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1、撰写人：_日 期：_实用述职报告模板锦集0篇 述职报告篇1 各位领导，各位同事： 上午好! 每一个人,都有属于自己的一份事业，；每一个人，都有属于自己的职场座右铭,我的职场座右铭就是:尽职、尽责、尽心、尽力。202X年从武汉大学工商管理及计算机应用专业毕业后,进入省客集团新华路站务公司微机室, X年，我调入集团机关信息管理中心,担任信息管理员至今天，同时也兼任集团机关团支部书记一职。在信息管理中心，我的主要职责是协助部门领导进行公司信息化项目的研发，实施,推广,用信息化工程来提升企业的整体实力。现述职如下： 一、尽职、尽责地完成本职工作 随着企业经营业务的不断拓展,信息技术的不断提升，我们信息
2、管理中心的职能也发生了很大的变化，如何建设全面高效的信息化交通管理系统是我们所面临的新课题。在我们信息管理中心陈主任的带领下,作为信息管理员的我和同事们一起开始了自己的角色转换，我们的工作不再仅仅局限于维护网络，硬件系统稳定、保障售票系统安全运行。而是渗透到各个不同的生产经营领域,了解一线生产经营需求，开发具有综合管理能力、适应本单位生产特点的信息化系统成了 -我的述职报告 我们首要的任务。 202X年，“车辆报班及运费结算系统”信息化项目孕育而生。在领导的支持与信任下,我参与了该项目从研发，到具体实施、再到推广的全过程。在研发阶段，我负责编制系统研发需求报告。通过走访、调研各个相关部门的工作
3、流程,并且梳理,优化，汇总，编制完成结算系统开发需求报告获得了专业开发工程师的认可。在实施阶段,我负责协助工程人员进行程序开发及系统运行的配套管理文件的起草工作,起草制定结算系统实施推进表将领导要求落实到科室，落实到日期,协同财务处、企管办等部门,起草了车辆报班和运费结算管理规定。在系统上线运行阶段,我陪同领导走访生产一线，了解程序运行情况,根据基层单位反映的运行情况，连续起草并下发了系统运行情况通报，持续改进系统。202X年1月2日，“运费结算管理系统”在集团公司的四大客运站正式上线运行。新系统有效规范了生产经营流程,从经营合同管理开始,售票管理，报班管理,检票管理，运费结算管理,财务核算管
4、理六个方面环环相扣，实现了集团公司关于进一步提升运费结算管理水平的要求；达到了精确结算、快速结算、优化结算的目的。 随着电子商务的迅猛发展,搭建网上售票平台，抢占电子票务市场,为旅客提供高效快捷的购票服务已迫在眉睫。“网上售票系统”成了我们管理中心今年的核心任务。在“网上售票系统”项目中，我负责了三部分的工作:一是协助专业工程人员进行程序开发、信息设备的调试安装，网络安全保障的监控;二是协调项目实施期间各部门 的支持与配合。三是汇集总体实施方案，文档整理。协同企管办，运输处，起草了网上售票实施细则,网上购票须知、客服人员培训资料,票务网络营销管理制度等文件。为网上售票系统在年底的正式上线做好了
5、充足的准备。 总结这几年在信息管理员的岗位上，我得到了三个方面的锻炼和提高。一是提升了自己的专业技术水平。二是锻炼了自己的组织，协调能力。三是亲身感受了集团领导的领导风范、工作艺术，使我学到了一些行之有效的工作步骤,管理方法。每一个任务对我而言就是一次考验。我一直尽职尽责地努力去完成。并且在自己能力允许的范围内，尽可能做到尽善尽美。 二、努力学习,全面提高自身素质我从自己的工作实践中认识到，信息管理员是一个技术型岗位,信息技术的高新率。要求我们必须具备“知之者不如好知者,好之者不如乐知者”的学习品质。使自己保持对新技术，新知识的敏锐感觉,使自己专业技术水平与时代同步，才能为企业的发展尽职尽责,
