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1、 高二年级物理上册教案五篇 1.高二年级物理上册教案 教学目标 （一）学问与技能 1知道弹力产生的条件。 2知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能在力的示意图中画出它们的方向。 3知道弹性形变越大弹力越大，知道弹簧的弹力跟弹簧的形变量成正比，即胡克定律会用胡克定律解决有关问题。 （二）过程与方法 1通过在实际问题中确定弹力方向的力量。 2自己动手进展设计试验和操作试验的力量。 3知道试验数据处理常用的方法，尝试使用图象法处理数据。 （三）情感态度与价值观 1真实精确地记录试验数据，体会科学的精神和态度在科学探究过程的重要作用。 2.在体验用简洁的工具和方法探究物理规律的过程中，感受学习物理的乐
2、趣，培育学生擅长把物理学习与生活实践结合起来的习惯。 教学重点 1弹力有无的推断和弹力方向的推断。 2弹力大小的计算。 3试验设计与操作。 教学难点 弹力有无的推断及弹力方向的推断 教学方法 探究、讲授、争论、练习 教学手段 教具预备 弹簧、钩码、泡沫塑料块、粉笔、烧瓶（内装红墨水瓶塞上面插细玻璃管）、 演示胡克定律用的铁架台、刻度尺、弹簧、钩码等等 2.高二年级物理上册教案 【学习目标】 1、能娴熟说出平抛运动的概念、性质、物体做平抛运动的条件 2、理解平抛运动可以分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向自由落体运动 3、用分解的思想处理平抛运动问题，探究平抛运动的根本规律。 【重点难点】 重
3、点：解决平抛运动问题的根本思路 难点：用分解的思想理解平抛运动 预习案 【使用说明及学法指导】 1、通读教材，熟记本节根本概念、规律，然后完成问题导学中问题和预习自测。 2、问题导学中“处理平抛运动问题的根本思路”是本节内容的核心和根底，是解决平抛运动问题的前提和关键，应重点理解和娴熟把握。 3、如有不能解决的问题，可再次查阅教材或其他参考书。 4、登记预习中不能解决的问题，待课堂上与教师同学共同探究。 5、15分钟。 3.高二年级物理上册教案 一、运动的描述 1.物体模型用质点，忽视外形和大小;地球公转当质点，地球自转要大小。物体位置的变化，精确描述用位移，运动快慢S比t，a用v与t比。 2
4、.运用一般公式法，平均速度是简法，中间时刻速度法，初速度零比例法，再加几何图像法，求解运动好方法。自由落体是实例，初速为零a等g.竖直上抛知初速，上升心有数，飞行时间上下回，整个过程匀减速。中心时刻的速度，平均速度相等数;求加速度有好方，S等aT平方。 3.速度打算物体动，速度加速度方向中，同向加速反向减，垂直拐弯莫前冲。 二、力 1.解力学题堡垒坚，受力分析是关键;分析受力性质力，依据效果来处理。 2.分析受力要认真，定量计算七种力;重力有无看提示，依据状态定弹力;先有弹力后摩擦，相对运动是依据;万有引力在万物，电场力存在定无疑;洛仑兹力安培力，二者实质是统一;相互垂直力，平行无力要切记。
5、3.同始终线定方向，计算结果只是“量”，某量方向若未定，计算结果给指明;两力合力小和大，两个力成q角夹，平行四边形定法;合力大小随q变，只在最小间，多力合力合另边。 多力问题状态揭，正交分解来解决，三角函数能化解。 4.力学问题方法多，整体隔离和假设;整体只需看外力，求解内力隔离做;状态一样用整体，否则隔离用得多;即使状态不一样，整体牛二也可做;假设某力有或无，依据计算来定夺;极限法抓临界态，程序法按挨次做;正交分解选坐标，轴上矢量尽量多。 三、牛顿运动定律 1.F等ma，牛顿二定律，产生加速度，缘由就是力。 合力与a同方向，速度变量定a向，a变小则u可大，只要a与u同向。 2.N、T等力是视
6、重，mg乘积是实重;超重失重视视重，其中不变是实重;加速上升是超重，减速下降也超重;失重由加降减升定，完全失重视重零 四、曲线运动、万有引力 1.运动轨迹为曲线，向心力存在是条件，曲线运动速度变，方向就是该点切线。 2.圆周运动向心力，供需关系在心里，径向合力供应足，需mu平方比R，mrw平方也需，供求平衡不心离。 3.万有引力因质量生，存在于世界万物中，皆因天体质量大，万有引力显神通。卫星围着天体行，快慢运动的卫星，均由距离来打算，距离越近它越快，距离越远越慢行，同步卫星速度定，定点赤道上空行。 五、机械能与能量 1.确定状态找动能，分析过程找力功，正功负功加一起，动能增量与它同。 2.明确
