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1、 最吸引幼儿的教案公开课 主题名称：爱 活动名称：大班语言诗歌我的幼儿园 重点领域：语言;涉及领域：社会。 活动目标： 1、理解诗歌内容，感受诗歌的排比句式。(认知) 2、迁移生活阅历，大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。(技能) 3、体会长大的欢乐，激发喜爱幼儿园的情感。(情感) 活动预备： 1、幼儿园大门照片 2、自制图书相关PPT2个 重点难点： 重点：帮忙引导幼儿理解诗歌，感受诗歌的特点。 难点：鼓舞幼儿大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。 活动过程： 一、开头局部： (观看法争论法导入) 出示幼儿园大门照片，唤起幼儿园的回忆。 教师：这是什么地方? 教师：喜爱我们的幼儿园吗?为什么? 二、根本局
2、部： (完整观赏局部完整观赏，构造清楚) 1.完整观赏，教师配乐朗读。 教师：今日我带来了一首关于幼儿园的诗歌，和大家共享。 教师：这首诗歌的名字是什么? 教师：诗歌中的幼儿园是一个什么样的地方? 2.重点画页争论，理解诗歌内容。 (PPT1)(以教师提问为主，幼儿较被动，可以选择2-3幅让幼儿自己描述) 图1教师：这是哪?你看到了什么? 图2教师：这么多人，他们都是谁?你熟悉吗? 教师：在幼儿园你还会熟悉哪些人?这些人为我们都做了什么? 图3教师：看看这些小朋友都在做什么? 教师：你们在幼儿园都会做些什么事情? 图4教师：这个女孩子在干嘛?猜猜她为什么这么快乐? 教师：你们在幼儿园里有快乐的
3、事情吗?和我们大家一起共享共享你的欢乐。 图5教师：这个女孩子怎么哭了?发生什么事情了? 教师：在幼儿园你有掉眼泪的时候吗?什么事情你会掉眼泪? 图6教师：看出什么来了? 图7教师：她在做什么?在想些什么? 小结：在幼儿园这个大家庭里发生了很多欢乐好玩的事情。幼儿园是让我快乐、让我笑、让我长大的地方。 3.再次完整观赏诗歌我的幼儿园，播放PPT2。 教师：我们一起观赏诗歌我的幼儿园 4.幼儿尝试仿编诗歌。(分组创编) 教师：大家都很喜爱我们幼儿园，能不能说一说喜爱幼儿园的理由?就像今日的诗歌中说的那样。 教师：大家说的这么好，我们也一起编一首诗，你们觉得取个什么名字好呢? 三、完毕局部 教师：
4、交大幼儿园在我们大家的心中这么美妙，那我们回去把它画下来，去和我们四周的人一起共享。 活动延长：绘画在幼儿园的点滴生活的记忆。与同伴合作制作纪念册。 最吸引幼儿的教案公开课2 一、教学目标 学问与技能： 1、幼儿能初步把握今日所学的童谣：大家都是中国人。过程与方法： 2、通过儿歌学习对祖国有进一步的了解，从而增加爱祖国的情感。 3、幼儿能活动中获得欢乐，加强其对童谣的兴趣。 情感态度与价值观：4、知道自己是一位中国小公民，并为自己是中国人而感到骄傲。 二、重点难点： 教学重点：让幼儿了解文中提到的各地方语言特色、民族特色 教学难点：各地相对应的语言特色与民族特色 三、教学方法：观看法、导读法、
5、启发式教学方法 四、教学预备 1、有关国庆节的相关活动图片。2、儿歌所用的音乐cd。3、若干个民族的传统服饰。4、各地方言录音。 五、教学过程 (一)、民族服装展现 1、教师出示资料(民族服装)照片。师：你们知道这些是那些民族的穿的衣服吗?知道这些那个地方的人穿的吗?(教师组织幼儿开头争论) 2、教师小结： (二)童谣学习： 1、教师播放音乐，先给唱一遍童谣： 东是人，西是人，来来往往都是人。 阿拉阿拉上海人，俺们俺们山东人，俄伲俄伲苏州人， 噢们噢们香港人，戴花帽的新疆人，穿长袍的西藏人， 外地人，本地人，亲亲热热一家人，大家都是中国人， 中国人! 2、教师开头和小朋友们一块唱这首好听的童谣
6、 3、在幼儿根本娴熟以后，教师请若干幼儿给其他的表演一下，以带动其他幼儿更好的来学习这个童谣。 六、活动总结： 教师在活动完毕以后，要赐予准时的评价，表扬和鼓舞那些在活动中表现乐观的幼儿，让其获得欢乐。同时，教师也要照看到那些力量相对较弱的幼儿，提高他们的自信念。 七、活动延长： 教师鼓舞幼儿回家和爸爸妈妈、爷爷奶奶一块唱这首童谣。 最吸引幼儿的教案公开课3 【活动目标】 1、观赏儿歌不挑食的宝宝，熟识儿歌的内容。 2、熟悉各种平常吃的菜都有哪些。 3、知道吃饭不能挑食，各种菜都有养分，都应当吃。 4、懂得为自己选择养分丰富的菜。 【教学重点、难点】 教学重点：让幼儿了解食物的养分，各种食物都
7、有丰富的养分，都应当吃，做不挑食的宝宝。 教学难点：食物的合理搭配，食物的养分价值。 【活动预备】 1、幼儿用书不挑食的宝宝。 2、小盘子若干。 3、各种食物的小模型，如青菜、茄子、番茄、萝卜、鱼、肉块等。 【活动过程】 一、学念儿歌不挑食的宝宝。 首先让幼儿翻开幼儿教书，教幼儿朗读儿歌不挑食的宝宝，带着幼儿一起学念儿歌。 二、说一说：吃菜 师问：小朋友们，你们最爱吃什么菜呀? 小朋友A：我最喜爱吃鱼。 小朋友B：我最喜爱吃鸡腿。 小朋友C：我最喜爱吃鸡蛋。 小朋友D：我喜爱 师：能不能只吃自己最喜爱的菜而不吃其他菜?为什么? 引导幼儿：假如只吃自己喜爱吃的，剩下那些不喜爱吃的谁来吃呀?那不吃的是不是很铺张呢?所以小朋友们吃菜不能挑食，假如挑食就会养分不良，各种都有丰富的养分，所以都应当该吃，要像小宝宝那样，吃饭从不挑食，这样才健安康康的成长，聪慧伶俐人人爱。 三、做一做：丰富的午餐 1、请幼儿自己做饭，选择有养分的食物放在小盘子里。 2、请幼儿说说自己做的午餐有哪些菜，教师介绍这些菜的养分。 3、请幼儿相互沟通，说说其他幼儿做的午餐都有哪些菜，好不好?为什么? 四、活动延长 除了午餐要吃得养分，早餐和晚餐也同样要吃得养分。
