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1、课堂教学设计课题：第十课（第一框）正义是人类良知的“声音”授课时数：_1日期：设计 要素设计内容教学 内容 分析本框内容主要说明什么是正义及正义行为，正确的制度对社会公 正，社会的发展的重要性。教 学 目 标知识与技能理解正义和非正义行为的含义，正义与社会公平的关系，正 义与社会发展的关系。具有分辨正义行为与非正义行为的认知能力，自觉维护正义 的实际行为能力。过程与方法1. 通过阅读、讲解、交流、讨论来理解知识，培养能力。2. 阅读法、讲解法、讨论法、点拨法、等情 感 态 度 价 值 观对正义充满向往和追求，做有正义感的人。学情分析由于“正义”问题比较抽象，学生虽然对“正义”有所耳闻，但对 “
2、正义”、正义行为与非正义行为，正义的制度等没有明确认识，对上 述问题的初步认识，有利于学生成为一个富有正义感的人。教 学 分 析教学 重点解决正义的认识问题教学 难点难点正义的制度建立的作用解决 办法通过对现实问题讨论交流、从而感知。教 学 策 略主要是通过大量实例的讨论、交流来感知理解知识，培养能力。教 学 资 源板书设计正义是人类良知的“声音”走进正义社会发展需要正义教学过程教学内容 教学环节教师活动学生活动教学媒体使 用预期效果1、导入新课由上节课的内容导入倾听2.正义是所有a.组织阅读有关资料a.阅读相关资料善良人的追求b.组织交流“最让你感动的b.交流探讨（前后桌进一部片子？为什么？
3、”行）c.提问交流c.回答交流d.师生共同归纳得出结论d.归纳得出结论3.正义要求我a组织阅读p109第2自然段a.阅读相关内容们做到什么？b.组织阅读讨论p109书中冋b讨论交流（前后桌进题行）c提问交流c.回答交流d.组织学生交流：在我们生活d.交流（同桌进行）中有哪些是正义的，那些是非正义的？4.正义制度的a.组织阅读p109最后一自然a.阅读有关资料作用段b.师进一步讲解b.倾听、思考c.组织齐读相关链接c.齐读相关知识5.我国相关a.组织阅读p110书中资料a.阅读相关资料制度体现了正b.组织讨论交流书中问题b.讨论交流（前后桌进义行）C.提问交流c.回答交流d.组织齐读p111相关链接1d.齐读相关知识6.正义对于a.组织阅读p111相关链接2a.阅读相关链接社会制度的重b.师进一步讲解b.倾听、思考要性C.留时间质疑C.质疑a.组织讨论p111书中冋题a.讨论交流（前后桌进7.正义与公平行）的关系b.提问交流、点拨b.回答交流c.组织齐读p111倒数2自然C.齐读有关知识段d.师小结d.倾听教 学 流 程 图1. 导入新课2. 正义是所有善良人的追求3正义要求我们做到什么4. 正义制度的作用5. 我国相关制度体现了正义6. 正义对于社会制度的重要性7. 正义与公平的关系教 学 设 计 评 价
