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1、展示华夏文化魅力教学设计【教学目标】1.知识与能力：指导自读课文，弄清本文是如何通过精心选材表现人物的。2.过程与方法：探究贝聿铭大师在建筑设计方面所取得的巨大成就和他的精神。3.情感态度和价值观：贝聿铭在建筑设计中所表现出的创新精神和他的一片爱国心。【教学重难点】1.教学重点：深入研究课文是如何选取典型事例有详有略地写贝聿铭的。2.教学难点：本文选材精当、详略得当的写法以及多种表达方式相结合的写法。【课时安排】一课时【预习导学】1.给下列字注音。贝聿铭（ ） 剔透( ) 牛犊( ) 遗孀( ) 遴( )选 萦( )系 水榭( ) 榀（ ） 跻（ ）身 勘（ ）察 抉（ ）择 赋 ( )予2.
2、完成词语，并解释词语。相得益( ) ： （ ）然大波： 别( )匠心： （ ）（ ）莫测： 当之无( )： （ ）于一炉： 功成名( ) ： （ ）生牛犊： 相( )相成： 3.文学常识填空。本文是 所写的一篇 （体裁），描写的对象是 ，课题中的“魅力”一词的意思是 。建筑大师 与法籍华人画家 、美籍华人作曲家 被誉为海外华人的“艺术三宝”。接受了香山饭店的设计工作后，他以一贯的 、 的作风，不但多次到香山 地形， 峰顶，而且 地走访了北京、南京、扬州、苏州、承德等地， 当地的大建筑和园林，最后采取了建筑一系列不规则院落的布局方式。阅读问题卡我来问问你： 1. 熟读课文，了解文章内容，试着扼要
3、介绍贝聿铭在建筑设计方面的主要成就，讲述时既要有面上的介绍，更要有突出的典型事例的介绍。 2.认真阅读课文，初步理清文章的思路。弄清以下几个问题： （1）开头两段，写的什么内容？这两段在全文起什么作用？ （2）文章的三个小标题是按照什么顺序来安排的？ （3）全文用了哪些典型事例？哪些详写？哪些略写？这样写有什么好处？ 3.了解本文记叙、描写、说明、议论相结合的表达方法，理解综合运用多种表达方法对表达中心的作用？ 自己也来问问：【教学流程】一、导入1.文学常识（投影）。 余玮，男，1949年10月生，博士，中科院上海光机所研究员，博士生导师。曾是德国丹姆斯塔特应用物理研究所和英国皇家学会邀请的约
4、克大学访问科学家。国家863高技术计划课题负责人、国家自然科学基金重点项目负责人。本文是 余玮 所写的一篇人物通讯（体裁），描写的对象是贝聿铭 ，课题中的“魅力”一词的意思是： 极能吸引人的力量 。中国历史上第一次建国是奴隶制的“夏”，建国的民族就叫“华夏族”，所以中国有“华夏”之称。华是美丽的意思，夏有广大之解，两字组合成“华夏”一词，是说又大又美。 2.相关了解（投影）。了解贝聿铭大师及其在建筑设计方面所取得的巨大成就。贝聿铭是世界著名的华裔美国建筑师。1917年生于中国广东，在上海受中等教育，1935年赴美国入麻省理工学院，1940年获学士学位，1946年获哈佛大学硕士学位，留校任教，1
5、948年起任 W泽肯多夫房地产公司建筑部负责人，1955年他集合了一批从整体规划到室内设计的专家，在纽约开业。他是美国设计科学院和国家艺术委员会成员，1979年获美国建筑师协会金奖，1983年获普里茨克建筑艺术奖。贝聿铭以设计大规模城市建筑和建筑群著称。他认为应从整个城市的规划结构出发，而不能孤立地对待个体建筑，他在建筑设计中善于运用抽象的几何形体，作品的雕塑感很强。除了公共建筑以外，他还积极从事城市改建规划工作。他的代表作品有科罗拉多州美国大气研究中心、纽约肯尼迪国际机场候机楼、哈佛大学肯尼迪纪念图书馆、波士顿基督教科学教会中心、达拉斯市政厅、波士顿汉考克大厦、华盛顿国家美术馆东馆，以及20
