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1、 小班美术公开课美丽的红色教案反思 【活动目标】 1、让幼儿熟悉红色。2、鼓舞幼儿大胆尝试，初步把握涂刷的方法，体验美术活动的乐趣。3、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。4、理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。【活动预备】1、主色是红色的玩具若干。2、棒纸卡片若干，卡片上用白色油画棒画有各种玩具。3、红色颜料，刷子，抹布若干。【活动过程】1、出示玩具，请幼儿选择一件自己喜爱的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候，教师鼓舞幼儿之间相互沟通，引导幼儿观看玩具的颜色，初步熟悉红颜色。教师问：你玩的是什么玩具？这么美丽的玩具是什么颜色的？2、出示天线宝宝波儿，展现红颜色。教师问：
2、快看，谁来了？波儿穿的衣服可真美丽。这么美丽的衣服是什么颜色的？你有没有红色的玩具呀？3、扩展幼儿思维，鼓舞幼儿大胆发言。教师问：你还在哪里见过红颜色？4、嬉戏“捉迷藏”。教师和幼儿一起用手蒙住眼睛，请配班教师把玩具藏起来，可以藏到柜子里、椅子下、窗台上等，藏好后大家开头找玩具。当幼儿找到玩具时，引导幼儿说出在哪找到的玩具，玩具的名称。重复嬉戏时，逐步加深嬉戏的难度，可让幼儿再找出玩具身上的红颜色。5、嬉戏“照相”。大家做摄影师，为玩具拍照片。6、嬉戏“洗相片”。（1）展现相片的“底片”（棒纸卡片），引起幼儿的兴趣，教师示范“洗相片”。用刷子蘸上红色颜料，轻轻地在纸上来回刷，全部刷满颜料后，相
3、片就洗出来了。（2）辅导幼儿“洗相片”。教师鼓舞幼儿大胆尝试，指导幼儿初步把握涂刷的方法。7、自由探究。鼓舞幼儿到户外去查找美丽的红颜色。【活动评析】教师在这个小班的美术活动设计中，敬重幼儿爱嬉戏的特点，使美术活动多样化、嬉戏化、活动化。活动设计中，教师为幼儿供应实物、实景、实在的生活阅历，创设了一种宽松的学习环境，表达了师生互动、生生互动的精神，奇妙的利用“油水分别”这一科学现象增加了嬉戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美术活动中的胜利和欢乐。活动反思：以幼儿身边宠爱的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中到处布满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，进展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言力量的提高。在美工活动中不仅要会观看、会思索，会操作，还要会说话。
