《磁现象和磁场》一课的教学反思 - 教学反思

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1、?磁现象和磁场?一课的教学反思 - 教学反思 ?磁现象和磁场?一课的教学反思对教学模式的反思；与传统的物理教学模式相比网络化物理教学更突出了以“学生为中心、“以实践为中心的新的教学观点，物理教师和学生在教学中的角色发生了变化，学生掌握了学习物理的主动权、处于主动、积极学习的地位，很好地符合了以学生为主体的自我认知的学习方式。同时，网络化物理教学可以在教师与学生、学生与学生之间进行双向信息交流,加强了师生、生生之间的联系,实现了教与学的良性互动和学生在学习活动中的思考与创新。网络化教学不能取代传统的物理试验:虽然网络技术可以利用动画、图片、声音等模拟各种各样的物理试验,或者虚拟一些真实的情景,但

2、是它往往不能准确的表达某些知识,反而给学生造成认知上的误区,同时学生的动手能力也得不到很好的训练。物理网络化教学效果取决于多媒体的应用水平:不是每种多媒体都具有普遍的适用性,多媒体技术应用与物理教学内容、教学过程、教学活动、学生特点、课程特点统一协调起来,只有采用恰当的教学方法和手段,才能确实到达提高教学效果的目的。对教学方法的反思：本节课在整个教学过程中有以下几个做得比拟好的地方：1引课自然：自然界中的磁现象丰富多彩,都有哪些磁现象呢?2充分发挥学生自主性，让学生自己搜索网上信息，在完成教师布置任务的同时，学习相关的知识,激发学生学习兴趣，培养学生归纳总结能力。3采用自主探究、合作学习的方式，复原了物理规律的发现过程，老师在整个问题探讨过程中扮演着引导者的角色。