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1、课题 列举所有可能结果P41课时1教学目标1、在玩“锤子、剪刀、布”的游戏中，进一步感受简单的随机现象和结果发生的等可能性。2、能列出简单随机现象中的所有可能发生的结果，并能进行交流。3、在判断、交流讨论简单随机现象的过程中，能进行有条理的思考，能清楚地表达自己思考的过程和结果。重点难点能列出简单随机现象中的所有可能发生的结果，并能进行交流。教学过程：预设教学路径预设学生活动备择方案一、创设情境师：喜欢玩游戏吗？会玩“锤子、剪刀、布”的游戏吗？咱这节课就先玩这个游戏怎样？1、提出同桌两人一组玩游戏的要求。玩之前，先讨论：自己出布时，同桌可能出什么？2、同桌两人玩游戏。3、出示例4（1）题的统计
2、表，先了解表中的内容是怎样填的，再填全可能出现的所有情况，然后全班交流。4、提出“把小丽和小花获胜时占的表格涂上不同颜色，你发现了什么？想到了什么？师总结：每个人输、平和赢的可能结果一样，也就是说每个人输和赢的可能性相等。二、列出摸球结果1、师口述：老师手中的布袋子中有红、黄、蓝皮球各1个，我想从中任意摸出2个，可能出现什么结果？2、如果布袋中有红、黄、蓝皮球各2个，从中任意摸出2个，可能出现什么结果？三、课堂练习练一练。四、课堂小结谈收获。五、作业设计1、按要求，涂一涂。一定摸出的是红球 摸出红球的可能性大 摸出黄球的可能性大 摸出黄球和红球的可能性相等 2、我会用。根据要求在每张卡片上写数
3、。（1）从下面卡片中任意抽出一张，一定是单数。 （2）从下面卡片中任意抽出一张，一定是双数。 （3）从下面卡片中任意抽出一张，很可能是双数。 学生积极响应。学生自主讨论。交流汇报：生：可能出布，也可能出剪刀，还可能出锤子。学生玩的热火朝天。学生观察统计表后填全表格。汇报：一共有9种可能。学生涂色。汇报：游戏的9种可能结果中，每个人都有3次胜，3次输，3次平的可能。学生讨论后列出所有结果：生：可能的结果有3种：红黄、红蓝、黄蓝。小组合作讨论并列出所有结果，全班交流。生：可能有6种结果：2红、2黄、2蓝、红黄、红蓝、黄蓝。学生独立思考，列出所有结果。板书设计列举所有可能结果锤子、剪刀、布 摸球9种可能 （1）可能的结果有3种：红黄、红蓝、黄蓝输赢的可能性相等 （2）可能的结果有6种：2红、2黄、2蓝、红黄、红蓝、黄蓝