6、尽心尽力。 为了实现这一目标,我不断努力。工作之余，我利用一切可利用的时间向书本学习，除了阅读电脑爱好者、电脑报等专业报刊杂志外,还根据工作需要自学了数据库编程，办公自动化。今年七月份，在“华航杯”职工技术比武活动中,我荣获了计算机技能比武第一名的好成绩。 古人云：三人行,必有我师。集团机关的每位同事都是我的老师,他们中有业务专家,有科技尖兵，是一个藏龙卧虎之地。正是通过不断向我的同事们学习,以自己的同事为楷模,同事们也给予了我极大的帮助和支持。 三、尽心尽力，当好党的助手 202年,我通过竞聘上岗，担任了集团机关的团支部书记一职。开始了由任务执行者向任务组织者这样一个角色上的转变，成为党组织
7、的忠诚助手，团员青年的领头人。任职期间,在集团党委,团委领导的关心和支持下开展了一系统的青年工作，一是：组织材料，积极申报,将中心打造成为集团机关团支部的特色班组，被团市委、安监局授予“武汉市青年文明号”、“武汉市青年安全示范岗”荣誉称号。二是：开展丰富多彩的活动,组织举办了“羽毛球友谊赛”、“退团纪念仪式”、“端午姻缘会”、“团员培训班”等活动。以活动为载体,增强团组织的凝聚力,更好的服务于团员青年。三是以每年的“五四”为契机,以争当“优秀团员”、“新长征突击手”等活动为载体，积极做好青年团员的典型表彰和宣传工作。 总结这几年,我在团支书这个岗位的工作,尽心尽力，做到三投入,时间投入,感情投
8、入,智力投入。我的这些努力与投入也得到了丰厚的回报。机关团支部荣获了零九年度的“五四红旗团组织”荣誉称号，我本人也被评为了“优秀团干”。 党组织也一直在关心我,培养我,今年七月份，党组织批准了我的入党申请,我终于成为中国共产党预备党员。 我追求的目标是,没有最好，只有更好。正因为如此,我才觉得自己的工作虽然是尽心,尽力，尽职,尽责，但并不是每一项工作都做得到尽善尽美，总是留有一些遗憾，或者说留有某些不足，这也是我需要不断努力的地方。恳请各位领导对我的报告进行评议、对我的工作进行指导，我愿意借此机会，向一贯关心、支持和帮助我的各位领导各位同事表示诚挚的谢意！我将一如既往的努力工作,以此来回报关心
9、我的集体和关怀我的每一个人！ 述职报告篇2 开头：1999年我从师范大学中文系毕业,成为xx区龙洞小学的一名语文教师，同时兼任班主任。X学年起，我又同时担任了学校语文科和思品科科组长的职务。工作五年,教学五年,虽也取得了一些成绩，如：X年xx区心语文精品课大赛二等奖（团体）,XX年x区思品精品课大赛三等奖，xx区第八届青基赛（思品)三等奖但最大的收获应该是：教学相长中的快乐，追求教学理想的充实,不断探索中的进步,获得学生爱戴的喜悦，兢兢业业工作的踏实而所有的努力与收获都朝着我的目标一步步前进在教学上能象庖丁一样，认识和掌握教学的规律，做到“游刃有余”。 第一年:夜里挑灯看书,梦回三尺讲台 大学
10、毕业,本着实习和论文双优的我，对未来的教学充满无限信心。我成为五年(3）班的班主任和语文老师。然而,当我真正开始踏上讲台，面对四十多双童稚的眼睛时，我意识到了教学之难。难的不是自己对知识的掌握程度，而是把知识研制成学生乐于接受的过程。我真的是不知所措了。所幸的是,学校的许多前辈教师给予了我许多的帮助。徐校长一次次地听我的课，帮我分析，又给我上示范课,前辈教师也一一指点我如何与学生谈心,如何组织教学等等。那时的我,仿佛是一条蚕,日日夜夜吞噬着前人的经验，别人的批评,教育的理论，学生的表现就连夜夜所梦，都是上课，上课，上课!结果是我在课堂上变得从容了,在学生中受到欢迎了。第二年：稻花香里说丰年，听
11、取蛙声一片 有了第一年的努力，我和学生一块进入了毕业班。开学不久，这个班的成就就开始引人注目了。先是把五年级从未拿过的流动红旗挂在了我的班上，而且从此就一直挂到毕业。然后是每月的环保手抄报的评比，一等奖也是非我班莫属，再就是学生的作文开始陆续在报刊上发表。到第一学期结束的时候,原本语文平均分最后一名与第一名差分的我们班跃居第二,与第一名仅差0、1分。 印象最深的是这个班的作文。刚接手时班里只有四五个学生还可以,几乎有一大半的学生作文不忍卒读，全班的作文水平可能比好学校学生三年级的水平还不如。到毕业时不仅大部分学生能写出文理清晰个性鲜明的习作来，而且学生的写作热情高涨。第三年:激情燃烧的岁月 送
