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1、 幼儿园大班美术教案【10篇】 活动意图： 湖州是太湖边上出名的“鱼米之乡”，让幼儿能够了解家乡人们是怎样生活的？渔民伯伯是如何捕鱼的？新奇的鱼儿是从何而来的？而且，平常在学校期间，我发觉幼儿也很喜爱饲养一些小鱼等水生动物，我依据幼儿的兴趣，设计了这个教学活动。 活动目标： 1、初步了解横线、竖线穿插形成的效果，能大胆编制自己喜爱的网，留意线与线之间的疏密； 2、能绘画出几种根本的网状图形； 3、培育幼儿对美的观赏力量，体验胜利带来的喜悦。 4、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。 活动预备： 自制图片宣纸毛笔颜料 活动过程： 一、教师做小鱼游动作，带着幼儿进入活动室。（配乐） 二、出示图画
2、 1、师：（1）从前有个捕鱼人，他特别厉害，他捕了好多好多的鱼。看！（出示图片）他为什么他能抓到这么多的鱼呢？（捕鱼人用网抓鱼）这些鱼能不能从网里跑出来？为什么？他的网怎么织的？怎么样的？（观看网的特点，熟悉横竖线穿插的编织方法）为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢？（留意观看网眼的疏密） 2、师：小朋友你们认真看看这张图上，有没有发觉鱼是不是都被抓到了？（一条鱼跑得出来，说明编织时留意掌握网眼大小） 3、教师补画 三、颜色匹配 1、师：这个捕鱼人很聪慧，你们看看他是用什么颜色的线织网的？那他捕到的鱼是什么颜色的？为什么他要这么做呢？（理解“好朋友颜色”，这样鱼不简单区分） 2、教师出示蓝色鱼示范编网
3、 四、创编鱼网 1、师：除了这样的编织方法编网，还可以怎么编？你还见过其他的网吗？是怎么样的？ 2、尝试让若干幼儿叙述、表现创编的鱼网 3、幼儿操作练习编网 师：现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同的鱼网，看谁捕的最多最能干！动身！ 五、评价活动 1、展现幼儿作品 师：捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下！看看今日是不是大丰收？有没有都网住鱼呢？（观看幼儿编织的网有没有留意疏密和颜色，最主要确定不同编织方法的网）你觉得谁的网编织的最好？ 2、戏完毕活动 师：今日我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大餐吧“！好吗？ 活动延长：连续创编不同的网。 小百科：网是一个汉字，读作
4、wng，本意是指捕鱼鳖鸟兽的工具，泛指多孔而状如网的东西。 大班美术活动教案 篇二 活动目标： 1、依据幼儿美术活动力量的差异，让幼儿选择一种或多种花纹、图案进展创作，涂色要求饱满，匀称地描好边线，并在教师的指导下，大胆地、有制造性地进展装饰润色。 2、能把完成的小伞粘贴在适当的位置上，并合理布局添画。 3、情感教育：教育孩子乐于助人。 活动预备： 剪好的伞形空白图、蜡笔、固体胶、各种图案的伞图片制作的课件、动物贴纸、白纸、打雷闪电的录音等。 活动过程： 1、情境演示，导入主题。 师：森林里一群友爱的动物朋友们，它们正赶来和我们庆祝儿童节，它们正兴奋地奔驰在途中呢！（播放打雷闪电的声音）怎么办
5、？动物们没有带伞呢。我们班的孩子都是热心肠的孩子，咱们一起为动物们预备小伞送过去吧！ 2、教师示范讲解装饰伞的要点及要求。 （1）教师示范创作伞画，边示范边讲清晰作画的要求以及要留意的事项。 （2）作画完毕后，把伞粘贴在动物身边，并添加雨点和云朵。 3、幼儿创作，教师巡回指导。 （1）教师出示空白的小伞，请幼儿进展创作。 （2）教师依据不同幼儿的作画状况准时赐予教导和鼓舞，并做好情感教育。 （3）指导幼儿把完成的画粘贴在贴有动物贴纸的画纸上，在进展添画润色。 4、展评孩子作品。（从图案、颜色以及画面内容等方面进展师生间点评和幼儿间相互点评） 5、完毕局部。 师：我们已经仔细地完成小伞了，动物们
6、肯定都特别喜爱我们的伞，咱们动身送伞去咯！ 活动延长： 请幼儿回家为爸爸、妈妈制作漂亮的小伞。 大班美术教育教案 篇三 活动目标： 1、能清晰地表述自己喜爱的叶子，在观赏中初步学习用点、线、面来装饰树叶。 2、在创作中体验线描画的乐趣，能较细心地完成作品。 3、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。 4、依据颜色进展大胆合理的想象。 活动预备： 线描画奇妙的叶子，记号笔，绿色画纸，磁带。 活动过程： 一、观赏线描画奇妙的叶子： 1、观赏：今日教师带来一幅奇妙的叶子，看看画上的叶子是什么样的？外形？里面是什么样的？ 2、介绍自己喜爱的叶子。 前一阶段小朋友收集过很多树叶，还有哪些不一
