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1、人教版三年级下册积累运用八教学设计 第一课时教学目标：1、读一读、背一背歇后语，懂得意思，增加词汇积累。2、阅读成语故事?画蛇添足，理解意思，学习运用。教学重难点：1、读一读、背一背歇后语，懂得意思，学习运用。2、了解成语的意思，主动积累知识。教具准备：投影幻灯、卡片、成语故事书教学过程：一、用投影幻灯打出歇后语，请学生读读，说说意思。学生发言。教师讲：一般的歇后语都是由两个局部组成：前一局部是比如，像谜面;后一局部是本意，像谜底;本意通过对前一局部的解释得到。说话时，往往只说前一局部，歇去后一局部，让听者自己去领会它的本意。现在流行的歇后语，一般都是连后一局部全说出来。歇后语是一种独特、巧妙
2、的修辞方式，根本上属于比喻的修辞范畴。二、阅读成语故事?画蛇添足1、初读成语故事，了解大意，找出不理解的词语。2、再读成语故事，说一说讲了什么。学生发言。3、那个最先画好蛇的人为什么喝不到酒，他错在哪里请大家自由发言。学生发言。教师小结：那个最先画好蛇的人，又给蛇添上四只脚，蛇是没有脚的。他错就错在这里，多此一举。4、说一说?画蛇添足的意思。学生发言。三、板书设计画蛇添足本来无脚平空添脚多此一举第二课时教学目标：1、续编故事?猪八戒吃西瓜，编出一个大家都爱听的故事。2、先在小组讲，然后在全班交流。3、口述自己打算怎样编故事。教学重难点：续编?猪八戒吃西瓜，编出一个大家都爱听的故事。教具准备：录音教学过程：一、听录音，弄懂课文内容。请学生回顾，课文主要讲了猪八戒的什么事再说一说自己对课文的哪局部最感兴趣学生发言。教师引导：“续编是接在原来结尾继续讲述的意思。续编故事，首先要把故事情节弄分明，然后从原来故事的结尾接着往下编。二、怎样编故事呢应该注意什么呢(分小组讨论)学生发言。教师讲：续编故事的关键是展开想象，但不是胡思乱想，要根据故事情节接着往下想。三、你打算怎样编故事呢说给大家听听。学生发言。教师讲：翻开思路，展开想象，一定能编出大家爱听的故事。