6、世纪80年代的巴黎卢浮宫新馆扩建、香港中国银行大厦和北京香山饭店等。其中，华盛顿国家美术馆东馆的落成在世界建筑界引起轰动，被普遍认为是现代建筑的精品。北京香山饭店是贝聿铭探索中国建筑传统继承途径的一次成功的尝试。他反对把中国古代建筑的某些构成部分生硬地附加到现代建筑上，主张寻找恰当的途径来表达中国建筑传统的本质，而不是肤浅地因袭过去的形式。二、粗读课文 1.按时间顺序理清人物主要成就。（按时间顺序罗列建筑大师贝聿铭的主要成就）1935年 远渡重洋到美国留学1948年 被纽约房地产商聘用，担任某建筑公司的建筑研究部主任其间 为母校麻省理工学院设计了科学大楼1960年 成立了自己的建筑公司1963
7、年 费城莱斯大学授予他“人民建筑师”的光荣称号同年 美国建筑学会向他颁发了荣誉奖章1978年 华盛顿国家艺术馆东楼设计建筑成功，设计香山饭店1979年 约翰肯尼迪图书馆设计建筑成功同年 美国建筑界宣布1979年是“贝聿铭年”，授予他该年度的美国建筑学院金质奖章20世纪80年代 设计巴黎罗浮宫玻璃金字塔获得普茨克奖1984年为香港中国银行设计了一座70层的大厦据粗略估计，半个世纪以来，贝聿铭设计的大型建筑在100项以上，获奖50次以上2.对梳理的材料进行归类比较，然后层层设问（培养学生常用五W的方式提升思维深刻性）。（1）以上材料哪些是详写，哪些是略写？写？（2）作者为什么这样处理详略？（3）作
8、者是如何安排如此众多的材料的？（4）主体部分的顺序安排是怎样的？（5）这样的构思安排有何好处？（1）以上材料哪些是详写？哪些是略写？明确：详写约翰肯尼迪图书馆、巴黎罗浮宫玻璃金字塔、北京香山饭店。其余略写。（2）作者为什么这样处理详略？明确：这样写既可了解全貌又可突出重点。（3）作者是如何安排如此众多的材料的？明确：开头从中国银行总部大厦写起，起统领全文的作用 早期成就 主体 突出成就 爱国之心 结尾点明贝聿铭是一位建筑艺术大师，总结全文（4）主体部分的顺序安排是怎样的？明确： 国外 早期成就 国内 突出成就（5）这样的构思安排有何好处？明确：使人对贝聿铭这一世界顶级建筑大师的伟大成就有一个比
9、较全面的了解。三、精读课文1.从文章的题目入手进行深入探究。（1）课文的标题是“展示华夏文化的魅力”，如果只看标题会以为写的是有关中国文化方面的内容。但课文记叙的却是世界顶级建筑大师美藉华人贝聿铭的事迹。这就给读者留下了思考的空间，明明是写贝聿铭和他设计的建筑物，为什么说“展示华夏文化魅力”呢?明确：课文标题的深刻含义：艺术属于文化的范畴，贝聿铭建筑设计的独特之处就在于他在设计中融进了中国华夏建筑艺术的精华，他向世界展示的是建筑的艺术，是华夏文化的魅力。（2）文章的三个小标题是按照什么顺序来安排的?明确：这三个小标题先讲贝聿铭在国外的建筑成就，后讲他在国内的建筑成就。讲国外建筑成就，先讲从事建
