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1、三年级数学第十单元导学案 科 目数 学年 级三 年备课人于成飞课 题总复习 位置与方向课时安排1审核人刘春海使用时间2013年 6 月9日学习目标1、能说清八个方位，会熟练、准确运用方位词说明路线。2、知道位置与方向相对性的特点。培养初步的分析能力。3、会应用所学的知识解决生活中的问题。教学重点难点1、能说清八个方位，会熟练、准确运用方位词说明路线。2、知道位置与方向相对性的特点。培养初步的分析能力。3、会应用所学的知识解决生活中的问题。导 学 流 程 学 案导案自主学习1、整理位置与方向的相关知识。1、在本册的位置与方向这个单元中，我们学了哪些知识？2、在画平面图时，怎样表示八个方向？在我们
2、教室里，你能指出这八个方向吗？再说说每个方向都有什么摆设？3、说说你的八个方向中，每个方向对应的是哪个同学？4、完成教材第112页第1题。学生自主完成，互动评价，教师适时点拨。合作探究1、讨论并总结：确定八个方向的简便方法。2、做一做P112页1题，让学生说说怎样想的？进行思考，生生， 师生互相交流，教师适时给予点拨。合作探究（1）社区示意图中小清家的周围有什么？分别在小清家的什么方向？（2）她从家到健身园可以怎么走？（3）小清到其他场所该怎样走？（4）你还能说出哪些与位置和方向有关的问题？3、你还有哪些与位置和方向有关的不懂的问题，提出来，小组共同解答。4、你会正确判断、描述物体的位置与方向
3、吗？5、你知道这几个方向的相对位置各是什么？展示交流分小组展示自己的学习收获，其他小组补充。师生，生生互动，师生共同评价，教师适时点拨，纠错。巩固练习1、根据所学习的位置与方向的知识，画出自己家所在社区的示意图。说一说自己家四周都有些什么？2、描述自己从家出发的上学路线。学生自主完成，互动评价，教师及时点评。达标检测1、探究题：小明面向东走5步，左转向前走4步，再左转向前走5步，现在小明面向什么方向?如果想尽快回到原地，可以怎样走? 2、开放题：李芳与张林相邻，李芳东面有25名同学，张林西面有5名同学，这一排中一共有多少名同学?测评反馈，深化理解，及时纠正错误。盘点收获今天的学习，我学会了_我
4、在_方面表现的很好，在_表现不好，以后我会加倍努力的。学生归纳总结，互相评价。导 学 案 科 目数 学年 级三 年备课人于成飞课 题总复习 统计课时安排1审核人刘春海使用时间2013年 6月13日学习目标1、回顾简单的数据分析和求平均数的方法，体会统计知识的意义。2、分清已学统计图、表的特点。并能绘制条形统计图，能对统计图和表中的数据进行一些简单的分析和整理。3、能根据统计图和统计表提出一些问题，并解答一些问题。教学重点难点1、分清已学统计图、表的特点。并能绘制条形统计图，能对统计图和表中的数据进行一些简单的分析和整理。2、能根据统计图和统计表提出一些问题，并解答一些问题。导 学 流 程 学
5、案导案自主学习1、整理统计相关知识。（1）说一说在本册统计中，我们学了哪些知识？（2）我知道平均数能较好地反映一组数据的（ ）情况。2、完成教材第113页第5题。学生自主完成，互动评价，教师适时点拨。合作探究1、介绍学过的几种统计图。2、说说统计图的作用。3、做一做P113页5题，让学生说说怎样想的？教师再小结。（1）观察统计图，说一说：统计图统计的内容是什么？进行思考，生生， 师生互相交流，教师适时给予点拨。合作探究（2）横栏和竖栏分别表示什么？（3）你从统计图中知道哪些信息？（4）观察这个地区10年沙尘天气情况，你有什么感想？（5）计算平均每年的沙尘天数。展示交流分小组展示自己的学习收获，
6、其他小组交流补充。师生，生生互动，师生共同评价，教师适时点拨，纠错。巩固练习练习二十五第5题：（1）完成统计图。你能得到哪些信息？（2）这个城市7年中，平均每年人均消费粮食多少千克？学生自主完成，互动评价，教师及时点评。达标检测A、B、C、D四人进行穿珠子比赛，同样完成穿100个珠子任务，所用的时间如下。请同学们看统计图回答下面问题。 （1）（ ）的速度最快。（ ）的速度最慢。（2）A与B平均用的时间是多少秒？（3）D与C平均用的时间是多少秒？（4）A、B、C、D平均用的时间大约是多少秒？测评反馈，深化理解，及时纠正错误。盘点收获今天的学习，我学会了_我在_方面表现的很好，在_表现不好，以后我
