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1、2023年六年级上册信息技术教学计划（通用13篇）六年级上册信息技术教学安排 篇1一、学情分析六年级学生对学习计算机有肯定的基础，基本学问与技能的驾驭状况还比较志向，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够娴熟或者不规范，少部分学生正确运用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将接着激发学生学习计算机的爱好外，提高学生对计算机的应用实力，努力让每个学生都能学到学问，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。对肯定要求驾驭的信息技术概念及操作要领要加强巩。二、教材分析1、本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。学问结构体系分析：
2、本学期教学内容共有十课，以用frontpage制作多媒体作为学习的重点，主要是：利用frontpage制作、设置、播放多媒体作品。技能训练要求：通过学习frontpage，利用多种媒体（文本、图片、声音、视频）合成制作简洁的多媒体作品，设置幻灯片的放映方式。2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。本学期所学学问是制作多媒体作品的基础学问，为以后深化学习计算机流行软件打下扎实的基础。frontpage是简洁、好用的多媒体制作软件，对于教学、广告、宣扬都很有应用。教材所涉学问都是当今计算机应用方面的热点学问，学生爱好浓，是学习信息技术的关键，培育具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力的学
3、生，才能适应不断发展改变的信息社会才能具备终身学习实力、自学实力。三、教学目标学问、实力目标（1）学问与技能：要求驾驭的详细学问点如下：了解frontpage启动与退出、frontpage的界面组成；驾驭演示文稿的建立、打开、保存；驾驭背景的设置；驾驭frontpage的视图模式的切换；驾驭插入文本的编辑；驾驭插入与编辑图片文件；驾驭观看放映方式。（2）过程与方法：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，教化学生正确相识和理解与信
4、息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。四、教学重点1、相识用frontpage制作网页。2、设置文字的格式与插入、移动、复制和删除文字的方法。3、插入图片并调整对象间层次。4、对艺术字的基本操作。5、编辑网页的背景。6、绘制与编辑简洁图形。7、在网页中制作并美化表格。8、在网页中设置超级链接。五、教学措施1、落实教学的详细措施。教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际动身，在开学初制订出切实可行的教学安排。仔细落实详细措施：（1）仔细备课：力争集体备课，明确教学
5、重点、难点关键，探究、探讨疑难问题及有关微机实践。分析学生状况统一教学要求，做到每课必备，写好教案。（2）仔细上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，老师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清晰，教态亲切、自然，采纳多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习主动性，注意学生实力培育，刚好总结，做好教学后记。（3）仔细布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础学问、基本技能的训练。（4）仔细组织信息技术操作考核：对学过的每一单元刚好进行分析、指正、查漏补缺。2、工作目
6、标和安排。主动开展信息技术课堂教学模式的探讨，通过探讨学习，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇阅历总结或论文。六年级上册信息技术教学安排 篇2一、指导思想贯彻国家教化方针和十八大会议精神，根据省教化厅、市教化局的有关文件精神，依据学校章程，落实学校五年发展目标规划（20xxxx）部署的各项工作和“人人精彩”的办学目标。为了我校接着推广计算机信息技术，提高我校的科学文化素养，发展中小学信息技术教化，确定本课程的教学任务。二、教材分析选用的教材是，海南出版社出版社的小学信息技术六年级上册教材。此册教材共六课，分别是：管理我的数码照片；把一般照片变成艺术品；展示和共享电子
7、相册；翻录和制作音乐CD；录制个人专辑；制作歌曲串串红烧，本册教材有以下特点，从内容上看：1、学问点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。2、学习方式为学生构想和实践，课本中涉及学生的学习方式主要有自学、探讨、动手实践、小组合作等3、加贴近生活，如把一般照片变成艺术品、展示和共享电子相册、录制个人专辑等。三、学生分析六年级学生对学习计算机有肯定的基础，基本学问与技能的驾驭状况还比较志向，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够娴熟或者不规范，少部分学生正确运用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将接着激发学生学习计算机
