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1、 认识钟表教学设计沙河小学 张美曲教学内容:人教版小学数学第一册91-92页.教学目标:1. 认识钟面上的时针和分针,能够正确认识整时,学会两种表示时间的方法.2. 培养学生观察能力和遵守时间爱惜时间的良好习惯.教学重点:认识整时教学难点:用两种方法表示时刻.教学用具:每生一面学具钟,课件,展示用的钟面三个,实物钟.教学过程:一. 导入小朋友们,你们每天都是什么时候起床上学的,你怎么知道那个时候就是( )点了呢?根据生的回答，师：看来我们当中有的孩子是小闹钟喊醒的，有的是爸爸妈妈喊醒的，想不想自己会认钟后不让别人喊，自己每天按时起床？那今天我们就一起来学会这项本领，（出示课题认识钟表）二认识整
2、时1. 认识钟面孩子们看看大屏幕上的挂钟,再看看你钟，钟面上都有些什么?学生回答。生1说数字，请生按从小大的顺序依次一起读读。生2说有一些点子，师：这些点子将钟面分成了一些格子，比如，12到1之间有一个格子，我们就说这是一个大格。请生数数共有多少个大格。 生3:有针.师：他们有什么不同?根据学生回答介绍:长长的细细的指针叫分针，短短的粗粗的叫时针。一起说说。师拿出一面钟,学生认认分针和时针。学生拿出自己的钟面,互相认认教师拨钟,请生看看钟面上的针是怎样旋转的,生说并用手比画旋转方向.2. 认识整时 师:瞧!不好,豆豆今天上学睡过头啦!妈妈正在喊她呢!请同学们看看她家墙上的钟，(指着挂钟)此刻，
3、分针指几,时针指几,是几时?7时,写的时候先写数字7,再在后面写个时间的时。跟老师一起写写。（老师边说边写：7时，学生在本子上写。）谁能完整地说:分针指几,时针指几,是几时。(两三个孩子讲讲)依次出示1时 （请同学按上面的方法说）4时（同桌互说） 6时（全班一起说）的钟面，是几时?你是怎么认的?请在练习本上写下来。订正。写对的孩子,请坐端正。观察几个钟面,指针有什么相同的地方?(分针指12)分针指12时，师：当分针指着12时，时针指1是，指4是，指6是？谁愿意来总结一下当分针指向12的时侯的认钟的办法？总结得出：分针长长指12，时针指几是几时。（板书）（读一读）我们把这样的时刻称为整时。板书：
4、整时老师再拨几个时刻，你还能认吗？3. 拨钟(1) 老师拨,学生认（顺时针方向拨指针）8时 10时(强调读法) 12时(注意两针重合)你们想拨吗?拿出自己的钟面,老师说你们拨。注意要按老师拨的方向拨指针。（2）学生拨2时 4时拨一个最喜欢的时刻,说说你为什么喜欢?（指两名孩子说说，然后互相说说。）小结:刚才我们认识了钟面上的几时,下面我们来看床头的小闹钟,是几时?你是怎么认的?4. 认识另一种表示时刻的方法(1) 学生回答认的方法.(2) 师:小闹钟上是用数字和小圆点来表示时刻的。小圆点左边是数字7,右边是两个0，此刻是也是7时。我们称这种表示法为电子表示法。（边说边在7时的下面板书7：00）
5、(3) 认一认3:00 11:00 12:00你在哪些地方见过这样表示时刻的?（真是有心的孩子，善于观察，留心身边的许多数学现象，会帮助我们学得更好。）5. 比较表示时刻的两种方法指着: 7时 7:00电子钟上的7:00,挂钟上的7时都表示同一个时刻。它们有什么不同?师对学生的发言进行归纳:一种是数字7后面写一个时字,另一种是数字7后面写两个小圆点,再在后面写两个0。6. 用电子表示法写时刻10时 4时 12时。(指名写,然后评价)看别人要先看他的优点,学习别人的长处,你就会越来越聪明.三,练习 1 小朋友们学得真好！不仅会认，还会写。现在请看这几个钟面，是几时呢？你能用线连一连吗？打开书94
6、页，做第一题。学生做完后，用课件展示正确答案。师：不同的时刻，我们有不同的事情做。作为学生，我们要怎样来安排时间呢？现在我们一起来看看小明的一天。2出示第一副图:早上几时?明明在做什么?(7时 7:00)他的一天开始啦，他会做些什么呢？打开书92页。边看边用两种方法表示出其它几个钟面上的时刻。学生完成后,用课件逐个出现答案进行订正。（几时，小明在做什么。师重复时加上早上 上午 中午 下午 晚上这些表示时间段的词语。）师：小明度过了快乐的一天进入了甜蜜的梦乡。这一天钟面上的指针是怎么转的呢？（实物钟演示）从夜里12时开始，时针在钟面上转一圈就到了中午12时，再转一圈就到晚上12时，时针在钟面上转
7、两圈，刚好是一整天。请大家看下面两副图，你发现了什么？（钟面上的时刻都是10时，一副图是在灿烂的阳光下，孩子们纵情歌唱，一个是繁星点点的夜空，月亮在向孩子们微笑）虽然都是10时，但一个是上午10时，一个是晚上10时。一天有早晨 上午 中午 下午和晚上等等。小明是个非常聪明的孩子，他把自己的时间安排得好好的，既有学习的时间也有锻炼和休息的时间。相信你们也能安排好自己的时间。3请拿出题卡，填一填我的一天。早晨（ ）时起床，（ ）时到学校。中午（ ）时吃饭，下午（ ）时放学。晚上（ ）时睡觉。让一个孩子说说自己的安排，针对不合理的安排，老师适当提出建议。并让其他孩子评价好不好。（师：一个小朋友安排晚上11时睡觉，你们觉得合适吗？说说理由。）说得太好了，小小年纪都能合理地安排自己的时间，做时间的小主人，老师为你们感到骄傲！4：小明学了认识钟表，他已经成了一名小小修理工啦！老师相信你们也一定能行！瞧（出示钟面）并修钟。时间过得真快，马上就要下课了，你们在这节课上学到了什么？四总结1学生总结2老师总结：这节课孩子们认识了钟表，知道了分针指12，时针指几就是几时。还会用电子表的方法表示时刻。你们的表现非常好，老师谢谢你们！最后，送给孩子们一组漂亮的钟表，请你们欣赏。六.欣赏各种各样的钟表.