12、走了毕业班的学生,我带着丰收的喜悦和更加饱满的教学热情成为了三年（)班的班主任和语文老师。这个班的学生基础好,纪律好,在同年级的班级中遥遥领先，但在第一堂课的学生自我介绍中,有百分之八十的学生自称爱数学。这反而令我更加不敢懈怠，课后的时间都在思考:课该如何上，才能更吸引学生,更大限度地激发学生的潜能？我有了更多的“奇思妙想”,教学设计也更千变万化，学生都有点目不暇接了,学习热情也被我点燃成“熊熊大火”。记得上海底世界一课,是上午第四节课，十一点开始上课。到我抬手看时间时,我惊讶地发现已是中午十二点半了。我不得不对学生说抱歉，下午再继续时，学生居然强烈要求上完再走。最后是我不得不采取“强硬措施”
13、把学生赶回家吃午饭。 与此同时，新的机遇也来到了我的面前。学校决定由我和饶，张x，林等老师一块参加镇，区的语文精品课大赛。由我单独负责评课部分,还得共同参与备课。另一方面,我个人还得代表学校，代表沙河镇参加x区思品精品课的比赛。两个比赛几乎是同时进行。那时,无论是体力还是时间，我都属于透支状态，人整个瘦了一圈，然而，我的精神却及其抖擞。在一轮轮的比赛中，在一次次的备课，观摩中，我不断地吸取别人的经验教训,碰撞出思想的火花。我把这些收获一一消化，又全都转化到课堂教学中去。 这一年,我不但获得了区语文,思品的奖项，而且把班上一大票原本喜欢数学的学生变为语文课的拥趸。 第四年：山重水复疑无路，柳暗花
14、明又一村 经历了第三年激情岁月,第四年的我却陷入迷惘。我觉得自己的教学渐渐地失去了创意，尽管我仍在努力，甚至我不知道该如何教,是该给学生以人文关怀,美的享受还是仅是知识的填充？如果把二者整合起来,这个尺度的把握又该怎样?在学生两极分化严重的情况下,如何才能更有效地组织教学,抓住每一个学生的心？如何才能在兼顾学生自主探究学习的情况下高效地实现教学目标深深困惑包围着我,在参加x区第八届青年教师基本功大赛时,我在思索这些问题；在聆听全国特级教师示范课时，我在思索这些问题;在每一节课的反思中我在思索这些问题 最后，在各种教学理念中摇摆不定的我放弃了全校最好的班,申请参加新课标的学习。一切从头开始,把自
15、己当作新人。我认真学习新课程标准,尝试用新课标的理念去回答自己的困惑。 第五年:欲穷千里目，更上一层楼 目前,新一轮的基础教育改革已全面推开,在认真学习新课程理念的基础上,我结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在课堂上,我把语文知识与学生的生活相结合,为学生创设一个富有生活气息的学习情境,同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流,提高学习能力。语文课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的,它体现的并不是你明白了多少语文知识,而是一种语文素养的全面提高,着重体现在“听、说、读、写”四个方面。这种能力的提高，单单靠语文课堂教学又是不够的。而一年级学生的年龄特点,心理特点有决定了他们需要寓教于乐的教学，在此种理念下，我不断地探索、尝试新的教法、新的课型。在一个学期中，我不间断地开设了诸如“识字大王”、“朗读竞赛”、“背书比赛”、“找错别字比赛”、“q游戏比赛”、“写字比赛”、“讲故事比赛”、“讲笑话比赛”等等。这些生动有趣的课型的开展,不仅是对课堂教学内容的有益补充，更是激起了同学们对于语文这一门课程的热爱,使他们对于语文这一门学科“爱学”、“乐学”，同时，他们的语文能力,语文素养也在一种轻松活泼的氛围中不知不觉地得到了提高。实践证明,学生们很喜欢上这样的课，同时，结合学校生本班的经验作为科组长的我把活动扩大到学校语文科的活动中去。在这年，学校语文
