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1、第三单元教案设计者:施雷春 20023课题 梯形的面积计算 第 5 课时教案(总第 课时)教 学目 标使学生理解并掌握梯形面积的计算公式,并能正确的计算。重 点 难 点正确计算公式推导。主要教学方法新授 操作 讨论 尝试操 作 过 程板 书 设 计: 平行四边形的面积=底高 梯形面积=(上底+下底)高2教师活动:预计时间( )分钟学生活动:预计时间( )分钟一 复习。1说出梯形的上底、下底和高各是多少?8 342 5 262说出平行四边形、三角形面积计算公式,说说三角形面积计算公式的推导过程。3,小结引入新课。二,新授。梯形能否象三角形那样,转化成我们熟悉的图形?1 请大家用两个完一样的梯形拼
2、成一个已学过的平面图形2 指名演示。3 依据回答板书。小结学生方法的可行性。4 问:还有其他的推理方法吗?教师演示验证。二 公式的运用1 指导自学2 质疑3 强调格式。4 巩固练习。5 补充:一个梯形,上底和下底的和是3。5厘米,高是2。38厘米,它的面积是多少?三 总结四 口答口答。1 操作。想:拼成的是什么图形,他们各部分之间有什么关系?2 观察,小组讨论。3 回答:两个完全一样的梯形拼成一个平行四边形,它的底就是一个梯形的上底与下底的和,高是梯形的高,这个平行四边形的面积是有两个梯形拼成的,所以等于两个梯形的面积。1 自学例题2 提出问题练一练1、2、。板演,校对独立完成说说方法。做目标。延伸练习作业本反 馈与矫 正目标达成情况