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1、中小学学生作业管理制度为贯彻落实省教育厅关于进一步加强义务教育阶段学校学生作业管理的意见等文件要求，切实减轻学生学业负担，规范教学行为，提升教学质量，进一步强化对义务教育阶段学生作业的管理，根据有关文件精神以及相关管理方案并结合本校实际，特制定本管理制度：一、严格执行“零起点”教学。“零起点”教学是指严格按照课程标准开展教学，不以学生拥有任何形式的学科知识积累作为入学条件和教学基础，不以部分孩子超前掌握的知识水平为教学起点。各学段各学科都要严格执行“零起点”教学，减轻学生家庭的经济负担和学生的课外学习负担。二、优化作业布置内容1. 每学期教研组内教师应该开展作业专题研究活动，对教材上的作业进行
2、具体研究，确定学期内的作业范围、作业要求等基本内容。2. 教师针对学生的实际情况设计作业，重视培养学生自主学习意识、探究和创新能力，丰富作业类型，把预习巩固：探究、实践、体验、合作等类型相结合重在使学生所学知识得到巩固练习，引导迁移运用，切实减少简单记忆、机械重复的作业频次，不得布置惩罚性作业，尽量避免大量重复式抄写作业。3. 严把作业难度。教师根据学生的学习能力分层次布置作业，如分为基础性作业、拓展性作业和选择性作业。学力较弱的学生完成基础性作业，学力较强的学生完成基础性作业和拓展性作业，学力较强的学生可以完成选择性作业。4. 作业的形式应该多样化，要根据学科以及学生的年龄特点，积极探索作业
3、的形式，可将作业分为课堂作业、家庭作业、课外实践作业等，学生可采用书面、社会实践等形式来完成。5. 各科教师需提前与其他任课教师沟通拟定作业量，班主任需掌握本班作业总量，形成作业清单，做好不同学科课后作业的具体平衡工作。小学一、二年级不留书面家庭作业,小学其他年级每天完成书面作业的总量时间最多不超过1小时。6. 不得布置难度水平超过课标要求的作业，严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业。7. 规范布置途径。教师必须面对面给学生布置作业，并要求学生需自行准备“作业记录本”完整记录。培养学生自主意识和能力；不得通过QQ群、微信、钉钉等方式通过家长布置作业，或强制使用校讯通、APP等布置作
4、业。三、规范作业书写要求1. 一二年级学生用铅笔书写作业，从三年级开始学生用钢笔、圆珠笔等书写作业。2. 教师应该根据作业的特点规定相应的书写格式，作业书写应该强调格式规范，书写整洁，作业本干净卫生。3. 班级每学期举办一次优秀作业展示，发挥学生之间作业的传帮带作用。四、明确作业批改标准1. 教师应合理使用多种作业批改形式，有布置必批改，做到全批全改，分析学生作业中的问题，反馈改进教学过程。教师作业批改过程中使用评语要适宜，小学学段可采用图批,运用简单生动的图形符号批改评价，使用激励性、启发性、指导性批语，培养学生良好的作业习惯。顺应学生的年龄、心理和认知。不得要求家长以任何形式为学生批改教师
5、布置的作业。2. 提倡面批与集体讲评相结合，教师应及时向学生反馈作业批阅结果，共性问题集体讲评，个别问题单独交流，要引导学生根据批改结果分析学习存在的问题，建立错题本，作业讲评不能就题论题，要举一反三，加强拓展和延伸，突出作业中难点的处理，疑点的解惑，关键点的拓展。引导学生根据作业批改结果分析学习存在的问题，更好地开展后续学习可实行分级作业奖励制度，提高学生的积极性和主动性,提高学习质量。作业质量纳入评优评先考核。3. 教师应该及时批改作业，批改时一律用红笔，对正确的作业采用打等形式，对于学生作业中特别精彩的地方，可采用其他符号或者语言进行提示鼓励。同时教师对具有创造性、独特性的作业应该以鼓励
6、和引导为主，注意保护学生的积极性。4. 对于学生作业中错误的地方教师应该要求学生及时订正，然后按照作业的基本要求书写，教师及时对学生订正的作业进行批改。5. 对习作的批改要有眉批、尾批，可采用作文三评法或四评法。对习作中优美语句用”标出，批改要有针对性、指导性，在批改中既有对学生习作格式、语言等方面的评价，也有对学生情感态度价值观方面的鼓励性评价。6. 作业应该及时批改，作文一般在一周内批改完成外,其他作业一般在当天批改。7. 注重家庭作业、双休作业和假期作业的布置与评价。原则上双休作业和假期作业注重能力作业和有弹性的作业,让学生多参加社会实践，培养学生的综合能力。8. 突出家校共管。学校和教
7、师要通过家长学校、家委会、家校互动平台、家访等形式，重视与家长的沟通合作，引导家长树立正确的成才观、教育观和作业观，督促学生主动独立完成家庭作业，并及时将完成情况反馈给教师；注重促进学生身心健康，不额外给学生增加课业负担，充分保证学生每天充足的睡眠和休息时间；最大限度减少使用电子产品，自觉保护视力。五、严格履行上级考试精神根据教育局的指示精神，小学一二年级每学期可组织1次统一考试，其他年级每学期不超过2次统一考试，不得组织选拔性或与升学挂钩的统一考试。考试内容不允许超出课程标准，不得随意提升考试难度、增加考试次数。要重视对有关学科教学实验操作的考査。考试成绩实行等级评价，严禁以任何形式、方式公
8、布学生考试成绩、名次。监督举报电话：xxxxxxx小学作业设置与批阅工作承诺书为了加强课程管理，减轻学生过重的课业负担，使教师把精力放在教育教学研究上，放在建设40分钟的“高效课堂”上，促进学生良好习惯的养成，现将制定作业要求和工作承诺公告如下：1严格控制学生家庭书面作业总量。学生课后作业量符合省规范规定。一、二年级不留书面家庭作业，其它年级只许留语文、数学书面家庭作业，且作业总量每天不超过1小时。2. 实施单科作业，一三语文作业，二四数学作业，同时本着“合理、适度”的原则，审定学生双休日、节假日的家庭作业。3各科家庭作业由各级部教研组长负责审查，并安排相关人员于当日放学前在校园网上公示，公示
9、时必须标明各科作业的分配时间。 4.禁止教师通过 QQ、微信、短信、家委会等方式额外布置作业。 5.禁止教师通过罚写罚抄作业或其他增加作业量的方式体罚学生；禁止教师不筛选、不分层地直接布置大量作业。 6.禁止教师统一要求家长出题、自行下载打印作业或学习素材、安排学生家长代为批改作业，并进行错题分析、总结和反思。 7.禁止教师统一布置超越学生实际能力、须家长代替包办的各类实践作业。 8.禁止教师把安全教育、法制教育、传统文化教育、心理健康教育等素质教育内容，统一安排家长利用课外时间带领孩子完成相关作业。 9.批改及时，全批全改；单元练习有作业，有批改。 10.批改学生作业要严肃、认真、及时，避免误判、漏判，对作业中出现的错误要及时分析原因，进行讲评和订正，学生改正后要及时讲评、批改。 11对学生的作业教师要给予必要的指导，按规定要求认真完成作业。要培养学生先复习后做作业，当天作业当天完成，独立完成并检查的良好习惯，及时改错。要特别重视培养学生独立完成作业的习惯、认真审题的习惯、认真思考的习惯；并能够爱护、保存好作业本。 分管领导： 责任人： Xx小学 2021年xx月
