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1、关于老师培训心得体会范文锦集十篇关于老师培训心得体会范文锦集十篇老师培训心得体会 篇1小学语文老师培训心得体会时代在进步，教育在开展，在新课程改革的当今，更需要每一位教育工作者不断进展自我充电。这次培训建立了一个平台，同行与同行交流的平台，群策群力，把以前的单打独斗变成了齐心协力，把自己的闭门造车变成了资共享，使教育资得到优化，对新老师是一个学习的时机，对老老师是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与交融的时机。一、老师要不断进展知识更新我们常说:要想给学生一杯水，老师就应该有一桶水。语文培训心得体会。那么这桶水从哪里来，而如今仅有一桶水已经不够了，老师要有不断流淌的头活水，这头活水来自哪
2、里，这就需要我们老师不断地学习，不断地充电。新课程施行后，对老师的要求越来越高看，要求老师要专业化开展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂构造，加强自己的教学根本功训练。老师要扩大自己的知识面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。这样我们的知识才能时时处于更新的状态，才能更好地去教育学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到阅读的快乐，而不是为应付读书而读书。二、老师要热爱自己的学生老师必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面安康地开展。这种热爱，首先应该是温暖的，是充
3、满情感和爱的事业。作为老师，应该多与学生进展情感上的交流，做学生的知心朋友、这种爱也需要老师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助，把教学中存在的师生的我与你的关系，变成我们的关系。爱使老师与学生在互相依存中获得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。通过培训，我懂得了怎样去爱学生。要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。爱要以爱动其心，以严导其行;爱要以理解尊重，信任为根底;爱要一视同仁，持之以恒;爱要面向所有学生。三、老师要转变教学观念，做新课程忠实的理论者在传统
4、的教学中，老师一直是知识的，学生是被动地学习，学生是知识的容器，课堂是老师表演的舞台，老师在讲台上讲的滔滔不绝，而全然不顾学生的感受，如今，需要我们要转变自己的教学观念，要转变自己的角色，老师是学生学习的引导者、合作者，我们要蹲下身子看学生，要平等地跟学生交流，要把课堂还给学生，学生才是课堂的主人。新课程的核心理念是一切为了学生的开展。因此增加学生语文理论的时机，让学生在理论中丰富语言积累，掌握学习方法，进步根本技能，承受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文根底;鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，转变学生的学习方式，要倡导自主、合作、探究的学习方式。增强学生在一切场合学语文用语文的意识，
5、积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体进步。四、我们要做新课程下的语文老师教学，是施行课程标准的主渠道。把传授语文知识作为语文老师的全部职责，这一直是语文老师教学思想中的误区。在语文新课程的教学活动中，要学习语文知识，也要培养语文才能，还要注重培养学生学习语文的兴趣，把新奇感转化为求知欲。老师要积极利用教育资，开发教育资。限度地发挥教材所提供的空间。表达老师是课程施行的主体。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，不断拓展自己的阅读面，用理论指导教学理论，把研究和探究教育、教学规律结合起来，努力做一个专家型、学者型的老师，使自己无愧于人类的灵魂工程师这一称号。老师培训心得体会 篇2假前学
