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1、人教版一上雪孩子教学设计 教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学办法、教学步骤与时间分配等环节。下面是小编整理的人教版一上?雪孩子教学设计，欢迎大家阅读！一、预设目标情感与态度目标：理解课文内容，能感受到雪孩子给小白兔带来欢乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的品质。知识与技能目标：认识10个生字，会写瓜、衣、来3个字，认识1个偏旁孑，能正确、流利、有感情地朗读课文。过程与办法目标：通过不同方式的学习，了解雪与云之间的变化过程。二、教学重点：认识10个生字，知道雪会变成云。三、课前准备：雪与云相互变化的录像带或课件。四、教学时间：2课时五、教学过程-看图说话，初步感知课文1、 出示前4
2、幅图片，要求：仔细看图，想想，说说每幅图上画了什么？2、 指名说说3、 小白兔睡着的时候发生了什么事情呢？学生自由想象4、 带领问题，边看图边听老师讲故事4、你能给这个故事加个题目吗？再看看编书的叔叔阿姨给这个故事取了个什么名字。5、板书雪孩子，学习孩字，二自读课文，把课文读正确看着图再读读图旁的句子，画出自己不认识的字。(三)检查自读情况，读后正音1 注意读准生字词尤其是：让、往、烧、知2 会读：累、息、柴、救、却以及多音字着zhao(四)读读议议1、雪孩子救出了小白兔，自己到哪里去了呢1 指名读读文中的.句子2 指导朗读第八段读出赞美、喜爱之情3 说说小白兔望着白云会说些什么。2、雪孩子是怎样飞到天上的利用课件让学生了解雪化成水，水蒸发后形成云这一常识。适当扩展：衣服晒后干了，地面上水不见了都是水分蒸发的结果。3、读读课文想一想：雪孩子还会回来吗？什么时候才能回来？继续看课件：云变成雨和云变成雪的过程。(五)朗读指导：1、你喜欢雪孩子吗？你想对雪孩子说什么2、把你的这种感情用朗读表现出来六续编故事：想象小白兔与雪孩子再见了面会做什么，说什么。(七)字词练习1、认记生字：把所有的生字词写到卡片上分发给学生。教师读一个词语，学生从卡片中找到该词语读一读。2、完成课后读读说说：1填写课后的词语 2你能说几个这样形式的词语吗？(八)指导写字
