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1、格助词解説: 格助词“”接在体言、动词连用形或体言性句节之后，构成补语句节。表示存在的场所、行为、动作涉及的对象或进行的时间、目的、结果等意。 表示动作、行为进行或发生的时间点。相当于汉语的“在”、“对”。例： 私毎朝6時起。 学校午前8時始。 会社午後6時終。 私毎晩12時寝。表示静态存在，即事物存在具体或抽象的场所、位置，相当于汉语的“在”。例： 門前自動車止。 人昔高地位人。 教室学生。 相手立場立考。表示动作涉及的对象或授受关系。相当于汉语的“给”、“对”。例： 太陽地球供給。 私父言。 礼致。 兄私切符買。表示被动句中的施动者和他动词使役句中的使役对象。相当于汉语的“被”、“使”。例
2、： 松本財布泥棒盗。 先生学生文章暗誦。 李先生。 王妹英語勉強。一般用于表示事物的自然或人为的变化结果。相当于汉语的“成为”、“变成”。例： 氷融水。 勉強楽。 春花咲。 (轮胎)新変。表示动作的目的地或终点，相当于汉语的“来”、“去”、“到”。例： 昨日私友達家行。 明日上海着。 田中2年前中国。 買物家帰。表示比较的基准和比例关系。相当于汉语的“比”、“等于”、“离-（远近）”。例： 王以前比明。 1000g1kg等。 京都海遠。 学校駅近。表示事物的平均分配基准。相当于汉语的“每”“按”。例： 蜜柑一人二配。 手紙家配歩。 地球太陽一年一週。 道両側三木植。表示事物、动作的状态或评价。
3、相当于汉语的“对”、“在-方面”，但一般不译。例： 私若人生経験乏。 辞書勉強役立。 王若。 日本美風景。格助词和解説:接于体言，形式名词之后表示时间或空间的起点，来源，构成成分或思考、判断的理由、根据等意。表示时间或空间的起点，相当于汉语的“从”的意思。例： 猿木落。(智者千虑，必有一失) 李会社来。 学校8時始。 郵便局9時。表示材料的来源、事物的构成(从成品不能看出原材料)。相当于汉语的“由”、“用”、“以”等意思。例： 20人。 海水塩作。 沿岸海水淡水作。 表示根据、原因、理由，相当于汉语的“根据”、“因”、“由于”等意思。例： 実験結果推理。 風邪肺炎。 煙草火火事起多。 病気今日
4、授業、。表示被动句中的施动者，相当于汉语的“被”、“受”、“由”等意思。例： 先生学生尊敬。 李皆班長選。 私先生叱。 今度流行風邪皆重視。表示动作、行为的主体，在句中充当逻辑主语，相当于汉语的“由谁 -”的意思。例： 朗読君始。 、私。 司会者各委員申送。 次、李説明。接数量词之后，表示事物的一定的数量，相当于汉语的“起码-以上”“至少” 的意思。例： 靴下500円。 川深所5。 病後養生家帰、三月。 200。表示时间或空间的终点，事物的程度、限度等意义。表示时间或空间的终点，相当于汉语的“到-止”的意思。例： 会社午後5時。 冬休京都行。 6時待、来先行。 、私駅行。表示事物的程度和限度，
5、相当于汉语的“到”、“达到-”的意思。例： 水蒸気飽和圧力達。 私致、以上責任持。 自分分考。 以的形式表示并非达到了那种程度，没有必要。例：。行。泣。举出极端的例子，暗示其它情况更是如此，相当于汉语的“连-都-” “甚至”，意义比强。例：子供馬鹿。年寄騒出。死思。表示不超出某一程度，相当于等，有时含有一种不屑一顾的语气。例：以上、礼。特別意味、聞。解説: 接于体言，形式名词之后。表示时间或空间，行动，作用等的起点和终点，中间不允许有间断。例： 田中月曜日金曜日働。 東京京都新幹線便利。 家学校30分。 日曜日 8時11時勉強。 解説: 表示从某一时间到另一时间，或从某一空间到另一空间之间的大
6、致范围。注：这一句型用于时间空间起止界线比较模糊，不宜明确表述时使用。而且中 间允许有间断性。例： 昨夜今朝雨降。 台風毎年夏秋日本襲。 関東地方東北地方大地震。 1丁目3丁目道路工事行。 土曜日日曜日山中湖行。 3月下旬4月桜花咲。 、道渋滞。格助词解説: 接在体言或形式名词之后，主要表示行为动作的方向，对象，目标等。即表示趋向，必须由原点向某处移动，强调移动性和方向性。表示行为动作的目标或方向(归着方向)。相当于汉语的“向”，“到”，“往” 的意思。例： 鳥西飛。 田中会社行。 授業終、家帰。 去年私上海行。表示给予或行为的对象，可以用“”来替换。相当于汉语的“给”的意思。例： 父()電話
7、。 皆()伝。 、頭痛、家()帰。 ()行。 格助词 解说：接在体言，形式名词之后，表示行为动作进行的场所，范围，期限，方法，手段，原因等意义。表示行为动作进行的场所，地点。相当于汉语的“在”的意思。例： 毎日 教室文章朗読。 部屋煙草吸。 時計買。 運動場練習。表示区域或范围，即存在的范围。相当于汉语的“在-(范围内)”的意思。例： 富士山日本一番高山。 背一番高人李。 返店安。 30人学生学生代表一人選。表示行为动作的方法，手段，工具及交通工具等。相当于汉语的“用-”，“以-”的意思。例： 鉛筆書、万年筆買。 魚鈎釣、鳥網捕。 私毎日自転車学校行。 田中電車会社行。表示构成物品的材料，原料
8、（从成品能看出原材料）。相当于汉语的“用-”的意思。例： 日本普通家木造。 、木船造。 米酒作。 製品。表示期限，时间，数目的限度等。相当于汉语的“用”，“花费”的意思。例： 工事二月完成。 論文一週間書終。 国語辞典五千円買。 一元二林檎。表示原因，理由，根据，动机等。相当于汉语的“因-”，“由于-”的意思。例： 私試験毎日忙。 風邪学校休。 宿題先生叱。 雨運動会延期。表示立场，资格，身份等。相当于汉语的“以-”，“根据-”等意思。例： 三人行。 自分。 国国平等立場外国関係。 。一人。表示行为动作进行的状态。相当于汉语的“以-”等意思。例： 一緒歌。 駅急足30分。 列車一時間300走。格助词解说：接在体言或句子之后，构成补语句节。表示行为，动作的协同者或比较的对象，变化的结果，称谓内容等意思。表示动作的协同对象(动作的共同者)或比较的对象。相当于汉语的“同，与，跟，和”等意。例： 私渡辺行。 京都行。 彼上野公園行。 昨年比大豊作。 写原本違。表示转变，变化的结果或被确定，指定的结果时，其谓语动词常常是“”、 “”、“変”、“認”、“決”等。相当于汉语的“成为，变为，被定为”等意思。例： 水氷。 塵積山。 苦痛幸化
