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1、2023年六年级美术教学计划篇六年级美术教学安排 1一、学生概况 ：本年级学生六(1)有23人，六(2)25人，对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用实力，其中对绘画材料的运用实力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用实力较差，有待进一步地提高。二、教学目的、要求(一)总目标 ：学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术
2、学习的长久爱好;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。(二)各学习领域目标 ：1.造型表现学习领域初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创建愿望。2.设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。3.观赏评述学习领域欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言
3、对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。.综合探究学习领域造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。三、教材分析 ：(一)教学重点：1.学习色调的明度渐变和纯度渐变等色调学问，体验色调的表现力，并能有目的地加以运用。2. 能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己喜爱的人物，表达自己的情感。 用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简洁的.立体或半立体造型。(二)教学难点：1. 利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。 2. 观赏情节性比较强的中外作品，相识该美术作品的艺术特点。3. 用水粉、水彩颜料表现四周的事物
4、，表达自己的爱好与愿望。4. 运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。四、教学措施1.应将学习内容与生活阅历紧密联系起来，强调学问和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。2.多种形式，组织学生相识人的情感、看法、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，相识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特的贡献。同时，培育学生对祖国优秀文化的酷爱，对世界多元文化教化的宽容和敬重。3. 采纳多种方法，使学生思维的流畅性、敏捷性
5、和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创建潜能，并重视实践实力的培育，使学生具有将创新意识转化为详细成果的实力。通过综合学习和探究学习，引导学生在详细情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，培育学生的创新意识与解决问题的实力。4. 老师的评价要体现多维性和多级性，适应不同特性和实力的学生的美术学习状况。五、课时进度支配周次课题 课时 备注第1周 难忘的艺术形象 1 课时 第1周 多彩的郊外风光 1 课时第2-3周 亮丽的城市景观 4 课时第4-5周 好玩的形象(1)(2) 4 课时第6周 标记的应用 2 课时第7周 文字的联想 2 课时第8-9周 祥瑞物 4 课时第10周 星火燎原 1 课时
6、第10-11周 简练的结构素描 3 课时第12-13周 多样的立体造型 3 课时第13-15周 电脑绘画1,2 4 课时第15-16周 和平小使者 3 课时六年级美术教学安排 2一、全册教学理念：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作实力，传递自己的思想和情感。学习对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简易的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行简洁的设计和装饰，美化身边的环境。观赏、相识自然和各种美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与探讨等方式，了解美术表现的多
7、样性。能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。二、全册重难点：（一）重点：1、学习驾驭几种人物速写的方法，能抓住对象的体态特征，用简练的线条，概括生动地表现其特点，特殊是动态的任务形象。2、综合运用小学阶段所学的美术技法进行绘画创作或工艺制作。3、工艺美术（好用）的特点，能了解接受并明确现代生活中工艺美术的应用和地位。4、观赏闻名雕塑作品，提高观赏实力。（二）难点：1、人物速写中，视察实力、概括实力、表现实力的培育。2、在绘画、工艺制作中综合运用
