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1、南浔实验小学开展“魅力班级”活动方案 一、指导思想为进一步加强未成年人思想道德建设，贯彻落实科学发展观，结合南浔区魅力水乡建设，围绕“四个年”活动要求，以“魅力班级”创建为载体，强化班集体管理，努力营造平安健康、文明和谐、积极向上的班集体氛围，促进学生健康成长、全面发展，提升班主任班级管理的效能，发挥班级文化的育人效应。二、活动要求 1.明确要求，制定方案。通过班主任会议学习南浔区教育局关于开展魅力班级创建活动实施方案，明确魅力班级创建活动对全面推进素质教育的积极意义和促进作用，并做好班主任的思想动员工作，要求各班根据班级实际制定魅力班级活动方案。2.积极落实，科学管理。各班在科学合理地制订活
2、动方案的基础上积极落实各项要求，做到班中人人有事做、事事有人管，通过多种途径提高班级管理效能。3.不断反思，积累经验。继续落实学生成长导师制，让导师制工作与班集体建设有机结合。创建魅力班级过程中，要及时整理、收集班级建设的相关资料，班级、年级间多开展创建工作的交流和展评活动，积极进行反思，不断总结提高。 三、“魅力班级”建设内容1.加强魅力班级环境建设。班级环境要有一个鲜明的主题，教室设备安全、舒适、美观，环境整洁，布置新颖有特色，营造团结进取、奋发向上的教室环境文化积极向上的班风、学风。第一学期全方位换新，进行洁美教室评比，第二学期更新教室布置，全校检查，其中黑板报每月更新。2.加强魅力班级
3、制度建设。班级制度要以小学生日常行为规范和学校相关制度为依据，同时根据班级实际，制定班级公约，体现班级特色。班级制度要保证公开、公平、公正。3.注重魅力班级日常管理和养成教育。以三项竞赛流动红旗为抓手，注重班级文明、礼仪、卫生、纪律等常规教育管理，结合各类主题教育月活动（3月文明礼仪月，4月、11月法制教育月，5月生命教育月，6月理想教育月，9月行规养成月，10月民族教育月，11月感恩教育等），积极培养学生良好的生活学习习惯，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，促进良好班风的形成。 4.加强魅力班级课堂建设。课堂是师生进行情感交流和形成良好教学氛围的基础，是和谐师生关系最直接的体现。着眼
4、课堂教学的有效性，教师要从单一的知识传授者转变为引导者、辅导者、组织者，努力做到：多一些鼓励、赞美和赏识，让学生获取更多自信和成功体验；多一点关注，要关注全体学生，让学生更多地体验到被人关注、被人爱护的温暖与幸福；多一点尊重、沟通和合作，让学生更多地体验到合作学习和自主学习的成功与快乐；多一点课堂文明礼仪，实现教与学的和谐。5.注重班级魅力活动开展。班级活动是促进班级全体学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展的重要途径和方法。要积极参与学校的社团活动，大力支持参与校级、区级各类竞赛活动，广泛开展体育艺术、科技实践等活动，结合各类少先队活动让学生在活动中接受教育、在活动中培养品德、在活动中塑造班级
5、文化。6.确立魅力班级精神文化。班级精神文化是魅力班级建设的的核心内容，包括班级精神面貌、凝聚力、团队意识、班级文化活动等内容，做到班级促文化，文化创特色。每班要有班牌、目标、班级公约等阵地，要把开展班级活动作为班级精神文化建设的有效途径。总之，在“魅力班级”建设的过程中，各班努力做到环境布置温馨，日常管理严谨，文化氛围浓厚，特色创建凸显。通过创建图书角、心灵港、温馨学堂、情感走廊、班级博客、班级日志、心情树、心愿板、互助小组、每周之星、魅力舞台等形式争创魅力班级，让“魅力班级”活动真正走入学生的心底。四、 工作原则 1.合力性原则。为实现班级的奋斗目标，班主任要发挥好纽带作用，协调、整合、凝
6、聚班级各方面的教育力量，导师积极配合、共同合作，形成班集体建设的强大合力。2.系统性原则。班集体的凝聚力在活动中形成又在活动中展示，班主任、导师应有计划、有目的地引领学生开展系列丰富多彩、切合学生实际、愉悦身心的活动。3.自主性原则。学生是班级的主人，学生的潜能和创造力是无穷的。确立以人为本的理念，相信学生，依靠学生，引领学生活动自主开展、计划自主制定、困难自主克服、目标自主达成。4.主导性原则。班主任是班级的组织者、管理者、指导者，应当确立科学的人才观，尊重每一位学生的人格，为人师表，克难而上，为学生的成长尽心竭力。 5.激励性原则。班主任和导师要赏识学生、激励学生，善于发现、宣传放大学生身
7、上的闪光点，引领学生积极参与班级的各项活动，自主、自尊、自强、自信、自立，与班集体一同成长。 五、活动安排1、 宣传发动阶段（2013年9月）（1）建立好魅力班级创建领导小组，组织召开领导小组会议、班主任会议，利用晨会时间，召开好全校师生大会，大力广泛地进行宣传动员，同时好利用宣传窗、校报、红领巾广播、校园网等阵地，掀起创建热潮。（2）在认真学习理解南浔区教育局关于开展魅力班级创建活动实施方案和南浔区魅力班级评选标准（试行）的基础上，各班切合班级实际，制订创建方案。2.组织实施阶段（2013年1012月）(1)魅力班级氛围营造。各中队辅导员要积极与班主任合作，建立并完善各阵地建设（黑板报、图书
