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1、幼儿教师的师德：1、热爱党，热爱幼教事业，热爱本职工作，保教并重，严格履行岗位职责。2、热爱幼儿、尊重了解幼儿面向全体幼儿，支持正面教育，严禁体罚、变相体罚，对幼儿一视同仁。3、全面贯彻国家教育方针，以规程纲要为指南，全心全意为幼儿服务，使幼儿得到全面发展。4、严于律己、尊重家长，及时向家长汇报幼儿身心状况。5、在幼儿面前行为规范，语不俗，话不高，有正确坐立行姿态，处处为幼儿做表率。6、仪表端庄，着装整齐，梳妆打扮符合职业要求，谈吐文雅，举止文明，热情和蔼，为人师表。7、严格遵守园内各种规章制度，遵守社会公德，家庭和谐，关心集体，维护团结，尊老爱幼，不损害集体利益。8、廉洁奉公，不吃喝，不收礼
2、，不将公物视为己有，不私占用他人财物，不求家长为个人办事。9、刻苦专研业务，积极参加教学，改革工作、勇于创新，勤于总结，努力探索工作规律，为发展幼儿教育做出贡献。10、爱护公物，讲究卫生注意安全防火防盗，守法，参加社会公益活动。幼儿教师实践师德：1、教师是人类灵魂工程师，教师的工作是教书育人，幼儿园就是幼儿走上社会的第一步，幼儿在幼儿园良好习惯的养成，在他们的一生中至关重要。正所谓“少年若天成，习惯成自然。”有了好习惯，失败不容易，缺乏好习惯，成功不容易。正因此幼儿教师的自身素养在一定程度上影响着孩子。所以，幼儿教师必须拥有良好的师德。师德即教师的职业道德及品德。师德不只是学识问题，更是塑造良
3、好教师形象的问题。因此，对于师德除了要深刻认识其重要性，关键是如何实践师德。2、在师幼共同的生活中，教师要帮助幼儿理解行为规则的重要性，让幼儿学习遵守规则，教育幼儿爱护环境、玩具、和其它物品，用完要收拾，培养他们的责任能力，即要有家庭责任，让幼儿家里的事情学着做，帮着做，让幼儿萌发对家庭负责的情感。教育幼儿自理自立，要对自己负责，学会生活自理，让幼儿对自己的事情负责任，养成他们的责任习惯。3、在工作中，老师要采用幼儿容易接受的方式，让一日活动中的关系，充满玩的喜悦，充满学的喜悦，充满生活的喜悦。幼儿的快乐来自游戏，幼儿的幸福来自被爱，幼儿的自信来自于称赞，幼儿的习惯来自于日常的养成，幼儿的害羞来自于人际关系的缺乏，幼儿的退缩来自于日常的被压制。