7、样外形的叶子，介绍一下？ 3、提出设想：今日我们也用好玩的点、线、面来装饰你最喜爱的一片叶子，然后把它们串起来做成树叶门帘，挂起来装扮我们的教室。 二、争论制作过程： 怎样做呢？先做什么？再做什么？ 三、小结即提出操作建议： 1、先用粗笔画出轮廓，留意叶柄画得明显些。 2、用线条分块面，用点、线、面进展装饰，留意线条的疏密、整齐。 3、画好一面后剪下来，留出黑边，再画反面，两面可以装饰的不同。 四、幼儿操作，教师巡回指导： 引导个别幼儿画时细心地分割和装饰。 五、在歌表演中自由展现自己的作品。 活动延长：串树叶门帘挂起装饰教室。 活动反思： 我在选题时，考虑到叶子是幼儿所熟识的，且利于幼儿探究
8、的，选材来源于生活，符合幼儿兴趣，会动手操作出自己所想象的作品，但本节课没有到达目标，要求学习用点、线、面来装饰树叶，但我在上课时欠缺对点线面的分析，幼儿不够理解这一概念。我供应的范作中无视了示意性的想象作品，装饰的作品可以抽象一点，以帮忙局部幼儿依据范例进展创意活动进展幼儿的制造性思维。本班幼儿的自主性很好，对记号笔，剪刀等美工材料都能很好运用。 幼儿园大班美术教案 篇四 【活动目标】 1、感知不同动物的形态轮廓，学画自己最喜爱的动物。 2、能按自己的方式分割画面，并尝试制作“动物拼图”。 3、体验胜利制作拼图的乐趣。 【活动预备】 1、收集较多的动物图片，已画好的动物图画。 2、可作画的硬
9、纸、彩笔、油画棒、剪刀。 【活动过程】 1、观看教师预备好的动物图片，幼儿自由争论，并说一说自己最喜爱什么动物。 2、观赏教师已画好的动物图片，然后教师现场制作“动物拼图”。 师：“这是教师最喜爱的动物，现在教师要变个魔术，小朋友看认真了啊！” 3、教师示范“动物拼图”的制作过程。 教师现场折叠动物图片，可以多介绍几种折叠方法，供幼儿自己选择。 教师折叠好后，开头使用剪刀，教师嘱咐幼儿使用剪刀时要留意安全。 开头剪图片时，教师示范根据已折叠好的线条剪开，并留意分割时要保持拼图的光滑和完整，在此过程留意安全。 4、幼儿争论“动物拼图”的制作方法，并开头自己尝试制作“动物拼图”，教师分发材料。 幼
10、儿选择自己最喜爱的动物形象，开头作画，然后选择自己喜爱的折叠方式，开头制作“动物拼图”。 5、幼儿之间相互观赏作品，可以尝试玩一下其他幼儿的“动物拼图”，体验胜利感。 【活动延长】 可以把幼儿制作好的“动物拼图”放在区域嬉戏里，也可以连续制作“动物拼图”或其他内容的拼图。 幼儿园大班美术教案 篇五 活动目标： 1、熟悉“米”字格，尝试用折、对称的方法体验米字格的奇妙。 2、培育幼儿对绘画活动的兴趣，进展幼儿制造力和想象力。 3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、体验想象制造各种图像的欢乐。 活动预备： 1、记号笔、蜡笔、白纸幼儿人手一份； 2、课件、黑色KT板
11、、电脑、投影仪。 活动过程： 一、通过米字，导入活动，激发幼儿兴趣。 （课件：出示“米”字） 师：这是什么字？是的，是米字，是我们吃的大米的米字。 师：你发觉了什么？原来米字藏在了这个方块里，这样大大的“米”字把方块分成了一格一格，我们就叫它“米”字格。 师：我们来找一找这个米字型有几条长长的直线啊？把这个方块分成了多少个三角形？ 二、师幼探究米字格的折法。 （1）讲解“米”字格的折法。（播放课件，幼儿探究。） 师：那我们怎么把这个米字藏到这个方块里呢？我们一起来看一看。请个别幼儿说一说。 一种折法是：把纸根据边对边折两次，再把开口放在下面，依据图示对角折一次，把纸翻开就完成了。 还有一种方法
12、是：你可以拿一张正方形的纸，根据图示用角对折的方法折三次，最终把纸翻开就消失了“米”字型的折痕。 （2）请幼儿选择其中一种方法尝试。 三、用对称的方法体验米字格的奇妙。（播放课件） 1、分析。 教师这有一幅图，里面藏着一个隐秘，你们来找找看？你发觉什么了？我装饰的时候有什么特点？ （1）米字线条。(2)颜色对称。(3)图案对称。 2、观赏三幅范例 教师这儿还有米字格的画，想看吗？ 问：美丽吗？这就是用在米字格里装饰的方法，头顶头的角里的图案和颜色是一样的，由图案装饰，也有线条装饰。 3、教师出示操作过程，师幼一起探究。 教师小结：首先用记号笔根据折痕画出四条穿插线，然后在头顶头的三角形里画上对
13、称的图案和颜色，画的时候可以用画一格，转一转，再画一格的方法。 4、幼儿作画，个别指导。 请先完成的小朋友开着小火车去观赏别的小朋友的作品。 5、展现作品并进展讲评。 连我们的作品都帖成了一个米字格，奇妙吗？ 四、通过米字格在生活中的运用，感受米字格的奇妙。 我们人们很聪慧，我们会把这个米字格运用到我们的生活中，使我们的生活变得更美。我们一起来观赏一下吧。 五、完毕活动 其实米字格在我们的生活中还有很多应用呢，我们回去再渐渐沟通好吗？ 活动反思： 整个活动，大局部的幼儿是特别投入的，需要幼儿操作的2个环节，一个是折一折，折出米字格，一个是画一画奇妙的米字格，幼儿都根本完成了，当看到自己的作品也变成一个大大的米字格时，幼儿是特别快乐的，体验到了活动中的乐趣。但是其次操作环节时，幼儿也是消失了许多的问题的，有个别幼儿头顶头的两个三角形没有找对；个别幼儿没有画一画，转一转，所以头顶头两个三角形中的图案是颠倒的，并不是一样的。 大班美术教案 篇六 课程分析：（本课的作用和学习本课的意义）秋天是一美丽的文学作品，它描述了一个诗情画意、颜色斑斓、生动好玩的秋天的画面，以孩子的视角将小树叶想象成小动物的嬉