8、角、学习园地、雏鹰争章、生物角等），创设每班特色阵地，设立班级名片，充分利用可以利用的教育资源，彰显让每一面墙壁都说话的理念。(2)各班要组织学生认真学习小学生日常行为规范，加强良好行为习惯的培养，提升每位学生的素质和修养。每日三项常规及仪容仪表、眼保健操大检查，每周进行常规评比，评出文明班。(3)各班制订班级公约，确立好班训。各班“班训”要围绕班级文化建设主题，根据本班班情和特点提出。要求语言凝练、内容丰富、催人奋进。“班训”也可作为班级口号。制定“班级公约”。“班级公约”在班主任的组织下，发动学生共同商讨、制定。力求语言通俗，学生易记，以此为学生导行。(4)规范“四表”上墙。班级课程表、作
9、息时间表、班干部值日表(班级服务岗位及人员分工表)、清洁值日表。 (5)根据南浔区教育关于举办首届中小学班主任综合能力大赛通知的要求，组织班主任参加综合能力大赛，择优向区推荐。六、总结表彰阶段（2014年1月）（1）各班将创建过程中的图片、照片、班队小干部会议记录、班训、班级公约等相关资料搜集成册上交评议。（2）各班要及时总结活动中成功的做法或经验，总结与活动所有相关资料一起成册上交。 七、附需上交资料内容1.评价表自评。2.活动方案、班级公约、班训、班报、各阵地的图片或照片、总结等与创建活动相关的一切资料。具体活动安排：九月1魅力班牌上墙2环境教育：大扫除3.行为规范养成教育4.开展庆祝教师
10、节活动5.“魅力班级”特色板报评比活动6.一年级家长会十月1开展“弘扬民族精神月”活动2“美丽中国梦”学生书画赛3.文明礼仪教育4. 班主任工作例会十一月1开展校园感恩活动2体育大课间展评3中队活动观摩4班主任工作例会十二月1生命教育安全教育2迎元旦庆祝活动一月：1.复习迎考2.期末各类优秀学生评比、表彰南浔实验小学班级七个魅力评价班级 日期：项目指标要求权重达成度描述自评分校评分魅力环境（17）1. 班级有一个明确的共同目标；每个学生有一个展示个性特长的个体目标。32、班级有学生参与制订、自觉遵守的班级公约。23、班级有凸显个性化 的“班风”“班训”、“班报”、“班名”。44、教室、包干区打
11、扫干净整洁，桌凳排列整齐；洁具摆放有序。45、学生卫生习惯好，体貌端庄、衣着得体；无吃零食、随地吐痰、乱扔纸屑、乱倒垃圾等不良行为。4魅力班风（17）1、班级师生之间平等相处、真诚相待，相互勉励。22、学生崇德尚美，乐做好事、善事；珍爱班集体，不做有损学校和班级荣誉、利益的事，不做伤害他人人格及利益的事。33、全班学生积极向上，踊跃争创优秀少先队员，人人讲诚信。14、班级整体纪律好，课堂学习氛围好；课间不追逐哄闹；自习课高质高效；“两操”、阳光大课间、集会等集体活动规范有序；上、放学途中自觉遵守交通规则。65、全班学生讲礼仪。遇到师长主动问好；同学之间不取侮辱性绰号；不打架骂人。26、全班学生
12、有环保和节约的意识，爱护公物、保护花草树木、节约水电、就餐不浪费粮食。3魅力学风（11）1、学习纪律强，无迟到、早退、旷课、逃学等现象。22、学习习惯好，课前认真预习；上课专心听讲；作业书写工整、按时完成、有错及时订正；诚信考试，不断提高成绩。43、学习氛围浓，全体学生爱阅读、喜探究；讲普通话、写规范字；互帮互学，结伴成长。24、班级学生勇于实践、富于创新；小发明、小制作、小创造、小论文等活动有声有色，成效显著。3魅力活动（12）1、班级的主题班会（队会）、晨会等学生全员参与、且时间保证、主题明确、内容丰富、形式多样、绩效资料齐全。42、班级文体活动丰富，每位学生都有正当爱好，积极参加班级或学
13、校的学生社团；认真参加阳光大课间活动及开展丰富多彩的课外活动，确保学生每天“阳光体育锻炼一小时” 。43、在全校性的集会和社会实践活动中，组织周密、管理到位、无安全责任事故。24、以各种方式经常性与家长保持联系，班主任家访面 100%；积极创设家长评课、家长参与班级民主管理等机制，构建良好的育人环境。2魅力特色（11）1、班主任、辅导员管理理念领先，班级特色明显，相关材料充实。22、班级愿景贴近学生；班级公约针对性强；班团队干部及其他学生骨干的作用充分发挥，班级学生凝聚力强，师生关系融洽，班级受到表彰。23、班级文化生活丰富多彩，学生的潜能得到有效发掘和发展；学生的才艺得到有效培养和展示；小发
14、明、小制作等活动学生参与率高，竞赛获奖。24、班级转化工作绩效明显。3魅力团队（9）1、班主任、辅导员爱生敬业，平等待生、科学“治”班、以德育人，在学生及家长中有较高的知名度、美誉度。导师积极开展个性化教育，班主任与导师配合密切。32、班级任课教师具有团队合作精神，工作有责任心，各科教学均衡发展。33、班干部精干、得力、有朝气，能在班主任、辅导员的指导下以身作则，团结同学，自主管理，独立工作。3魅力闪烁（22）1、班级学生讲道德、守纪法，没有违法和严重违纪事件；全学年没有安全责任事故。42、班级学生文化学习成绩整体提升，没有明显的偏科现象，学科教学质量高于平均水平或进步明显。73、班级在校及以上各类竞赛和活动中积极参与，并取得良好成绩。84、班级学生在校内外表现良好，内外一致，得到学校教职工和周边居民的好评。3合计