7、会加倍努力的。学生归纳总结，互相评价。导 学 案 科 目数 学年 级三 年备课人于成飞课 题总复习 面积课时安排1审核人刘春海使用时间2013年 6月14日学习目标1、熟悉面积的意义，知道常用的面积单位和它们之间的进率。2、能正确计算长方形和正方形的面积。教学重点难点1、熟悉面积的意义，知道常用的面积单位和它们之间的进率。2、能正确计算长方形和正方形的面积。导 学 流 程 学 案导案自主学习一、复习周长和面积的概念和单位。1、一张大照片:（1）要制作镜框，在数学上就是求它的什么？（2） 配上的这块玻璃的大小，在数学上指什么？2、复习周长与面积：（1）什么叫周长？封闭图形（ ）的长度，是它的周长
8、。计量平面图形的周长要用哪些单位？我们学过的长度单位：（ ）、（）、（）、（）、（）。（2）什么叫面积？学生自主完成，互动评价，教师适时点拨。合作探究一、复习周长和面积的概念和单位。1、出示大照片：（1）要制作镜框，在数学上就是求它的什么？（2）配上的这块玻璃的大小，在数学上指什么？ 今天我们就是要复习长方形和正方形的面积。2、复习周长与面积：（1）什么叫周长？封闭图形（ ）的长度，是它的周长。进行思考，生生， 师生互相交流，教师适时给予点拨。合作探究（2）计量平面图形的周长要用哪些单位？ 我们学过的长度单位：（ ）、（）、（）、（）、（）。 （2）什么叫面积？物体的表面或封闭图形的（），就是
9、它们的面积。 我们学过的面积单位有：（）、（）、（）、（）、（）。展示交流各小组展示自己的学习收获，其他小组交流补充，教师及时点拨。师生，生生互动，师生共同评价，教师适时点拨，纠错。巩固练习1、巩固对长方形和正方形的周长和面积计算。（1）教室的黑板长大约是（）米，宽大约是（）米，围在黑板外边的一圈金属条大约长多少米？（2）一张长方形餐桌，桌面长14分米、宽9分米。要配上同样大小的玻璃，这块玻璃有多大？读一读，想一想，哪些题目是求面积的？哪些题目是求周长的？学生自主完成，互动评价，教师及时点评。达标检测1、小芳的房间有一个边长15分米的正方形窗户，妈妈想给它装上窗帘，至少需要多少窗帘布？2、一张
10、边长8分米的方桌，用铝合金条包桌沿，需要多少铝合金条？3、练习二十五第8题，求出菜地的面积和周长。4、练习二十五第9题，求出1平方米的阔叶林每天能制造氧气多少克？测评反馈，深化理解，及时纠正错误。盘点收获今天的学习，我学会了_我在_方面表现的很好，在_表现不好，以后我会加倍努力的。学生归纳总结，互相评价。导 学 案 科 目数 学年 级三 年备课人于成飞课 题总复习 小数的初步认识课时安排1审核人刘春海使用时间2013年 6月17日学习目标1、复习小数的含义，以及不超过两位的小数的读、写。会进行分母是10、100的分数与小数的互化。复习分数化成小数。2、会比较一位、两位小数的大小。3、会准确计算
11、小数的小减法，解决些相关应用题。教学重点难点1、会比较一位、两位小数的大小。2、会准确计算小数的小减法，解决些相关应用题。导 学 流 程 学 案导案自主学习这节课我们来复习小数部分的知识，请同学们结合教材回忆本单元学习了哪几方面内容？1、小数意义读写法。2、小数的大小比较。3、小数的加、减法。学生自主完成，互动评价，教师适时点拨。合作探究1、小数的意义与读写法（1）说出一个小数，举例说明：各部分名称，读法；并转化成分数。（2）互换：= = = 0.8= 0.07=（3）改写成以元为单位：5元3分、7分、8角、10元5角（4）改写成以米为单位：5分米、39厘米、42分米、109厘米进行思考，生生
12、， 师生互相交流，教师适时给予点拨。合作探究2、小数大小比较。（1）出示一组数：0.98、0.89、0.098、0.089、0.908，按照由小到大排列。（2）说说你是怎么比较小数的大小的。3、小数加减法。 3.5+7.5= 10.6+2.91= 9.21-2.79=9-6.4=展示交流分小组展示自己的学习收获，其他小组交流补充。师生，生生互动，师生共同评价，教师适时点拨，纠错。巩固练习1、比较大小： 0.12（ ）0.08 6.7（ ）6.9 0.03（ ）0.3 2、计算：1.4 - 0.8= 7.8 + 0.5= 3.8 1.9= 6+0.6= 5.3 1.7= 4.6 + 2.7=学生自主完成，互动评价，教师及时点评。达标检测1、一堆煤72.4吨，运出17.6吨，余下的比运出的多多少吨？2、姐妹俩做衣服用布如下：姐姐上衣1.4米、裙子1.1米，妹妹上衣1.2米、裤子0.7米。（1）姐姐做一套衣服用布多少米？（2）妹妹做一套衣服比姐姐少用多少米？测评反馈，深化理解，及时纠正错误。盘点收获今天的学习，我学会了_我在_方面表现的很好，在_表现不好，以后我会加倍努力的。学生归纳总结，互相评价。导
