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1、苏教版六年级下册人类的老师同步阅读及答案 人类的老师科学家研究了蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示，创造了雷达。可以说，蝙蝠是人类的老师。其实，自然界可以充当人类老师的生物何止蝙蝠一种？人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年创造了飞机。30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因激烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久，人类才找到了避免这类事故的办法。其实蜻蜓早就解决了这个问题。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略大一些的厚斑点，这就是避免翅膀颤动的关键。要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力啊！现在，飞机设计师吸取了这一教训，注
2、意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行办法，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢？科学家们。仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的流线体。而流线体在水中受到的阻力是最小的。后来项目师模仿鲸的形体，改良了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，可是无论怎样用力，也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳怎么这样坚固呢？科学家怀着极大的兴趣研究了这个问题，终于发现薄薄的蛋壳之所以能够承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个局部。建筑师根据这种薄壳结
3、构的特点中，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂和北京火车站以及其他很多着名建筑，屋顶都是这种薄壳结构。此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克广阔生物界真是人类的好老师啊！1.给画线字选择正确的读音。模仿A.mB.m正确答案：B2.判断正误。第3自然段的段意是：轮船流线体形式设计的过程。A.正确B.错误正确答案：A3.判断正误。项目师改良了船体的设计。改为被字句是：船体的设计被项目师改良了。A.错误B.正确正确答案：B4.判断正误。项目师改良了船体的设计。改为把字句是：项目师把船体的设计改良了。A.错误B.正确正确答案：B5.科学家从蜻蜓、鲸、鸡蛋的哪
4、一方面得到启示，解决了实际生活中的哪些问题？A.从鸡蛋身上得到启示，在建筑物上运用了薄壳结构。B.从鲸身上得到启示，改良了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。C.从蜻蜓身上得到启示，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。正确答案：ABC【课文同步】人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天，科学家认真研究了鸟类飞行的原理,终于在1903年创造了飞机，30年以后,由于飞机速度的不断提高,经常发生机翼因激烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸，过了好久好久，人类才从蜻蜓那里找到了避免这类事故的办法，原来每只蜻蜓的翅膀末端都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是避免翅膀颤动的关健所在。要是早知道这一点，科学家可
5、以少花多少精力呀！现在飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，造出了许多具有优良性能的新式飞机。1、看拼音写词语。psujioxnxnshjnyn()()()()2、查字典。亡用部首查字法应该先查部，再查画；鼠用部首查字法应该查部；匀用音序查字法先查音序，再查音节。组词：、。3、填上适宜的关联词。1科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，创造了潜水艇，说，鱼类是人类的老师。2早知道蜻蜓翅膀末端的厚斑点是避免翅膀颤动的关键所在，科学家可以少花不少精力。3一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，怎样用力不能把它捏碎。4、填空。1人类的老师指的是_。课题加上双引号表示_2自然界可以充当人类老师的生物有许多，除了本文列举了的例子外。你还知道有哪些可以充当人类老师的生物。科学家从_得到启示，创造了_科学家从_得到启示，创造了_人类根据_创造了_，根据_创造了_1、破碎教训新式均匀2、亠一鼠Jjn均匀均等3、1因为所以2如果就3不论也4、1自然界的种种生物特殊意义。2科学家从蝙蝠身上得到启示，创造了雷达。科学家从萤火虫身上得到启示，创造了高效的冷光源。人类根据野猪鼻子创造了防毒面具，根据蛙眼创造了电子蛙眼。.
