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1、撰写人：_日 期:_关于校长的个人述职报告锦集五篇 校长的个人述职报告 篇1 伏案回眸,反思本职管理工作，对工作加以梳理，在分析总结中寻找不足点,在梳理整合中寻找增长点,这是一种理性思考，也是一种自我加压，更是接受领导指点、同仁帮助的好机会。下面大体归纳为三部分:一、教学常规管理工作；二、基教工作;三、文体工作。从这三方面入手向各位领导、同事汇报如下：一、教学常规管理工作 、集体本课 今年年初以联校为单位成立了教研组，分年级分科目启动了集体备课,加强课堂教学改革的力度，构建新的课堂教学模式。具体规定了备课要求,做到备教材、备内容、备学情、备目标、备重、难点、备方法、备资源、备教具、备程序、补反
2、思。确立了四环节教学模式，即：呈现问题；自主、合作、探究;应用提高；激励评价。教师在集体备课活动中,认真钻研教材,灵活处理教材,关注学生的能力培养,注重对学生各方面的评价,鼓励学生创新意识。课堂上尊重学生人格,关注个体差异，满足不同的学生的需求，创设能引导学生主动参与的教育环境，积极互动,处理好学习知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑，合作探究,培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到发展。教师的课堂教学水平普遍得到了提高,教学成绩有所上升。 2、教学会诊 县教研室在本年度开展了教学会诊活动，我联校积极组织教师参加,选派工作能力强的优秀教师参加县上的一
3、级会诊，把好的教法、好的经验、好的教案、好的课件带回来，二级会诊,增大了教科研力度。这项活动我联校高英、李俊平同志受到了县局领导的好评。3、教学能手评选 联校、中心校高度重视评选活动，分别成立评选领导组，评委组,制定了评选方案,认真严密组织，坚持“全员参与，层层赛讲，好中选优，重在过程，推动课改”的原则。本次活动充分发挥评选的积极导向作用,把评选、观摩、研讨等活动有机结合起来,形成一个教研、教改热潮,有效地推进课堂教学改革。真正选拔出了本单位教学工作中师生公认的骨干教师,从而推动了教育工作的良性发展。我联校李俊平、李文红老师本推向县级,参加县级评选。3、课平活动继续坚持以基础教育课程改革为先导
4、,以改革课堂教学为中心，开展中小学课堂评价活动,以促进中小学教师队伍整体素质提高为目标 根据我县中小学课堂评价活动总体设计思路,第二周期是第一周期的深入和延续。在具体操作上做到六个坚持，调动校长参与指导的积极性,今年我联校获创新课指导校长一名,创新课教师两名,优质课教师五名。 4、常规工作 学校常规管理工作量大,头绪多，弹性大。我主动与联校其它领导积极配合 ，协调各校的工作，圆满完成了学校常规管理任务。两次期中、期末考试的组织、实施、评卷、分析，工作井然有序，四次的登分、评估表、统计表，自己亲自完成 。每年两次的常规检查都做了详细的记载。制定了常规管理工作评估方案，把各项工作计划的制定、布置、
5、总结的收集，都记入了考核内容，加大了常规管理工作的力度。二、基教工作 1、合理安排各校各村教师准确统计当年出生人口数，高质量的填写好一年一度的报表,规范了学籍管理。2、各校严格执行教育方针,开全课程、开足课时，坚持两操一课活动，学会了新一套广播操，促进中小学生全面发展。 、六月五日召开了常规管理现场会,受到县局领导的好评。 三、文体工作 1、组织体测、准时上报 根据国家要求和县教育局的安排，联校成立了体测工作领导机构，抽调对工作负责，责任心强，有体育专长的教师成立了测试组,逐校逐年级严格准确测试，高标准圆满完成了体测工作,并按要求准时上报,受到局领导的好评。 2、活动丰富、成效显著 各校按要求