8、已学的构图、色调等基础学问。3、观赏中，接受电脑美术这一新奇艺术形式激发创美信念。三、教学状况分析：该年级学生在绘画方面具有较强的写实实力，已初步理解并能应用透视、色调等基础学问和技法，具有较好的观赏实力。存在问题：1、基础学问薄弱，想象力下降。2、部分学生上课缺少爱好，作业完成男生较差。四、措施：1、跟班主任联系协作，端正学生对美术课的看法和相识。2、利用课堂教学，充分发挥直观教学手段激发学生对美术的爱好。3、利用观赏、复习等手段，弥补学生的学问缺陷和想象力。4、利用班际作业展评，提高学生对美术的爱好，增加竞争意识。五、全册课时支配及考核方法：本学期新授教学19课时，总结、考核2课时。考核分
9、理论和绘画两部分。六、全册教学内容、课时及单元课时安排一追寻文明的踪迹二探访自然的奇观三我的书包四画故事五装饰画六装饰色调七彩球的设计八添画人像九用各种材料来制版十动画片的今昔十一拟人化的卡通期中考试十二五一假期十三发觉老房子的美十四我的成长记录十五剪纸中的古老记忆十六绣在服装上的故事十七复习与考核十八奇思妙想十九装饰柱二十留给母校的纪念二十一毕业考试六年级美术教学安排 3一、总体思路本教材的编写注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践实力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学已致用”为原则，选择符合五年级小学生身心特点的教学内容。全册共有16课，分为6个隐性单元，时代新貌、校
10、内生活、人与社会、人与自然、创建天地、艺术珍宝六个单元，内容涵盖造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究4个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大比重，观赏评述大多随堂教学，安排在各课之中。二、教学目标不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法，进行简洁组合设计和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 采纳造型嬉戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。三、全册重
11、难点（一）重点：1、了解古代建筑成就、特点，能用写生的方法设计新奇的门或亭。2、学习色调基础学问，驾驭色调的明度与色相对比。3、学习设计基础学问，了解设计要素，能设计出精致的火花、贺卡和书籍作品。4、学习平面构成渐变学问，抓住形或色有有规律改变，驾驭渐变原理，画出形或色的渐变作品。5、进行古代及外国建筑观赏，进行外国绘画和革命历史画观赏，提高审美实力。（二）难点：1、驾驭色调的明度、色相对比基础学问，并能应用与绘画中。2、学习驾驭设计基础学问，了解设计要素能设计贺卡或其它作品。3、驾驭渐变原理，抓住形或色的有规律改变，画出渐变作品。4、了解中国建筑历史成就，了解中国历史画，提高观赏实力，激发爱
12、国热忱。四、教学方法注意审美实力的培育。在教学中，应创建条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生绽开想象，进行比较。重视创新精神和实践实力的培育。学生创新思维苗子肯定是在让其不断的探究和实践中成长和发展起来的。因此，激发学生的创新精神和培育学生的实践实力是紧密联系的。创设文化情境，涵养人文精神。新课标指出美术学习不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。美术学科具有学问面广，综合性强的特点，它与社会科学、人文科学、自然科学有着干脆和暗含的关系，因此，它是素养教化中不行缺少的有机组成部分，对于人的整体素养培育具有其他学科所不能代替的作用。确立学生的.主体地位本次课改的重点就是
13、如何促进学生学习方式的变革，即提倡自主学习、探究学习和作学习的学习方式。在这些学习方式中，培育学生凭借自己主动建构学问与活动，去与他人互动，达到自身进一不发展的目的。5、激励学生进行综合性与探究性学习。6、学生的自评与互评。7、运用多种教学手段。8泛利用各种课程资源。五、全册的单元及内容总体支配：单元课序课题学习领域美术人文内课时数时代新貌1漂亮的家乡造型表现构图练习酷爱家乡22街市新貌关注设计关注生活关注设计关注生活2校内生活3首日封设计.应用板报设计心情体验14难忘的一件事造型.表现2人与社会5木版年画造型表现民间绘画传统实践16好玩的脸谱设计应用传统艺术设计实力27电话亭设计.应用生活设施爱惜环境28路灯设计人与自然9适合纹样设计.应用多种形式造型体验爱自然爱动物210泼墨画造型表现311指墨画创建天地12光与影造型表现光影原理造型实力213正负图形设计.应用图形设计创新思维214圆筒造型造型.表现造型实力立体构成115彩点拼图造型表现造型实力色调构成2艺术珍宝16外国传世名作观赏评述传世名作酷爱传统1六年级美术教学安排 4一、教材分析：我校采纳的教材紧跟义务教化课程标准，贴近儿童的心理，符合儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的好玩的惊喜。六年级美术教材每一课都侧重于“造型表
