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1、大学生就业意向调查报告目录前言2正文2一、问题的提出2二、调查的目的和任务2三、调查对象和单位2四、调查内容和项目2五、调查时间和调查期限3六、调查方式和方法3七、调查方案的分析和整理3主体：问卷的设计3一、调查概况3二、调查的结果及分析31 、关于就业形势与自身就业前景评价42、关于就业困难的原因与解决办法43、关于就业方向的选择54、关于选择企业时主要考虑的因素65 、关于就业地点的选择76 、关于薪酬标准77、关于大学生创业问题88、关于将来就业时求职渠道的选择89、关于就业的影响910、关于学校开设的课程10附表 111前言近年来，大学生的就业问题日渐突出，并且呈上升发展的趋势。我国大
2、学扩招后，大学生就 业难的问题已经是一个不争的现象，且有可能越来越难的趋势。一方面和中国经济结构体制和教 育改革落后有关，更和当今大学生的就业观滞后有关。就业是民生之本，大学生就业是我国就业 问题中带有战略性的核心问题。然而大学生“毕业就失业”，早已不是危言耸听，大学生就业难 已成为当前我国一系列就业问题中一道特殊的难题。如何正确分析其原因，拿出科学的解决办法， 是我们大家共同思考以及共同面对的一个重要课题。作为大学生的我们，走出校园，我们面临的第一个问题就是就业。随着时间的发展已成为大学 生面临的严峻问题。选择什么样的具体职业应该根据每个人的潜能和特长来确定。要量体裁衣， 选择适合自己的职业
3、。现代社会的一个重要特征就是行业的更加细化，与此相对的职业也更加多 样化，这一情势为具有不同潜能和特长的个人寻求更符合自身条件和兴趣的职业，创造了日益广 阔的前景。因而，当代大学生在选择职业时，要正确判断自己有哪些潜能和特长，力求做到对号 入座。面对这种情况，我们进行了这次对我院大学生就业意向的调查，调查的步骤和情况如下：一、问题的提出当今，人们普遍认为大学生毕业即是失业，我国现阶段毕业生数量急剧增长，社会 提供的就业岗位，增长缓慢，因而造成就业矛盾十分严峻。同时毕业生对就业的期望值 过高，更是导致许多大学生对毕业后是考研继续留校读书、还是踏入求职就业的大军， 对此我对我院的的学生组织了一次关
4、于大学生就业意识为主题的调查。二、调查的目的和任务此次调查主要了解在校大学生的就业期望 ，自身素质的评价，学校的就业指导，对就业 形势的看法，旨在了解当前的就业形势对大学生的影响，通过对影响大学生就业因素的调查， 更好的调节用人单位与毕业生之间的供需关系 ，为当代大学生职业生涯规划的发展作一个 新的描述，帮助大学生尽快认识自我 ，找到自己就业的目标，使其不再荒废或迷茫的度过余 下的大学生活，同时使学校为学生提供就业引导 ，使学生能谋取理想职业 ，为同学在今后的 求职就业过程中提供参考。三、调查对象和单位结合调查目的，综合考虑下来，确定以所在学校的就读的大一，大二，大三，大四同 学为调查对象，由
5、于情况的特殊性，大一，大二离毕业还有一段时间，所以本次调查对象 大一，大二有一少部分，主要为大三，大四学生。（一）确定调查方法和抽样方式经过全组人员讨论决定，对大一，大二，大三，大四学生都采取交叉控制配额抽样。（二）总体指标（参数）设计的思路关于大学生就业调查意向的问题，主要包括为对就业的看法，就业的首选地，就业 的准备，还有对就业后的预期工资等。四、调查内容和项目一， 调查单位的基本信息：性别 年龄 文化程度 所学专业等二， 就业意向：就业目标、工作地点、职业要求、工作环境要求、工资待遇和福利、工作三，时间等三，职业选择四，就业选择五、调查时间和调查期限第一阶段：确定调査目的、调查对象和调查