8、的爱好外，提高学生对计算机的应用实力，努力让每个学生都能学到学问，提高计算机的应用实力，为初中阶段的计算机学习打下较扎实的基础。本人这学期兼任六年级信息技术课，共100名学生，总体来说中等生较多，学优生较少，学困生较多。四、本册的教学目标1、通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学学问，培育学生的创新精神与实践实力。2、了解数码相片的一般学问，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。3、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的变更以及网络的实际应用价值。五、教学措施与方法1、加强信息技术基础教化。班级学生中运用信息技术的基本实力普遍较差，文字输入、排
9、版、制作幻灯片等驾驭得不扎实，所以要利用有限的课堂时间，加强这方面的练习，切实提高全体学生驾驭信息技术的实力。2、注意直观教学，充分利用“实物”、图片、视频等教化手段，吸引学生的学习留意力，提高课堂学习效率。3、充分敬重学生的特性，教学中更多地赐予学生表现自己，展示自我的机会，注意教学民主，激发学生主动学习的主动性。4、要跳出信息技术来教信息技术，注意学科间、特殊是与自己所任教科学学科的有机融合；拓宽学生的思维空间，培育学生发觉问题，分析问题，并运用信息技术解决实际问题的实力。六年级上册信息技术教学安排 篇3一、全册教材分析依据教化部中小学信息技术课程指导纲要（试行）的要求和基础教化新课程改革
10、的须要，五年级上册教材渗透了新课程改革的理念，充分考虑了学生的年龄特征和认知结构，合理拓展了信息技术学科的内涵，注意创设高度真实的学习情景，帮助学生依据实际须要，在真实好玩的情景中驾驭好用的、易迁移的学问与技能。本册教材注意了动手与动脑相结合，提升了学生的道德修养。六年级上册共三个单元，第一单元是让学生初步了解计算机的发展历史，了解计算机系统的构成，其次单元是让学生了解LOGO语言程序设计，第三单元是让学生理解算法的概念，驾驭算法常见的描述方法。二、教学目标模块一、计算机是怎样工作的1、了解计算机发展历史2、了解计算机系统构成3、理解计算机工作原理4、培育学习计算机的爱好模块二、LOGO语言乐
11、园1、了解LOGO语言2、驾驭常用LOGO语言吩咐应用绘制图形3、学会重复吩咐，重复吩咐的嵌套绘制困难图形4、通过吩咐应用，初步培育学生编程实力，逻辑思维实力，审美实力、模块三、算法思想初步1、理解算法概念2、学习用算法思想解决生活中的问题3、体会算法思想的重要意义三、教学重点难点LOGO语言重复吩咐及重复吩咐的嵌套绘制图形四、教学方法、措施1、寓教于乐法2、情境创设法3、任务驱动法4、尝摸索究法5、合作学习法五、教学时间支配教学新课13课时单元综合练习6课时期末复习2时综合测验1课时累计22课时六年级上册信息技术教学安排 篇4一、指导思想：为了推广计算机信息技术。提高全民族的科学文化素养，发
12、展中小学信息技术教化。依据教化部制定的中小学信息技术课程建设指导纲要，确定本课程的教学任务。二、学情分析：这个学期根据学校的支配，我担当六年级的教学任务，这个年级的学生已经上过三个学年的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的学生大都特别喜爱计算机，他们的剧烈探究热忱会使没有组织的课堂完全乱套。本学期我准备采纳计算机上机实际操作教学的方法。同时加强六年级学生的教学治理，依据他们好动，不喜爱受约束的特点，多支配实践性的学习内容。比如课堂学习以嬉戏、活动为主，尽量将理论学习时间压缩在20分钟以内。小学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统学问，提倡他们运用信
13、息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。三、教材分析：本课程采纳青岛出版社出版的的教材，本教材每年级两册，本学期六年级采纳六年级上册。本教材都有两个以上的单元内容，语言纹字童趣化、图形图像直观化、学习过程自主化、学问内容趣味科学化、信息教化整合化的特点。四、教学目标：六年级：LOGO语言的了解与基本操作，算法思想的初步相识。五、进度支配：六年级：每节课用2025分种讲理论、剩余时间上机训练。六、计算机治理从系统上为确保计算机正常运作，我主要做好以下几点：（1）加强课堂常规管理：课堂管理的好与不好，不但关系到教学质量，而且更重要的是影响网络室的正常运作没有良好的课堂纪律，就没有良好
14、学习环境。（2）课前检查：要求每位学生先对号入座，并检查好自己所用的那台计算机的键盘、鼠标、显示器、主机、桌椅等是否有损坏，有任何问题立即报告老师，老师核实问题所在，然后才起先运用计算机。（3）课时监督：上课过程中监督好每位学生的运用状况，如有不按要求训练，而是去运行其它软件或进行其它操作的，立即赐予指责警告，以防止学生乱删除，乱操作，导致计算机系统崩溃现象。（4）课后验收：下课前12分钟，先各小组长下去检查各组计算机，看运用一节课后那台计算机有问题或有损坏，有则立刻报告老师，老师再加以核实，有人为损坏的按制赔偿，最终老师再亲自下去检查一遍每一台机，确无损坏。通过这样一环节一环节的监督、检查计
15、算机出现问题的机率大大削减了，另外，平常上机也要多作损坏赔偿宣扬，以防范学生的不轨行为。六年级上册信息技术教学安排 篇5一、指导思想依据学校工作安排和中小学信息技术课程指导看法以及学生的详细状况，明确信息技术课程的任务：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。二、教学目标六年级教学目标主要有：1、以计算机理论学问为主，通过教学、使学
