《化学实验教师教学计划.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《化学实验教师教学计划.doc（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、化学实验老师教学方案化学实验老师教学方案化学课实验，无论教还是学，都必须坚持客观、严谨、认真、扎实的作风，老师才能教好。化学实验老师教学方案，。化学实验老师教学方案一化学是一门以实验为根底的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验才能，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是进步化学教学质量的重要一环。组织和指导学生开展化学课外活动，对于进步学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和 开展才能，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。因此，特制定本年度九年级化学实验教学方案。一、指导思想：以“课标”为导向，进步学生
2、的实验才能。积极投入到新课程改革中，将新课程的理念贯彻到教学理论中去，注重实验教学，进步学生动手操作才能，使得学生能在实验中用探究的方法去学习，领会知识的内涵，争取将实验教学工作推上一个新的台阶。二、教学措施第一、认真备课。备课是教学的前期工程，是完成教学任务的根底，备课的质量直接影响教学质量，备课将按照以下步骤和要求进展。1、备课标。1实验教学的任务；2实验教学的目的；3实验教学的要求；4实验教学规定的内容。2、备教材。1熟悉教材中实验的分布体系。2掌握教材中的实验和丰富实验教学内容。3、备教法。教有法而无定法，实验教学的教法应结实树立准确、示范、讲解与操作协调一致的.原那么。4、备学生。学
3、生是教学的主体，对学生年龄特征、心理特点、认识和思维程度以及对不同年级、不同阶段的实验进展分析p 、研究，对实验教学将起着积极的促进作用。5、实验教学前的准备。1演示实验：a、掌握实验原理。b、熟悉实验仪器。c、选择实验方法。d、设计实验程序e、实验效果的试做。2学生实验：a、制定学生实验方案。b、实验环境的准备。c、实验器材的准备 d、指导学生准备。6编写教案。第二 、仔细组织教学。一节课的成功与否，课堂调控是关键的一个环节。因此，教学的开场强化课堂纪律很有必要，其次是引入新课题，让学生明确实验的目的和要求、原理、方法步骤，使学生理解观察的重点。老师在引导指点学生观察时，讲解要与演示恰当配合
4、，讲解要抓住重点、难点和关键，语言要精辟、简要、准确，操作要纯熟、标准。注意随时调控课堂的方方面面，保持课堂充满教与学协调和谐的运转机制。学生实验课的教学：实验前进展指导、实验中巡回指导、实验后总结和作业布置。第三、组织和开展课外科技活动。组织和开展课外科技活动是实验教学的延伸，能促进师生动手动脑，发挥学生特长，又能开阔学生视野、丰富学生课余生活。化学实验老师教学方案二理化生实验教学方案牛头初中陶玉营20*年月1日化学实验教学方案化学是一门以实验为根底的自然学科。实验教学可以帮助学生形成概念、理解和稳固化学知识，培养学生观察现象、提出问题、分析p 问题和解决问题的才能；帮助学生掌握一些常用的化
5、学学实验的根本技能，培养学生实事求是、严谨细致的科学态度和科学方法。多年的教学理论告诉我们：化学实验教学过程中要始终坚持三个根本原那么，即：客观性原那么；严谨认真的原那么；尊重学生，灵敏引导的原那么。在实验教学过程中，应实在做到以下几点：一、尊重客观规律，坚持实事求是。在平时的学生实验中，经常出现这种现象：当实验得不到正确结果时，学生常常是马虎应付，实验课堂一片混乱，铃声一响学生不欢而散；当老师催要实验报告时，他们就按课本上的理论知识填写实验报告；还有的学生在规定时间内完不成该做的实验工程，就抄袭别人的实验结果，或凭猜想填写实验结论等等。这样就不能到达实验教学目的。可见，对化学实验教学，必需要
6、加强理论学习，进步实验教学技能，树立严谨细致、认真科学的态度，要尊重客观规律，实事求是，实实在在地引导学生完成实验教学的任务，才能到达理想的目的。二.认真完成实验环节，注重操作引导。在实验教学工作中，无论是实验员准备实验，老师演示实验，或者指导学生实验，以及对待实验的严格态度等方面，处处、时时、事事都要表达老师的言传身教，只有老师教得扎实，学生才能学得结实。因此，严格搞好实验课的“备、教、导”是上好实验课不可或缺的根本环节。1、备好实验课是上好实验课的首要前提教材中要求做的实验，无论简单也好复杂也好，都必需要备好课，写好实在可行的教案，并且在实验课之前要亲自动手做一遍，即预备实验。老师做了，才
7、可能指导学生如何应对操作过程中每一个细节可能出现的问题，看到实验现象，学到真正的实验方法和科学知识，培养学生发现问题、解决问题的才能；假设不备课，不亲自做实验，凭空想象，黑板上做实验，那就没有明显效果，更没有说服力了。甚至会出现，全体学生实验失败等不该发生的现象。2、注重实验引导指导学生实验时，既要面面俱到，事无俱细进展引导，同时，又要注意切忌包办代替。从实验材料的选择、仪器的装配到操作步骤和技巧，既要科学标准，又要亲密结合详细实际，在尊重学生主体地位的同时，充分发挥老师的引导作用，以保证现象明晰，结果正确。3、注重实验结果的分析p 与小结要求学生，在填写实验报告时，要如实填写。实验失败时，要如实地与学生一起分析p 失败原因，可课后补做。假如学生实验失败，我们就通过示范帮助学生掌握操作技能，获得实验成功，或帮助分析p 失败原因让学生重做，直至成功。不能听之任之，否那么，就达不到实验课的预期目的。此外，对一些特殊的材料、仪器和试剂，以及实验的目的和原理都要加以必要的说明，如选材的原因、仪器的功能、试剂的装备等。综上所述，化学课实验，无论教还是学，都必须坚持客观、严谨、认真、扎实的作风，老师才能教好，学生才能学好；也只有这样，才能真正发挥实验教学的作用，到达预期的教学目的和效果。第 页 共 页