7、两态机械能，再看过程力做功，“重力”之外功为零，初态末态能量同。 3.确定状态找量能，再看过程力做功。有功就有能转变，初态末态能量同。 六、热力学定律 1.第肯定律热力学，能量守恒好感觉。内能变化等多少，热量做功不能少。 正负符号要精确，收入支出来理解。对内做功和吸热，内能增加皆正值;对外做功和放热，内能削减皆负值。 2.热力学其次定律，热传递是不行逆，功转热和热转功，具有方向性不逆。 4.高二年级物理上册教案 一、学问目标 1、知道三相交变电流是如何产生的.了解三相交变电流是三个一样的沟通电组成的. 2、了解三相交变电流的图象，知道在图象中三个交变电流在时间上依次落后1/3周期. 3、知道产
8、生三相交变电流的三个线圈中的电动势的值和周期都一样，但它们不是同时到达值(或为零). 4、了解三相四线制中相线(火线)、中性线、零线、相电压、线电压等概念. 5、知道什么是星形连接、三角形连接、零线、火线、线电压及相电压. 二、力量目标 1、培育学生将学问进展类比、迁移的力量. 2、使学生理解如何用数学工具将物理规律建立成新模型 3、训练学生的空间想象力量的演绎思维力量. 4、努力培育学生的实际动手操作力量. 三、情感目标 1、通过了解我国的电力事业的进展培育学生的爱国热忱 2、让学生在学习的过程中体会到三相沟通电的对称美 教学建议 教材分析 三相电流在生产和生活中有广泛的应用，学生应对它有肯
9、定的了解.但这里只对学生可能接触较多的学问做些介绍，而不涉及太多实际应用中的详细问题.三相交变电流在生产生活实际中应用广泛，所以其根本常识应让每个学生了解. 教法建议 1、在介绍三相交变电流的产生时，除课本中供应的插图外，教师可以再找一些图片或模型，使学生明白，三个一样的线圈同时在同一磁场中转动，产生三相交变电流，它们依次落后1/3周期.三相交变电流就是三个一样的交变电流，它们具有一样的值、周期、频率.每一个交变电流是一个单相电. 2、要让学生知道，三个线圈相互独立，每一个都可以相当于一个独立的电源单独供电.由于三个线圈平面依次相差120o角.它们到达值(或零)的时间就依次相差1/3周期.用挂
10、图协作三相电机的模型演示，效果很好. 让三个线圈通过星形连接或三角形连接后对外供电，一方面比用三个交变电流单独供电大大节约了线路的材料，另一方面，可同时供应两种不同电压值的交变电流.教师应组织学生观看生活实际中的交变电流的连接方式，理解课本中所介绍的三相电的连接. 5.高二年级物理上册教案 1.教学目标 1.1学问与技能 (1)知道什么是等温变化; (2)把握玻意耳定律的内容和公式;知道定律的适用条件。 (3)理解等温变化的PV图象与P1/V图象的含义，增加运用图象表达物理规律的力量; 1.2过程与方法 带着学生经受探究等温变化规律的全过程,体验掌握变量法以及试验中采集数据、处理数据的方法。
11、1.3情感、态度与价值观 让学生切身感受物理现象，注意物理表象的形成;专心感悟科学探究的根本思路，形成求实创新的科学作风。 2.教学难点和重点 重点:让学生经受一次探究未知规律的过程，把握肯定质量的气体在等温变化时压强与体积的关系，理解p-V图象的物理意义。 难点:学生试验方案的设计;数据处理。 3.教具： 塑料管,乒乓球、热水，气球、透亮玻璃缸、抽气机，u型管,注射器,压力计。 4.设计思路 学生在初中时就已经有了固体、液体和气体的概念，生活中也有热胀冷缩的概念，但对于气体的三个状态参量之间有什么样的关系是不清晰的。新课程理念要求我们，课堂应当以学生为主体，强调学生的自主学习、合作学习，着重培育学生的创新思维力量和实证精神。这节课首先通过做简洁的演示试验，让学生明白气体的质量、温度、体积和压强这几个物理量之间存在着亲密的联系;然后与学生一道争论试验方案，确定试验要点，接着师生一道试验操作，数据的处理，得出试验结论并深入争论，最终简洁应用等温变化规律解决实际问题。
