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1、中班亲子阅读像狼一样嚎叫活动目标1. 欣赏故事，家长和老师帮助孩子感受并理解其中自由自在的情趣。2. 在合作游戏中，体会和朋友一起自由自在的方法。3. 引导幼儿尝试用身体动作表现节奏X X | XX XX | X X | XX XX |活动准备PPT课件不同乐器人手一份活动过程一、观察绘本封面1这个故事的名称是：像狼一样嚎叫。(请家长帮助孩子一起了解故事名字）2像狼一样，那是不是狼?(这是一个关于狗的故事。)二、欣赏绘本、理解情节教师讲述P13 。1莫卡想干什么呀?（家长帮助孩子理解：狼可是一种生活在野外，非常凶残，非常可怕的动物，专门吃小动物，那么莫卡听到米雪说它有点像狼的时候，它会想些什么
2、或者做些什么呢？）2莫卡为什么想要自由自在?如：幼儿：莫卡为什么不能自由自在地叫?教师：莫卡只能叫几下?为什么?幼儿：因为数学题的答案是“5”。（家长和孩子互动，提出：孩子，你有像莫卡这样的幻想吗？）（家长帮助孩子理解：米雪限制莫卡的行为，其实是在为莫卡着想，莫卡不理解米雪的心啊）3你们觉得自己在幼儿园、家里，做哪些事情不能自由自在?在活动中：幼儿：不能自由自在地玩、不能自由自在地唱歌、不能自由自在地说话、不能自由自在地睡觉(这时，教师可以了解到幼儿许多真实的愿望。)三、欣赏绘本、合作游戏1家长讲述P46：莫卡终于自由自在了。（家长和孩子互动，你对莫卡离家出走有何看法？）2教师出示乐器。“我带
3、来了乐器，孩子们，自由自在地玩一玩吧。”3自由自在的感觉怎么样?在活动中：幼儿：会做出“很好很乱很吵”等反映。4好，那么怎样才能让我们玩得很“HING”,又可以听到美妙的声音。（家长帮助孩子反思自己的行为，为后续理解“规则”打好基础。）在活动中：幼儿：我们要一起跟着音乐节奏。教师：这里我们做一个小规定,就是跟着音乐节奏一起来5.教师带着幼儿一起发现音乐的节奏型,并用拍手的方法来为音乐伴奏。6.这下我们要自由自在地动动身体的部位,但一定要按照音乐的节奏来。四、欣赏绘本，感受结尾1看看莫卡在干吗?（家长告诉孩子：并不是所有的人和事情都是可以模仿的，有时候模仿别人，会发生很糟糕的事情）在活动中：由于故事情节紧张而紧凑，所以，当莫卡逃离山顶时，幼儿一起惊呼：“我要回家!我再也不要自由了!”（家长和孩子互动：孩子，记住一句话：无论什么时候，无论发生了什么事情，都不要离家出走，外面很危险，妈妈和爸爸也会很伤心，很难过很着急的，因为我们爱你。）幼儿先前对成人的埋怨和不满，在危急的慌不择路中得到安抚。2 阅读绘本最后一页：猜猜，莫卡会像谁一样呢?（家长和蔼的告诉孩子：以后，当你有新的想法的时候，要告诉爸爸妈妈和老师，在爸爸妈妈和老师的同意和保护下，我们可以试一试）画面中有猴子鱼等书的细节，为幼儿提供了无尽的想象空间。在活动中：幼儿很乐意地想象：莫卡去学爬树了莫卡开始学游泳了三阳友爱幼儿园：施丹
