活动课案例：《走上辩论台》

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1、活动课案例：走上辩论台 【活动目的】1、了解答辩的有关常识。2、培养学生独立思考，多角度思考问题的能力。3、培养学生运用资料来阐释自己观点的能力。4、在答辩、交流中锻炼学生的口语叙述能力。【活动准备】赛前分组：认为上网利大于弊的为一组，反之一组，帮忙两组学生各自选出四人充当辩手，其余同学协同收集、整理资料、形成观点。组织同学收看答辩赛，推荐?狮城舌战、?唇枪舌战等书籍和音像资料。【活动过程】(设计答辩赛现场，学生主持一名，位居中央;正反双方各四名选手，分别两边;邀请的评委同学及老师坐下方第一排;各组组员分坐对应下方。)1、闪亮登场：主席宣布活动开始，介绍辩题及评委，双方选手上场，各用一句精彩的

2、自我介绍语开场。一语中的正反方按由正到反的顺序各推选一名选手陈说本方观点，将该组同学对辩题的理解作详细阐述(每人限时2分钟)2、你谈我问：双方阐述观点结束后，由下面两组同学针对选手发言，结合辩题向对方辩手发问。辩手对问题作出答复，不得回避。(问题各提3个)3、口假设悬河：正反方按由正方到反方的顺序，各派一名选手对本方所持的观点进行论述。4、针锋相对：正反两方在听完彼此的论述后，各自再派一名选手针对对方的疏漏，予以反驳。本组成员可共同协商、讨论。5、唇枪舌战：正反两方由反方开始，围绕辩题进行自由答辩。主席同学在双方处于跑题阶段，可进行引导。教师在此作好引导工作。6、一锤定音：双方针对对方所持观点

3、及阐述，结合本方对该题理解，派一名同学进行总结发言。7、评委点评。8、写作训练：在充沛讨论的根底上，自拟题目，写一篇文章。【例文参考】有趣的家庭答辩赛电视中，答辩赛选手个个唇枪舌剑、能言善辩，我心里怪痒痒的，暗想，不如来个家庭答辩赛，论他个刀光剑影!我把这个想法告诉爸爸妈妈他们，他们举手表决一致通过。好了，现在我们就缺一个答辩话题了。爸爸说：“三个臭皮匠都顶一个诸葛亮，我们这么多的人还不比三个臭皮匠厉害!“有了!我终于想出了个好话题，“我们就来说说电脑是好还是不好，怎么样我心里暗暗快乐，因为这是我在班级里的答辩赛中的话题。大家都说好，那好，现在我来分组，爸爸妈妈一组，我和哥哥一组，大爷大娘当裁

4、判，时间是半个小时。好的是正方，坏的是反方，我和哥哥是正方，爸爸妈妈是反方。好，现在计时开始!我说：“大家都知道，电脑是现实生活中不可短少的，则，我请对方辩友说说，如果没有电脑，那会给人类带来多大的困难。“电脑虽然有这些用处，但是，它也是个害人的东西!有多少孩子，因为迷恋上了电脑，就去逃课，因为迷恋上了电脑，就天天在网吧里泡着，天天吃的是方便面啊!“我想，对方辩友不会不知道比而盖茨吧，他就是玩电脑玩知名来的，我怎么没见他有什么问题啊!“这是两各个不同的性质，那些孩子是迷恋电脑，而比而盖茨是向这方面开展的，而且还是成年人，他的控制能力要比孩子好的多。“但比而盖茨他虽然现在是成年人，可以前总是个孩子吧!那他以前怎么不会被电脑害了呢“虽说，他不会，但全世界有90%的孩子迷恋上了电脑。控制能力好的孩子是很少的，可以说，比而盖茨就是那10%里的。“则，如果控制能力好的，就不会迷恋电脑，可控制能力不好的，就会被电脑迷恋，对吗“这这这这，哎呀，我输了!比赛结束了，爸爸妈妈连呼输得冤，而我们那么斗志昂扬。.