《专家支招：高中女生学好数学的六大法宝.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《专家支招：高中女生学好数学的六大法宝.docx（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 专家支招：高中女生学好数学的六大法宝一、“弃重求轻”，培育兴趣女生数学力量的下降，环境因素及心理因素不容无视。目前社会、家庭、学校对学生的期望值普遍过高。而女生性格较为文雅、内向，心理承受力量较差，加上数学学科难度大，因此导致她们的数学学习兴趣淡化，力量下降。因此，教师要多关怀女生的思想和学习，常常同她们公平交谈，了解其思想上、学习上存在的问题，帮忙其分析缘由，制定学习打算，去除紧急心理，鼓舞她们“敢问”、“会问”，激发其学习兴趣。同时，要求家长能以乐观态度对待女生的数学学习，要多鼓舞少指责，帮忙她们弃掉沉重的思想包袱，轻松开心地投入到数学学习中；还可以结合女性成才的事例和现实生活中的实例，
2、帮忙她们树立学好数学的信念。事实上，女生的情感平稳度比拟高，只要她们感兴趣，就会克制困难，努力到达提高数学力量的目的。二、“开门造车”，注意方法在学习方法方面，女生比拟注意根底，学习较扎实，喜爱做根底题，但解综合题的力量较差，更不愿解难题；女生上课记笔记，复习时喜爱看课本和笔记，但无视上课听讲和力量训练；女生注意条理化和标准化，按部就班，但适应性和创新意识较差。因此，教师要指导女生“开门造车”，让她们暴露学习中的问题，有针对地指导听课，强化双基训练，对综合力量要求较高的问题，指导她们学会利用等价转换、类比、化归等数学思想，将问题转化为若干根底问题，还可以组织她们学习他人胜利的阅历，改良学习方法
3、，逐步提高力量。三、“笨鸟先飞”，强化预习女生受生理、心理等因素影响，对学问的理解、应用力量相对要差一些，对问题的反响速度也慢一些。因此，要提高课堂学习过程中的数学力量，课前的预习至关重要。教学中，要有针对性地指导女生课前的预习，可以编制预习提纲，对抽象的概念、规律性较强的推理、空间想象力量及数形结合力量要求较高的内容，要求通过预习有肯定的了解，便于听课时有的放矢，易于突破难点。仔细预习，还可以转变心理状态，变被动学习为主动参加。因此，要求女生强化课前预习， “笨鸟先飞”。四、“固本扶元”，落实“双基”女生数学力量差，主要表现在对根本技能的理解、把握和应用上。只有在稳固根底学问和把握根本技能的
4、前提下，才能提高女生的综合力量。因此，教师要加强对旧学问的复习和根本技能的训练，结合讲授新课组织复习；也可以通过根底学问的训练，使学生对已学的学问进展稳固和提高，使他们具备学习新学问所必需的根本力量，从而对新学问的学习和把握起到促进作用。五、“扬长补短”，增加自信在数学学习过程中，女生在运算力量方面，标准性强，精确率高，但运算速度偏慢、技巧性不强；在规律思维力量方面，擅长直接推理、条理性强，但间接推理欠缺、思维方式单一；在空间想象力量方面，直觉思维灵敏、表达精确，但线面关系含混、作图力量差；在应用力量方面，“解模”力量较强，但“建模”力量偏差。因此，教学中要留意发挥女生的特长，增加其自信念，使
5、其有正视挫折的士气和战胜困难的决心。特殊要针对女生的弱点进展教学，多讲通解通法和常用技巧，留意速度训练，分析问题既要“由因导果”，也要“执果索因”，暴露过程，激活思维；注意数形结合，适当增加直观教学，训练作图力量，培育想象力；提醒实际问题的空间形式和数量关系，培育“建模”力量。六、“举一反三”，提高力量“上课能听懂，作业能完成，就是成绩提不高。”这是高中阶段女生共同的“心声”。由于课堂信息容量小，学问单一，在教师的指导下，女生一般能听懂；课后的练习多是直接应用概念套用算法，过程简洁且技能技巧要求较低，她们能完成。但因速度和时间等方面的影响，她们不大注意课后的理解把握和力量提高。因此，教学中要编制“套题”（学问性，技能性）、“类题”（根底类，综合类，方法类）、“变式题”（变条件，变结论，变思想，变方法），并对其中具有代表性的问题进展详尽的剖析，起到“举一反三”、“触类旁通”的作用，这有利于提高女生的数学力量。
