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1、 小班美术春的小路教案反思 幼儿园小班美术教案春天含反思 活动目标：1、引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化，初步了解春天的根本特征，感受春天的美。2、培育幼儿的观看力量、口语表达力量及动手操作力量和集体协作的力量。3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。4、感受颜色比照。活动预备：1、课前带着幼儿外出感受春天的变化;歌曲磁带春天来了。2、大背景纸一张;剪好的春天各种风光的小图片若干(太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿，柳树叶儿，迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。活动过程：1、谈话：春天有什么变化?春天的美表达在哪些地方?2、观赏歌曲春天来了并争论：歌曲中的春天是什么样子的。3、把春天搬到画面上：教
2、师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子;幼儿自选并说出所宠爱的风光图片，粘贴到背景纸上。4、全体幼儿共同观赏自己的作品，鼓舞幼儿大胆评价。5、和小朋友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。效果分析：孩子们此时已不象以前那样畏手畏脚，在争论时大胆发言，在自选图片时也是积极主动，有的一下子选出好几张小卡片，都争着下来帖到背景纸上。当观赏自己的作品争论春天的漂亮时，有的孩子一口气说出好多春天的美景。大多数孩子都会说出“我喜爱春天的-”孩子的作品贴到了活动室外面的走廊上，在家长来接孩子离园时，有的孩子骄傲地告知自己的家长：“快来看，这是我贴的春天的花儿!”-在亲子同乐的笑声中，我们完成了所选课题的任务。附：1、延长活动：(1)引导幼儿观看种子的发芽状况并做好具体记录。(2)请家长利用休假日领孩子到野外查找春天或植树。2、环境创设：(1)将室内墙饰换成“春天”。(2)利用孩子的作品装饰走廊。活动反思：用这样的导入方法能发挥幼儿的制造性，它不是要求幼儿被动地按一种规定的标准图象去绘画，而是要求幼儿自己主动地去观看，发觉，用自己的理解方式大胆地表现对事物的熟悉与情感的。在活动中，我把发挥幼儿的制造性放在首位，鼓舞幼儿大胆作画。可能由于幼儿的蘸颜料的湿度上把握的不是太好，导致画纸太湿，不能很好的呈现出来，有可能导致作品的损坏。