6、单位；落实调查经费。时间：11月26日第二阶段：草拟调查方案初稿、设计调查问卷初稿。时间：11月26日第三阶段：在小范围内进行试调查，在此基础上讨论修改调查方案初稿和调查问卷。时间: 11月27日第四阶段：制定调査组织计划中各项细则。时间：11月27日第五阶段：实施调查。时间：11月28 H-11月29日第六阶段：统计调查资料，分析调查结果，撰写调查报告。时间：11月30 S-12月1日 六，调查方式和方法以调查问卷法，采用交叉控制配额抽样。七，调查方案的分析和整理a）设计汇总方案，将调查资料应用统计分组的方法进行汇总b）审核原始资料c）对资料进行分类分组d）对资料进行汇总e）资料整理结果的显
7、示资料整理：统计分组法分析方法：因素分析法、相关分析法、判断分析法以上为提纲，下面是具体做法，首先取出无效问卷，再将有效问卷进行整理，先将问卷进行聚 类分析，将同一类的放在一起统计，不能重复统计，再将统计结果汇成统计图，提交报告的方式, 是我们将用报告书的形式将调查结果提交，报告书中，将插入调查资料所得的统计图。 主体：问卷的设计制作问卷时，我们力求所选题目确切、简洁、针对性强，并遵守以下几点：问卷主题明 确，所有设问都必须与主题有关;言语简明准确，以免影响理解和答问；问卷项目由浅入深，并注 意期间的联系，使被调查者可以连贯做答;设问切合实际，充分考虑被调查人的差异。大学生就业意识和观念的调查
8、问卷.一、调查概况此次调查问卷主要对大学生的择业价值取向、薪酬标准、就业地点、就业形势、就业影响、 就业方向等问题进行调査。调査采取非随机抽样中得交叉配额抽样的形式，管理类的文科学生， 也有技术应用类的理工科学生。本次调查共发出问卷200份，实际回收的问卷192份，实际收回 问卷中有效问卷180份，有效率为90%,其中男生占36. 5%,女生占65.3%。由于在抽样调查中， 充分考虑了样本的代表性，性别比例的协调性，专业的差异性，因此此次调查较为客观地反映了 当前大学生择业心态。为方便学生答题，问卷采用选择题和开放题结合的形式，选择题分为单选 和多选。为了让我们的调查问卷更真实有效，所以我们在
9、人员学历的选择上针对不同学历的人选 择了不同的人数。在我们的调查中有大一学生占10%,大二学生占20%,大三学生占30%,大四学 生占40%。四， 二、调查结果及其分析1 、关于就业形势与自身就业前景评价口就业形势严 峻，就业难口就业形势正常口不了解就业状 况口就业形势较关于目前社会的就业形势，50%的调查者认为“形势严峻，就业比较难”，48%的调查者认为“形势正常”和“不了解”，而认为“形势较好，就业容易”的有2%。可见，绝大多数毕业生对当前的 就业形势的严峻性已有了一定的认识，但是还不够了解就业的严峻形势。 在对自身就业前景评价方面，多数毕业生则显得较为自信。调查表明，对就业前景持一般态
10、度的调查者占56.4%，20.5 %的毕业生对自身就业前景比较乐观有信心，14.1%的调查者表示不乐 观，而9%的调查者则表示不知道。对此的解释可能有两种，一是毕业生已在择业前做好了不太充 分的准备，加之金融危机的到来，加大了应届毕业生的就业压力;二是毕业生尚未进入求职面试的 高峰期，对求职的艰辛认识不够。随着求职面试的高峰期的逐渐到来，迷茫的同学的比例还会上 升。这就需要就业工作者深入了解他们的困惑所在，有针对性地加强就业指导，以使他们及时调 整好心态。2、关于就业困难的原因与解决办法系列1%505050505044332211人新育培意愿不位单业就力能业职的求要业企备具不和饱于趋位岗会社口
