7元，4角加5角等于9角，5分不变，7元加9角加5分等于7元9角5分。生2：3.45元=345分，4.5元=450分，345分450分=795分=7.95元
3、生3：列竖式计算：元 角 分 3. 4 5 4. 5 7. 9 5（4）请你用竖式算法把你列的两样商品的价格算一算。2.小数减法谈话：用列竖式的方法计算两样商品的价格，你们学会了吗？老师有一个问题想请同学们帮忙。出示问题：一瓶旺仔牛奶比一瓶鲜橙多贵多少元？（1） 选择你喜欢的方法，列式计算（2） 交流算法3.452.3=1.15（元） 元 角 分 3. 4 5 2. 3 1. 1 5（3） 出示情境：老师今天买了两样商品共花了3.6元，老师给了售货员5.6元钱，请问售货员要找给老师多少钱？你能用竖式帮老师算一算吗？3.揭示课题：学到这里，老师想考考大家，你能给这节课起个名字吗？根据学生回答，教
4、师板书：小数加、减法4. 即时练习课件出示课本48页“试一试”。小明和小芳也来逛超市了，下面有两道题，你能正确解答吗？（1） 小明和小芳一共用了多少元？（2） 小芳比小明少用多少元？学生独立解答，集体核对答案。三. 课堂小结1. 小数加减法与整数加减法在计算时有什么相同点和不同点？小组讨论并交流。相同点：都要把相同数位对齐，都是从低位算起。不同点：计算整数加减法时，末位对齐，其他数位也就对齐了；而计算小数加减法时，只有把小数点对齐才能使相同数位对齐。2. 小数的加减法要注意什么？（1） 小数点要对齐。（2） 得数的末尾有0，一般要把0去掉。（3） 得数的小数点要与横线上的小数点对齐，千万不要忘了点上小数点。四. 巩固练习1. 课本48页“练一练”第1、2题。2. 练习八第1题。五. 课堂总结通过今天的学习，你知道了什么？有哪些收获？你认为自己今天学得怎么样？六. 布置作业课本练习八第2题。