6、校组织了为期三天的老师根本功培训，我有幸听了多位老师的汇报，她们讲得非常精彩，通俗易懂，我想这和他们高深的文化修养是分不开的，听了这些我受益匪浅。新课程改革是一项系统、复杂的工程，需要各方面的关注和支持。在听课之前，我总是认为新课标施行起来有些困难，毕竟各地条件不一样，有些家长望子成龙的急功近利观念太强，他们倾向于应试教育，认为儿女只要考取大学就万事大吉。但我听了各位老师的课后才知道任何改革在其初期都会产生阵痛。我们人民老师面对的不仅仅是学生，而且还要面对学生的家长。假如不搞好课改又怎么会培育得出高质量的创造性人才呢?只有施行课程改革，才能培育学生创造力。想给学生一滴水，老师就必须具备一桶水。
7、这几天几位做课老师讲的课就充分印证了这句话。她们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强教育艺术的学习，加强科学文化知识的学习。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。课程改革如今虽然还处于探究阶段，许多未知的领域需广阔老师去进展认真探究和总结。经过这一次的培训，认识到我们每一位老师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向开展，做一个课改的积极施行者。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果
8、。老师培训心得体会 篇3成为小学老师才不到一个月，还是个新的老师，在上周学校对我们这些新老师进展了一次培训。如今培训已完毕，就这次培训，我觉得自己有很大的收获。现来谈谈我培训的心得：一、重视学生心理情况从培训里我知道要重视学生的心理情况，尤其是自己教的是小学生，假如在这跟阶段忽略学生的心理问题，是很容易出现问题的。给我们去培训的老师在上课的时候，给我们看了很多关于学生心理的资料和视频，让我们看到了忽略学生心理的话，是不利于学生的成长的，很容易让学生被误导，这对学生的心理安康会造成很大的伤害。与此，我明白了对学生要努力给予关注，重视学生，小学生才不会走上歧路。重视小学生的一个心理安康，不仅可以让
9、他们有个安康的心理，还能帮助他们认识自己。二、素质教育很重要作为他们的老师，对学生有教育责任，那么素质教育在现时代就显得更重要了。学习很重要，但是学生的人格、性格的培养也同样重要。学生有良好的品德，对他们将来的人生也会起到很大的作用。平时的教学，我知道我要平衡学生的应试教育和素质教育，让学生享受学生的同时也可以培养好自己的品德，做一个品学兼优的小学生，努力教育学生，引导学生走向正道，帮助学生建立良好的人格。三、重视个人学习在培训后，我更明白自己作为老师，更要重视自己的学习，不能因为自己是老师，就停在过去，不学新的事物，时代是不断的进步的，那我作为老师亦是要如此，要跟着时代一起进步。再有，老师是
10、学生尊崇的人，学识不能比学生还低，学识必需要高，才有东西教给学生。为此，在以后的工作里，我会不断的去加强个人的学习，让自己不断的进步，把学识给进步了，为可以给学生更好的教学。通过培训，让我个在教育行业的新人对老师有了很多的认识，更让我对将来的工作有很大的期待，我期待自己可以教育出一批批优秀学生，让他们在小学毕业之后成功的升入初中。我会去努力的，一定在这岗位上敬业教学，帮助我的学生们把知识学好，为他们自己的将来做准备。这份职业是如此荣耀，那我必不会辜负这份荣耀。老师培训心得体会 篇4带着几分冲动，带着几丝憧憬，参加县级骨干老师最后一次培训。因此我珍惜这次学习的每一天，不放过学习过程中的每一个环节
11、。在学习过程中我渐渐地认识到了自己的贫乏与稚嫩，学习逐渐地使我变得充实与干练。经过紧张而充实的学习，我有了不小的收获，现总结如下:一、进步了自己的师德水准。通过参加这次培训，我对老师道德有了新的认识，在以后的工作中不断进步自己的师德程度。二、开阔了眼界，更新了教育教学理念。本次培训不仅使我对理清课改中的种种关系有帮助，而且对打破新时代教育教学中的一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。三、更新了教育教学知识，把握了课标的精神，领会了教材特色，强化了专业知识，增强理解决问题的才能。四、在一定程度上进步了自己现代教育技术的运用程度。通过听课知道了如何更好地利用现代技术去搜集资料，如何更好地去学习，