10、筑初期的成就，再讲后来的突出成就。全文内容层层深入，按照初露头角创建筑奇迹不变的中国心来安排，最后归结为“贝聿铭是建筑艺术家”。（3）从小标题可以看出作者是如何精心安排、选择材料的？明确：贝聿铭从事建筑设计五十余年，设计的建筑物很多很多，作者精心安排材料，从中国银行总部大厦写起，以“极其理想化的建筑艺术家”作结；主体部分用小标题分为三个部分：早期成就、突出成就、爱国之心，这样人们就可以对贝聿铭的事迹有一个比较全面的了解。但在每一部分中贝聿铭的建筑设计可写的也非常多，作者从中选取最有代表性的典型事例进行叙写，如写早期十多年的成就时，作者只列举了麻省理工学院的科学大楼、纽约大学的教职员工住宅大厦和
11、费城的3层社会公寓来表现；他设计的大型建筑有一百多项，获奖五十多次，但作者只选择了约翰肯尼迪图书馆、华盛顿国家艺术馆东楼、巴黎罗浮宫玻璃金字塔这三座在世界上最有影响的建筑物来写；写他的爱国之心，除了他的生活习惯以外，只选取了北京香山饭店和香港中国银行大厦来写。由于选材精当，虽然所写的建筑设计不多，但完全能使人们认识到贝聿铭这一世界顶级建筑大师的伟大成就。2.从文章的结构入手进行深入探究。（1）理清课文结构，概括各部分主要内容。明确：课文描述了世界顶级建筑大师、美籍华人贝聿铭在建筑设计上的杰出成就，赞扬了他高超的建筑设计艺术和一片爱国之心。全文除了开头语外，用小标题分为三个部分。开头语描写中国银
12、行总部大厦的惊人气势和高贵气质，点明这篇人物通讯描写的对象。第一部分，在美国的建筑界初露头角。这一部分共两段，写贝聿铭早期在建筑业获得的成就。第二部分，在非议之中屡创建筑奇迹。这一部分写贝聿铭在建筑设计上的突出成就，重点写他具有世界影响的3座建筑物的设计和建造，证明贝聿铭是“当之无愧的世界著名建筑大师”。第三部分，多变的设计，不变的中国心。这一部分写贝聿铭在为中国设计的建筑中表现出来的一片爱国之心。从贝聿铭的生活，对建筑的设计观点、思想和具体设计中表现了他的一片爱国之心。（2）文章开头两段写的是什么内容?这两段在全文中起什么作用?明确：开头两段写了中国银行总部大厦的惊人气势和高贵气质，这样一下
13、子就吸引了读者，引起了读者的思考，这样的建筑出自谁人之手呢?接着点出了本文记叙的对象。3.从文章的写作特点入手进行深入探究。三个标题，三个片段，三幅画面，充分展示了一位世界顶级建筑大师的艺术成就和他的拳拳爱国之心，具体说说这篇人物通讯在写作方面的特点。明确：详写和略写相结合，正面描写和侧面描写相结合。由于贝聿铭可写的东西太多，作者很好地处理了详写和略写的关系。如写早期成就时全用略写；写突出成就时详写3座建筑，然后略写在世界各地的一百多项大型建筑。这样既可以了解全貌，又可以了解重点内容。作者还运用了正面描写和侧面描写相结合的方法，如写华盛顿国家艺术馆东楼的设计时，既正面写了设计的特色，又用美国总统卡特的称赞来侧面表现设计的特色和成功。写早期成就和巴黎罗浮宫玻璃金字塔等设计时都运用了这一方法。描写、记叙、说明、议论相结合。这是一篇人物通讯，但贝聿铭是一个建筑大师，因此不能不写他的建筑设计，为了表现他设计的艺术，除了记叙外，作者多处运用了描写的手法，如写中国银行总部大厦的外观和大厅内部的园林空间、华盛顿国家艺术馆东楼的内部、北京香山饭店等；为了说明建筑物，作者还运用了说明的方法，如写中国银行总部大厦的两个入口就运用了列数字的说明方法；为了使读者对贝聿铭有更深刻的了解，作者在关键之处运用议论的方法，发表自己的评论，如在主体部分的第二部分最后一段说：“
