《《小小的船》说课稿.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《小小的船》说课稿.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小小的船说课稿和平小学 崔亚飞 一、说教材教材简析小小的船是九年义务教育六年制小学语文第一册的第7课，本课是叶圣陶先生写的一首儿童诗歌，本文内容包括一幅图、三句话，诗句优美，富于想象，充满童趣。作者通过丰富的想象展现了晴朗的夜空，一个小朋友坐在小船似的月亮上观赏夜空的美丽景象。教学这篇课文要抓住诗歌的特点，激发学生学诗歌的兴趣，又要挖掘出诗歌美的因素，对学生进行审美的教育，激发学生热爱大自然的情感。二、说目标1、知识目标：认识9个生字，学习偏旁“门”。 有感情地流利朗读课文，背诵课文。2、能力目标：培养识字能力，看图观察能力及想象力的进一步训练。3、情感目标：感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大
2、自然的感情。4、教学重点、难点：根据本课诗文优美，富于想象的特点，制定的教学重点是培养学生有感情的朗读，使学生在读中体会、读中理解、读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。又因为对于一年级学生来说，理解诗文内涵有一定的难度，所以把理解诗句展开想象作为教学难点，而突破难点的关键是创设情境，使学生进入诗的意境。三、说学情1、学生年龄小，对于识字的重任觉得枯燥，注意力不容易集中，素质参差不齐。2、唱读现象严重。四、说理念语文课程标准指出，语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字能力、写字能力、阅
3、读能力、写作能力、口语交际能力，提高学生的人文素养。五、说环节（一）创设情境，导入课题。1、出示课件猜谜语“有时挂在山腰，有时挂在树梢；有时像个圆盘，有时像把镰刀。”2、听歌曲小小的船。3、板书课题，随机认识“船”。（二）整体感知，初读识字，师范读。1、初读课文，圈出生字，拼读，独立学习。2、读课文、读准字音。同桌学习指名读评议。识字（1）课件，生字显红，抽生读；（2）课文去掉熟字，小老师教读。3、去掉拼音读，开火车读。识记：看、闪、坐、尖。4、贴卡片读卡片。5、读课文：声音响亮，口齿清楚，不丢字，不加字。（三）细读课文，指导朗读。1体会前两句。重点引导学生体会弯弯的船儿与小小的船有什么相似之处指导学生朗读读出自己的体会。自由读、指名读、集体读。2体会后两句。学生展想象回答蓝蓝的天空像什么闪闪的星星像什么然后指导朗读。3有感情地朗读全文。自由练读。指名读。比赛读。评读。4、背诵课文。自由试背、抽生背、齐背音乐。（四）总结。六、说反思1、学生说的部分还不够充分。2、生字词的处理部分时间拖得有点长，课上完了和预想的有些差距。我想，正因为这些不完美才会有思考，才会有进步。