11、对不业专因原人个烈激争竞、招扩校高在解决就业难的问题上，24%的大学生选择了就业单位不愿意培育新人，42%的大学生选择了 不具备企业要求的职业能力，24%的大学生选择了社会岗位趋于饱和， 20%的大学生选择了专业 不对口，40%的大学生选择了个人原因， 26%的大学生选择了学历，38%的大学生选择了高校扩招、 竞争激烈，2%的大学生选择了其他。由调查结果可以分析出，我们总结出的大学生就业难的原因基本符合实际情况。其中最主要的主观原因是：个人能力不足和缺乏企业要求的职业能力。随着大学生人数越来越多，学生的基础也有高有底，加上高校的软件和硬件设施都没有跟上，随之带来了学生质量的下降，有的学生 成绩
12、不错，但动手能力差，有的学生动手能力强，适应能力也强，但是学习成绩差，未能通过英 语国家四级和计算机国家二级，与用人单位交之失臂。再加上目前就业市场上的激烈竞争，实际 上是能力与素质的竞争，大学生要把就业的主动权掌握在自己的手上。在大学生涯中，要全面提 高自己的综合素质，要充分利用高校这一平台，不断地塑造自己，完善自己，在提高自己的学习 成绩的同时，还要注意培养自己的动手能力。客观原因是：社会竞争激烈的现状。用人单位对人才的高消费，也是造成当前大学生就业难的 一个原因。一些用人单位不从实际出发，对本单位的用人标准盲目提高，追求人才高消费，追求 高学历，本来专科生可以做的事一定要有本科生做，本科
13、生做的事要硕士生做。这种盲目提高用 人标准，造成了人才的浪费，给毕业生就业带来难度。一些用人单位缺乏人才培养机制，希望进 一个人才，就马上发挥作用，创造价值，因此，非常看重工作经验，认为应届毕业生只是有书本 上理论知识，动手能力差，不太愿意接受应届毕业生，不想把时间花在对毕业生的培训上。对于 这种现状，用人单位应该改变自己的人才观，不要盲目追求人才的高消费，让那些博士和硕士来 装点门面，而应根据自己的实际情况，合理置换冗员。用人单位要从长远考虑，建立人才储备机 制。毕业生从高校毕业，缺乏实际经验，而且他们要发挥出价值也需要一个过程，对其进行培训 形成梯队。总之，用人单位改变自己的人才观念，要做
14、到人尽其才，物尽其用。3、关于就业方向的选择30%的大学生选择政府机关，12%的大学生的选择民营企业， 26%的大学生选择对外贸易，10% 的大学生选择相关研究单位，20%的大学生选择国有单位，12%的大学生选择事业单位，26%的大学 生选择自主创业，4%的大学生选择了其他。尽管大学生们对就业方向做出了各种选择，但是多数大学生不知道自己真正要干的是什么。 对自己的未来没有明确的规划，所以现在问自己五个问题：我要去哪里？我在哪里？我有什么？ 我的差距在哪里？我要怎么做？以上五个问题涵盖了目标、定位、条件、距离、计划等诸多方面，只要在以上几个关键点上 加以细化和精心设计，把自身因素和社会条件做到最
15、大程度的契合，对实施过程加以控制，并能 够在现实生活中知晓趋利避害，使职业生涯规划更具有实际意义。做好职业定位 定位是自我定位和社会定位的统一，只有在了解自己和职业的基础上才能够给自己做准确定位。检视个人特质（一）欲望（Desires）（做事的能力）在此人生阶段，你究竟要什么？（二） 能力（Ability）你擅长什么？（一般技术以及特别技术）（三）性格特质（气质、性质）（Temperament） （气质、性质）你是什么类型的人？在何种情况下有最佳表现？（四）资产（Asse ts）（有形与无 形）你有什么比别人占优势的地方？每个人群都需要定位，其目的是保证自己持续地发展。但是各个群体定位的重点不同：定位 重点在于澄清自己有什么。过高或者过低估价自己，过于看重自己的文凭，或者看重自己的成绩， 有的过于低估自己身上的潜质，所以，既需要认真地分析自己，又需要多了解社会需求，以求定 位准确。在大多数情况下，正确的思路是，做你应该做的事，而不是做你喜欢做的事，适合你就 好；发现你的真正价值确定职业锚“职业锚”是在职业生涯规划领域具有“教父”级地位的概念，是由美国E.H.施恩教授提出 的。这一概念最初产生于美国麻省理工学院斯隆研究院的专门小组，是从斯隆研
