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1、Unit 1 Its the ABC song.教学目标 1.情感目标：培养学生的自信心和合作精神以及用英语交流沟通的能力。2.知识目标：学会字母歌及26个英文字母的读音。3.能力目标（1）发音准确，能听懂录音。（2）会运用句式Whats your favourite ?询问。（3）提高英语表达能力。学情分析 Its the ABC song.是外研社三年级第一模块第一单元内容，通过学习字母歌，使学生认识26个字母，区分字母印刷体和手写体。歌曲以优美的旋律将学生引入课堂学习当中。重点难点 1.基本能够听懂,会说,会读词汇：song, favourite2.学会用Whats your favou
2、rite?的语言结构。3.注意favourite的读音。教学过程 Step1 Warming up:Greetings.（师生激情打招呼）Step2 Presentation:T: Do you like orange/apple?T: Do you like cat /elephant / dog?T:Ok! You all like some animals? I like animals too. Guess!T: Dog is my favourite animal.出示“favourite”单词卡，教授“favourite”单词。T:I like singing the Englis
3、h song!Whats your favourite song ?出示“song”单词卡，教授“song”单词。Whats your favourite song ?Its the ABC Song.采用不同的方式巩固新单词：开火车 猜口型 你大我小等，让学生读的准，说的准。教师及时给予公正的评价，同时注意学生的发音，及时纠正错误。巩固练习：T:Whats your favourite song ?S1：Its the ABC Song.S2:Its theSong.T:Whats your favourite colour?【设计意图：教师创设情境，呈现新单词和句型，学生在教师的引领下学习
4、语言。单词的教学要放到句型的操练中才有意义，因此在平时的教学中我常将两者结合，一方面有利于学生记忆单词，另一方面也使学生的语言能力在不知不觉中得到了锻炼。】Step3 Learning the text:T:My favourite song is ABC song, listen together.字母学习:逐一出示卡片，教学生认读字母，并纠正学生的发音。采用开火车、抽查、齐读、大小声等方式。教字母的过程中，教师要有意识地把单词与字母结合：如:A,apple;B,banana;C,catStep4Practise & Game time：1.帮字母找邻居请几个同学上前扮演字母，其他同学给他找
5、邻居。S1：Hello，Im G.S2：Hello，Im J.S3：Hello，Im P.S4：Hello，Im H.2.字母接力赛：将全班划分若干小组，由小组长带头，带领大家玩字母接力游戏。3.用身体摆造型，猜字母。请几个同学上前用身体摆造型，其他同学猜，猜对者给小组加1分。【设计意图：通过游戏，学生自然而然地把所学知识应用到实践中，既培养了思维能力，又调动了学生的学习积极性。】Step5 Learning the song：播放录音，学生跟唱ABC歌曲。采用拍手打节奏唱。Step6 Summary：教师带领学生齐读板书内容。【设计意图：让学生对本节课的重点知识进行再现，留下总体的、深刻的、持久的印象。】Step7 Homework：（1）听录音，模仿跟读课文并自制录音。（2）回家后，将自己学会的ABC歌曲唱给家长听。【设计意图：为使课堂内外形成一个完整的体系，布置了不同层次的作业，有基础知识的掌握，也有课后的延伸。】板书设计：Module 1 Unit 1 Its the ABC Song.Whats your favourite song?Its the ABC Song.