6、积极的开展了各种文体活动,并取得了显著的成效。 (1)、高年级开展了阳光伙伴体育锻炼活动，联校进行了流动验收并摄了像，在联校校长会上进行了放影评比总结。 ()、开展了低年级跳皮筋活动，联校也进行了流动验收评比。 (3）、五、六年级开展了乒乓球比赛活动，评比产生了各年级的冠亚军，全面评估了各校这项活动开展情况。 ()、开展了校歌、课本歌曲、自选歌曲三数歌曲比赛,目的是让各校巩固校歌，上好音乐课,丰富校园生活。(5）、中小学严格严肃开展了冬季长跑活动，于4月份各校选出优秀学生,在中学操场进行了团体冬季长跑活动总结比赛。（6)、各校成立了合唱队，并积极创办特色学校。 (7)、第三届校园艺术节活动,我
7、联校选送了五副绘画作品，一副剪纸作品,两个舞蹈,一个校园剧。努力高标准完成了此项工作。 综上所述,各项工作取得了一些成绩。这是全体校长和教师同心协力的结果,是上级领导正确指引的结果,我在其中只尽了自已一份力,微不足道。本学期已经结束,工作中还存在很多不足,以后工作中努力弥补。谢谢领导的支持!谢谢大家! 校长的个人述职报告 篇2 每次写述职报告,心情总是特别复杂。据说是与校长评优、奖励结合起来，内心就更为矛盾。想了许久,最后还是认真写,这不仅是出于对上级的尊重，更是回顾一下自己的极好机会。但有一点是肯定的,我决不会为了自己创造获得奖励的条件，把别人通过努力获得的成绩硬说成是自己的;更重要的是自己
8、对过去工作的总结与反思,以增强自信,也尽可能的在今后工作中减少失误。 我自1983年起当副校长、校长已二十余年了，从主持工作起，也已经1个年头了。在校长的岗位上自己真正有所感觉,或者说自己发现自己在不断的进步，还是近10年的事。湖塘实小是一个造就人的地方。有人说,“是庞校长造就了湖塘实小，湖塘实小也造就了庞校长。”其实，我心里明白,是湖塘实小这块肥沃的土壤养育了自己，使得这几年在教育上我明白了许多。至于造就学校，这是每一个在这里工作的人，或多或少都作出了贡献。也有人说,这1年是湖塘实小发展史上的顶峰,但我不这么认为。湖塘实小这样扎根极深的老树，通过一代又一代人的努力,会不断地萌发新枝，显示出它
9、固有的魅力。这几年来，湖塘实验小学在发展的的历程中，经历了一场可以载入史册的重大变化孕育了星辰实验学校。一所公力小学，要创办一所九年一贯制的民办学校的确是不容易的。星辰实验学校的初中部能否形成，都是值得社会关注的大事，不要说能否生存与发展了。但22X年中考的情况已经看到她的生命力所在。星辰实验学校创办三年就发展到了3640名学生的规模，不得不说这是民办学校的创办者值得自豪的。星辰实验学校的创办，会对湖塘实小产生一定的影响。但三年来的事实已经证明，湖塘实小经受了严峻的考验，不仅保持了老校的风范，而且不断地创造出新的骄人的业绩。从202X年起生源猛增,到02X年，一年级新生增到50余人,创造了湖塘
10、实小10年内历史的新高,这是我们始料不及的。因此，这三年,是我们这些创业者面临新挑战，经受新考验，接受新磨练的三年。在这种挑战性极强的环境中,我们不仅不可能过上一天安稳的日子,而且肯定会创造许多惊人的业绩。湖塘实小的近十年的发展史上，有一些方面是值得充分肯定的。少先队工作在保持几十年优良传统的基础上，又有了新的发展，从95年起，又有五、六名师生赴京接受中央高层领导的接见。学校成为全国青少年研究中心的实验基地。鼓号队代表江苏省赴京比赛获一等奖。02X年，团中央又在星辰实验学校举行了体验教育全国现场推进会。“学生六个一基本技能训练”是1995年起动的推进素质教育的重大改革。它不仅使湖塘实小的学生在
11、许多方面有别于一般学校，产生的经验还在省及全国的许多杂志发表,辅导员杂志还发一组文章,向全国推广。武进教育局也下达文件，推广这一做法。“语文教学创新计划”是1996年起动的重大教育改革之一。几年来，“以学为本的课堂教学模式研究”使学校课堂教学的面貌发生了重大的变化。常州市实验小学语文教师评优活动中，我校连续次获得一等奖。由这项改革带来的教学方面的变化与发展促进了学校保持了省内的领先水平。 “三位一体”推进体育发展，又是学校的一个特色。一个基层学校有二个省级体育传统项目，在全省属于少见。少体校并入本校后，又增强了体育的竞争力。再加上体育俱乐部的形色,以及星辰创办的常州市青少年乒乓球训练基地，这种