12、如何更好地利用现代教育技术引起学生的学习兴趣进步学习效果。五、战胜了职业倦怠，明确了老师成长的足迹，重塑职业理想。听了老师们的课，认识到学习的重要性，很佩服她的那种执着的精神，相比之下，自己更应该学习，不要虚度光阴。六、结交了良师益友，通过跟他们的交流，使我在教学思想、教学技能、教育科研才能、教育创新才能等方面得到了很大的进步。在此期间，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是老师们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式；作为一个学者,他们那闪光的人格魅力令我震撼!让我感染！这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我
13、站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地考虑如今所面临的挑战与机遇，更认真地考虑将来的路如何去走。这次县级骨干老师培训，虽然时间很短，但是带给我们的启发和经历却是一笔永久的精神财富，是翻开陈旧思想，释放无限思绪的钥匙，它象我心中永远亮起的一盏明灯，指引着我更加努力地去探究，去奋斗，去为祖国的教育事业奉献自己的力量!老师培训心得体会 篇5xx省幼儿园早期阅读教学培训活动就在美丽的xx召开，能参加此次的学习，我感到非常荣幸，要感谢园领导给了我这么好的学习时机。我们是从4月18日学到4月20日，虽然只有短短的两天时间，在这两天里观看了协和教育集团的李帼霞老师的示范课边界，聆听了xx师范大学出版社x_
14、师的专题报告早期阅读在幼儿园教学中的探究，以及卢老师的专题讲座课题结项要求，让我感受颇深！首先讲讲我对那几节观摩课的一些感想，边界这节课是我们平时觉得比拟难上的课，因为孩子们很难理解边界的意思。以前我们就会这样上：先让幼儿用熟悉的呼啦圈作为动物们的家，玩狼来了的游戏，这一点是和李老师的一样，但我们玩完后就直接引导孩子们看书了，这样上下来孩子们对边界的概念并不清楚。看了李老师的引入性活动后我觉得李老师上的非常好，他不仅让幼儿躲在呼啦圈里，后面还让幼儿躲到不同的地方，如栅栏、伞、桌子、椅子等等，不断拓展孩子们对边界的认识；设计上破费心思，提问紧扣主题，每一次孩子们躲好后老师都会问：你的家在哪里？你
15、家的边界是什么？强化幼儿对边界的理解，突出了本节课的难点与重点，幼儿对边界有了很清楚的认识。整节课孩子们非常有兴趣，真正表达了玩中学的理念，也表达了以孩子为学习的主体，老师是引导者、合作者。但在最后一环节的设计，我觉得不要这么早让孩子完好欣赏绘本，这样会局限孩子对书本中图画的理解。假如能让孩子在理解了边界的根底上进展自主阅读，让他们自己根据图画信息寻找答案，对孩子阅读才能的开展与进步更有帮助。在第二课时理解性活动虽然我们也是按照这个步骤上，但李老师有几处很新颖，很值得我们学习，如当孩子们说到每一种动物的边界时，就非常自然地出示相应的字卡，按照顺序直观地摆在黑板上，把认识汉字与理解图意有机的交融
16、在一起，让幼儿自然地习得汉字。还有当孩子们看到人家的边界时，让幼儿以游戏的形式，教育幼儿去别人家应先敲门，并让幼儿知道不能给生疏人开门，将社会性的教育有效地整合起来了。不过游戏玩的太长了，孩子们有点坐不住了。但老师非常沉着，至始至终不急不慢，一个环节一个环节向孩子们讲得清清楚楚。总之看完这几节课让我深深地感觉到，边界这么抽象的概念，而李老师却让孩子们理解透了，我觉得关键就是，李老师抓住了孩子的心理，设计活动时时处处站在孩子的角度去考虑问题，根据孩子的兴趣、开展程度、理解才能和思维才能来设计每一个环节，每一个提问。19日下午听了华东师范大学出版社金爱民老师的专题讲座早期阅读在幼儿园教学中的探究。早期阅读在我们园里开展了将近两年了，作为带班老师来说我只对大班、小班的绘本熟悉，还没有真正接触中班的绘本。金老师就对我们三个年级组的绘本活动做了一个概括，从活动设计的原那么到活动设计形式，讲的很详细详细
