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1、【教育资料】北师大版一年级语文上册教案 乌鸦喝水教学设计之九教学目标:1 认识9个生字,会写3个字。2 能正确流利地朗读课文。3 学会第一节课文。重点难点:1 认识9个生字,会写3个字。2 能正确流利地朗读课文。课前准备:乌鸦图片教学流程:一、激趣导入1 出示图片问:这是什么?板书乌鸦学生看图介绍乌鸦外形。教学乌鸦想办法记住这两个字。乌_鸟进行区别。2 板书喝水教学喝,说说什么时候需要喝水?根据回答教渴与喝比较。3 质疑引导学生提有意义的问题。二、初读感知1 提出要求:(1)读准字音,不会读的想办法。(2)读通句子,不连贯的地方要多读几遍。(3)标出自然段的序号。2 同桌互读,互相帮助。3 分
2、节朗读,评价。(学生评)4 根据反馈教学生字,纠正字音。5 区别形近字。石右喝喝办力三、再读知意1 读文思考:课文讲了一件什么事?2 指名读第一节,质疑。3 看图说说,你从哪里看出乌鸦口渴了?4 到处表演理解并造句。四、写字1 看板书记字形。2 描一描右什么发现。3 写田字格(生说师板书)4 展示学生作业,评价后修改。第二课时教学目标:1 学懂课文内容,学习乌鸦遇到困难自己想办法解决。2 能有感情地朗读课文,背诵课文。重点难点:能有感情地朗读课文,学懂课文内背诵课文。课前准备:实验器材(小口瓶红线小石子)教学流程:一、复习导入1 猜谜:身穿黑袍子,长个丑样子,懂得爱妈妈,是个好孩子。2 复习生字。3 出示课题。二、读文感悟1 自己读读课文,想想你读懂了什么?2 解疑从课文哪里感悟到?3 解决知识点:(1)联系课文,说说乌鸦喝不到水的原因?指导朗读,合课文插图想像乌鸦喝不到水的着急样子。(2)做实验理解乌鸦喝到水的经过。A 理解渐渐并仿造说句。B 看插图想想乌鸦喝水后高兴的心情,指导朗读。三、总结全文1 理解乌鸦心情变化的心情着急高兴着急高兴2 通过多种形式进行朗读课文。3 你觉得这是一只怎样的乌鸦?你会夸一夸吗?4 指导背诵。五、拓展如果没有小石子,乌鸦会有什么办法?页码 / 总页数