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1、我国四大地理区域的划分（第一课时） 【教学目标】1、知识与技能目标初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型；在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭淮河一线的意义。2、能力目标培养学生读图、析图能力，观察判断能力和主动探究能力；使学生初步掌握地理事物的划分方法。3、情感态度与价值观通过本节课的教学，使学生了解秦岭淮河线南北两侧的主要差异，培养学生全局统筹观念，体会到区域之间存在着巨大差异的重要性，使学生更加热爱祖国的大好河山。【教学重点】掌握秦岭淮河一线的重要地理意义。我国四大地理区域的位置、范围及划分原因；【教学难点】 结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。【教学方法】读图观察、归纳法、启发式
2、讲述、学生活动、探究。【教学过程】（一）导入教师以故事为导入：一位外国友人非常爱好旅游，来到中国想饱览咱们中国的大好河山，他乘坐飞机从南方飞到北方，又从东部飞到西部。游历完后有人问他：你对中国的自然区域有什么印象啊？外国友人说：我发现中国是一个彩色的中国，我分别看到了绿色的中国、黄色的中国、白色的中国。对话到此结束，我们发现外国友人对中国的自然区域认识有着自己的见解。转承：这些颜色分别指的是中国的哪些区域呢？这节课我们就来寻找答案。现在开始这节课的学习。（二）新授课：1、三地自然区的划分。活动设计一：全班分为两大组，男生女生各一组进行竞赛；男生负责朗读课文，女生认真听，并回答问题。具体活动内容
3、：（1）男生大声朗读教材51页第一段文字；（2） 女生认真听并回答:a,文中介绍了几个区域？b,每个区域的地形、气候特征分别是什么?对比哪一组任务完成好，最后教师进行评价和总结。设计意图：通过设置简单的竞赛活动，上课初始就让全员参与进来，共同关注本节课的内容，提升学生的参与感和关注度，培养学生全局统筹观念，使学生对自然区域有一个整体的认识。教师：我们通过活动发现，从自然环境分异上看中国主要分为了东部季风区、西北干旱区、青藏高寒区三大自然区，各自的特征同学们总结的也很到位。接下来就是来揭晓答案的时间了。学生们积极的回答：绿色中国代表的是东部季风区，黄色中国代表的是西北干旱区，白色中国代表的是青藏
4、高寒区。教师：（转承）可是后来人们发现东部季风区的南北两侧在自然地理特征方面存在着很大的差异，而且分成了北方地区和南方地区，那么这两个地区的界线是什么呢？学生：秦岭淮河线教师：同学们回答的很准确，说明我们对上一章节土地资源与农业那部分的内容掌握的很好（实时的鼓励，土地资源与农业这一节中已经初步介绍了南北方的分界线秦岭淮河线）这样就将原来的三大自然区划分为北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区（多媒体展示）。下面具体来认识下秦岭-淮河线。（课程说明：本节课主要是让学生们对区域划分首先有一个大概的了解，所以四大地理区域具体的划分界线和各自内部的自然地理特征等内容留到下节课讲解）（二） 秦岭-淮河一
5、线1认识秦岭淮河活动二：教材49页读B、C两图，认识秦岭、淮河。从A图中找到秦岭淮河线的位置。内容：男生找到秦岭淮河线经过的省份；女生找到秦岭淮河线经过的地形区。教师：男生女生再对比一局，比较高低。男女同学回答后，教师再做最后的总结，将秦岭淮河线经过的省份和地形区总结在板书上。设计意图：通过竞争，男女同学再次积极参与到课堂里，提高认真度，将经过的省份和地形区快速准确的找出来，最后通过教师的总结，能让学生更有效的掌握本知识点。活动三：教师朗读多媒体幻灯片上的资料“秦岭的贡献”，通过示意图更好地理解造成秦岭以北和以南差异的原因。并说明四川盆地成为“天府之国”的原因。（通过联系四川人爱吃麻辣火锅和打
6、麻将的人文知识来让学生更好地理解秦岭对四川盆地的庇护）转承教师：请全体学生大声朗读A图下面的文字。学生读完后，教师继续引导：同学们有没有注意到后面这句话“秦岭向东延伸与淮河相接，是我国湿润半湿润区的分界线”？这就告诉我们秦岭有着很重要的地理意义（引出秦岭淮河线的地理意义的知识）。秦岭淮河线的地理意义用三个字就可以概括分界线。活动四：找到秦岭淮河线是多少地理事物的分界线。结合地图册20页“中国年降水量”、“中国温度带”、“中国主要气候类型”及教材49页D图，以同桌为小组去讨论。期间教师参与指导，最后总结讨论。秦岭淮河线以北秦岭淮河线以南1月平均气温00河流封冻情况结冰不结冰年降水量800800干
7、湿地区半湿润湿润耕地类型以旱地为主以水田为主主要粮食作物小麦、玉米水稻温度带暖温带亚热带气候类型温带季风气候亚热带季风气候植被类型温带落叶阔叶林亚热带常绿阔叶林教师最后强调：秦岭淮河线是一条非常重要的分界线，但是它是一条模糊的界线，比如我说从秦岭往北走5米，往南走5米，南北一共才差距10米，南北之间的差距会很明显吗？学生：不会教师：对，不会有明显的差异，这个界线只是个模糊的，渐变的界线，只有距离足够大才会有明显的差异。最后教师进行课程总结，这节课我们一开始了解到我国划分了三大自然区，后来发现在东部季风区的南北两侧也有很大的差异，然后我们就发现了一条非常重要的分界线秦岭淮河线，通过咱们的齐心协力我们总结了秦岭淮河线作为分界线的地理意义。作业：通过查阅教材和地图册找到四大地理区域的分界线、地形特征、气候特征、植被类型。然后对教材52页的表格进行比较填写。板书设计中国四大地理区域划分 北方地区一、 三大自然区：东部季风区 秦岭淮河线 西北干旱区 南方地区 青藏高寒区二：秦岭淮河线的地理意义：1、800年等降水量线；2、 暖温带和亚热带的分界线；3、 亚热带季风气候和温带季风气候的分界线；4、 1月0等温线；5、 南方和北方的分界线。
