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1、员工培训工作计划标准模板员工培训的概念员工培训需求分析在企业培训的过程中，培训需求分析是设计培训项目、建立评估模型的基础。培训研究表明，企业组织一般可以从三个方面进行需求分析：组织、工作任务和个人。从组织角度进行培训需求分析，通常可以了解实现企业目标需要的技能、企业人力资源的供需情况、竞争对手等情况。从工作任务的角度入手，需要确定哪些是重要任务，哪些是属于在培训过程中必须加以强调的知识、技能和行为方式。工作分析时，调查者必须了解做好一项工作所需要的知识、技能和能力。知识一般可分为两大类：陈述性知识和程序性知识。陈述性知识是关于事实的信息：程序性知识指有关技能和解决问题过程方面的知识。技能则指正
2、确自如地做好工作的能力，实际是一种心理能力，在企业实践过程中，主要与工作绩效标准有关。能力是指做好工作所必需的认知能力。能力的形成是以知识为基础的。在需求分析过程中，分析人员如果已经了解到做好工作所需的知识、技能和能力，了解到工作中包含哪些主要任务，那么就可以将两者结合起来进行考察，寻求二者之间的内在联系并据此进行培训项目的设计。在实际情况中，找寻任务要求和履行任务所需要的知识、技能、能力的对应关系显得特别有意义。企业员工培训改进策略（一）追踪训练后的行动计划对训练时学员所承诺的行动计划，于事后追踪其执行成效，并给予协助及回馈。（二）追踪配合单位改善行动对训练时学员提出改善建议及要求相关单位配
3、合的行动计划，加以追踪并掌握状况，将有助于管理改善。（三）抽样访查直属主管以抽样方式访查主管的看法与积极性建议，有助于提升训练质量。（四）对高阶主管的建言根据参与训练学员的态度及意见，对上级单位做出改善建言。（五）研讨资料的整理对研讨资料进行有效整理，并扩大流传范围，或作为自我学习教材，将便于训练效果延伸。企业员工培训效果评价的流程优化设计（一）整理学员出勤情况（成绩资料建档）统计出席人员及原因，分析参加者的成绩并通知其主管，对完成课程的学员建立资料档。（二）分析课程评估表对讲师及学员的评估意见加以分析，一方面给予讲师回馈建议，另一方面作为课程设计的改进参考。对于课程的规划、执行方面所发生的状
4、况，进行整合性的分析与检讨，提出综合报告。（四）训练后访查学员在训练结束后二周内，抽样访查参加学员，追踪其对参加训练的印象及可应用程度。（五）应用跟踪在训练后一周内，整理出课程精华摘要，通知各学员的直属主管，以利于主管对学员受训后的应用跟踪。（六）召开课程检讨会议针对课程规划、执行及追踪相关人员的意见统计做全盘检讨，以利于行动展开及往后改善。企业员工培训方案评价设计设计影响因素员工培训工作计划标准模板（二）一、概要本计划主要内容为公司人力资源部_年培训工作的具体内容、时间安排和费用预算等。编制本计划的目的在于加强对培训工作的管理，提高培训工作的计划性、有效性和针对性，使得培训工作能够有效地配合
5、和推动公司战略提升和年度经营目标的实现。二、依据三、培训工作的原则、方针和要求为确保培训工作具有明确的行动方向，人力资源部特制定了培训原则、方针和要求，用以指导全年培训工作的开展。1、培训原则实用性、有效性、针对性、持续性为公司培训管理的根本原则。2、培训方针以提升全员综合能力为基础，以提高中层管理能力、团队协作融合和员工实际岗位技能为重点，建立具有_特色的全员培训机制，全面促进员工成长与发展和公司整体竞争力提升，确保培训对公司业绩达标、战略提升及员工个人成长的推进力。四、培训工作目标1、建立并不断完善公司培训体系与操作流程，确保培训工作高效运作;2、传递和发展_资讯企业文化，建立员工特别是新员工对企业的归属感和认同感;3、使所有在岗员工_年都能享有高质量、高价值的培训;4、重点为中层管理人员提供系统培训，以保证各部门工作目标的有效完成;5、进一步完善培训课程体系，确保培训内容和企业文化的一致性;6、打造具备可复制性的系列品牌课程，并备档;7、建立内外部培训师队伍，确保培训师资的胜任能力与实际培训效果;8、推行交叉培训，实现企业资源共享和员工业务能力提升;9、加强企业文化氛围对企业的渗透。第3页共3页