12、体育发展模式受到省厅的关注，也是省内罕见的现象。 “形成促进青年教师自主发展的机制”是国家级的研究课题。七、八年来，我校形成了“自主创造”型发展管理模式。在这个机制中，教师的智慧得到充分的发挥。也由于湖塘实小的管理积累,使得星辰学校一开始就进入平稳发展状态。它产生的经验引来了常州市许多名校前来考察研究。这种管理模式正在迈向现代学校制度的建构。 星辰电视台的发展以及电教媒体对教育的促进功能研究做得极强。星辰电视台不仅包揽了武进电视台的少儿节目，而且取得了同行,甚至省市电视台都刮目相看的娇人业绩。可以肯定地说,学校上空星光灿烂。但必须郑重声明,这些成绩的取得，都是大家共同努力的结果，其中，我只是作
13、为一个参与者及幸福的分享者而已。 在我管辖的范围内,有000余名学生，近600名教职员工,三个校区。在常人的眼里，我是一个忙得不得了的人,但事实并不如此，我有时间更多地泡在教室里。过去的一个学期，由于两次出国及次到外地开会,有近天的时间不在学校里,但听课仍达到5节。之所以有这么多的时间，有两个方面的原因,一是我的助手们不仅有很好的敬业精神,而且很有组织与管理才能，能承担起各种繁杂的工作,且干得十分出色。二是本人在追求着另一种工作形态,即把财务、人事、常务方面的许多工作与权力都分解给了我的助手们,尽可能让他们有责有权,并且让他们在教师中建立较高的威信。从这个意义上看，星辰实验学校与湖塘实小几乎不
14、需要本人这个角色。但从另一个意义上讲，我硬逼着自己尽力地作新的追求。概括起来是三句话： 1、把握宏观的。我几乎每隔两三个月,就要将进入视野的全新信息结合本校的实际进行系统思考,不断地调整新的命题与实施策略，做到积极进取，稳步推进。这一点，校内教师是众所周知的。 2、观察微观的。作为校长是不能坐在办公室里观赏校园的，应该到一线去研究细节,从而欣赏教师的工作，也思考或预计将有可能发生的问题。我平时养成了不爱坐办公室的习惯,把参与专题研讨活动、听课、与教师交流看成是自己神圣的工作。实践中我体会到,把握了宏观就把握了学校发展的方向,把握了细节,就把握了学校的水准。 3、直面难管的。学校的许多工作都是可
15、以由别人替代的，能让别人替代的工作,应尽可能地分解给别人,从而让自己有更多的时间研究一些问题。但学校中也有相对多的问题必须由校长独立地处理与回答。倘若在这方面失责，学校会受到极大的伤害。 我的起点很低：从学历看,由于“文革”的原因，只读到初中一年级,是在后来的历程中努力地强迫自己学到了能让自己勉强在岗位上工作的一些东西；从专业水平看，我原先是民办教师，也是在工作岗位上作出超出常人的付出，才基本胜任教育工作;当校长虽然时间已有20余年，每5年会有明显的变化。不难看出，当初走上领导岗位时是何等的幼稚。直至现在,自己越来越感到管理这个专业不仅是科学的,更是艺术的、智慧的,是博大精深的。 进入湖塘实小后,这里的环境促进了自身的发展。这些年来，本人的确在教育的许多方面进行了深入的思考与研究，从而也使自身的世界观、人生观、价值观发生了很大的变化，特别是在教育哲学、管理哲学上有了一定的认识。作为一所闻名遐尔的学校，是几代人长期努力建设的结果。它自然有许多光辉值得自豪与炫耀。但,客观上许多荣誉都是领导赋予的。知名学校的形成离不开客观环境，尤其离不开各级领导的支持。我感到荣誉虽然能增强学校及个人发展的自信心,但倘若经常把学校的各种荣誉挂在嘴上,人会浮躁。因此,我不可能将学校取得的各类荣誉及个人得到的原来并不一定属于自己的桂冠写在此文中。按我个人思考问题的习惯，我
