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1、妈妈的心教学反思范文6篇妈妈的心教学反思范文6篇篇一：妈妈的心教学反思430字本课主要采用体验法、理论法、探究法等进展教学。1、体验性音乐教学法。通过完好而充分的聆听小白菜、母亲、唱给妈妈的摇篮曲等，使学生在音乐的听赏过程中获得母爱是伟大的，我们要保护、疼惜我们的妈妈的情感。本教学法以音乐情感体验、感受为主，通过创设情景“妈妈的歌”，陶冶学生爱妈妈的情操，培养其浓重的学习兴趣，及安静的、投入的听赏音乐的习惯，进步其音乐的审美情趣和审美才能。2、理论性音乐教学法。在老师的指导下，通过听听赏歌曲体会母子深情；说说说妈妈让你特别感动的地方；动模拟妈妈辛勤的劳动；唱唱唱疼惜妈妈的歌；编情景表演唱给妈妈
2、的摇篮曲等活动，学生亲身参与各项音乐教学活动，进步其音乐的技能技巧，开展其音乐的表现力。3、探究性音乐教学法。通过创设情景，激发学生学习动机，引导学生进展以即兴式自由发挥为主要特点的创造活动，开展学生的创造性思维。在教学中创设情景，我设计模拟妈妈劳动，妈妈工作、学习，妈妈累得伏案而睡等，妈妈多伟大啊！篇二：妈妈的心教学反思558字妈妈的心是一首赞美祖_亲的歌。本课难度很大，其中涉及了四分休止符、八分休止符、附点八分音符与跨小节的连线等，但是在教学中学生只需要彻底理解并掌握四分休止符即可，其他的难点在教唱中融入并不当作知识点来讲解。在我的教学过程中出现了一定的问题：在教学时注意与学生的交流。作为
3、新老师的我在教学设计时并没有着重考虑与学生交流的方面，只是单纯的考虑教学的流程与教学方法的创新。然而在教学时我却发现我教授的知识学生总是掌握不好；或者学生懂得我教授的知识但却在歌曲的演唱中并没有表达出来。对于这样的问题以前也出现过，我总是认为是不是我把知识讲的难了，所以学生还不太容易理解；或者同学们在歌唱时并没有注意表现那些音乐知识，只要经过提醒就可以到达要求。后来经过校领导的指导，我发现除了以上我的考虑外，出现这些原因的更重要的因素就是在我的教学中与学生的交流太少，我还没有完全把自己的学生当作是小学生，没有把他们的音乐知识的底线摸清楚。我只是很自然的讲解音乐知识，并告诉他们应该如何演唱，于是
4、就认为他们掌握了。对于这个稍有难度的歌曲来说这样做就还欠缺与学生的交流，应该把各个知识点再讲解完成后设计一些提问与要求让同学们完成，多让同学们举手来反应所教知识点的信息，增多与学生交流的环节，以便检查同学们是否真正的理解并会运用了这些知识点。篇三：妈妈的心教学反思733字音乐是情感的艺术，音乐教学应该从情感体验开场，并贯彻于音乐教学的全过程。妈妈的心是一首充满童稚、朴实无华的赞美祖_亲的歌。步入三年级的学生，在一定气氛的感受下，表现欲望仍然旺盛，乐于与别人合作沟通是三年级学生的一个鲜明特点。我根据新课程标准的要求和学生特点设计并组织了这堂歌唱课。本课虽然是放到了三年级的教学中，但是这首歌曲的难
5、度与知识点不亚于五年级的程度。本课的知识重点与难点有四分休止符、八分休止符、附点八分音符与跨小节的连线等，但因为这首歌曲的寓意在于让同学们学会关爱妈妈和热爱祖国，所以放到了三年级的教学中。由于歌曲非常有难度，故在教学中学生只需要彻底理解并掌握四分休止符即可，其他的难点在教唱中融入并不当作知识点来讲解。讲解知识时不能点到为止，要让学生彻底的掌握，这一点的反思是上一点的延伸。要让学生做到理论来很好的指导理论。比方:在讲解四分休止符时，孩子们很快就学会了，但是在演唱时他们还是没有把四分休止符的空拍唱出来，这时就需要我来渐渐地、细细地来范唱，让学生们彻底理解四分休止符在音乐中的作用。本课除学会歌曲的演
6、唱以外还需要学生学会为歌曲配打击乐器。本课的打击乐器的伴奏节奏以在课本上给出，学生只需要照的做就行，但本课仍然有难度那就是打击乐的伴奏是个双声部，这样就加大了伴奏的难度。在分声部练习伴奏后，获得的效果还是不错的，但放开音乐直接给歌曲伴奏时就出现了问题。同学们顿时就失去了刚刚伴奏的节奏感，有的同学试图回忆刚刚我教授的内容，有的同学干脆就在随意的敲击。出现这种问题我觉得就是平时的训练太少了。在教学中要积极地运用这些教学手段，让我的音乐课的课堂教学气氛更浓，让我的音乐教学更加地有意义，最重要的是让学生学会更多的音乐知识与音乐的表现。篇四：妈妈的心教学反思733字妈妈的心是人音版五册第五课的一首充满童
7、稚、朴实无华的赞美祖_亲的歌曲。在进展这首歌曲的教学时，我首次尝试了用诗歌朗读的方法进展导入，选择了适宜的背景音乐，让学生起来朗读。刚开场很多学生特别害羞，但是音乐一响起，全体学生都安静了下来，在一定气氛的感受下，表现欲望亦然旺盛，学生有感情的朗读歌词，或乐于与别人合作沟通共同完成朗读。因此良好的课堂气氛也悄然形成，为下面歌曲的学习做好的铺垫。在本节教学过程中，在导入局部，我用一段阅兵式的片段做引子，激发学生对祖国的自豪感，这样的情绪培养在后面的教学过程中一直都不断的提出来。同时，在聆听歌曲的过程中把有效地聆听、感知放在第一位，让学生在聆听过程中，参加律动。只有对歌曲有了整体认识，在后面的教学
8、过程才能有效、积极地进展。整首歌曲的学习相对顺利，歌曲旋律优美，许多学生都非常乐意学唱，在歌曲最后一句的学习上，有点困难。最后一句是全曲的重难点，首先是空拍的处理，我教学生边拍手边唱，但是很多学生往往拍手和唱不能很好的合上，于是我又让他们把前面的八分音符用“空”读出来，这次虽然好一些，但仍有一局部学生不能领会这个八分休止符到底怎么运用，所以教学效果一直不甚理想。我想起了前几天在河南省小学音乐课教学评比活动上，老师在公开课上处理空拍的方法，在空拍处，让学生点头来学唱，即“点头不唱抬头唱”，于是我效仿这个方法进展指导练习，果然学生们领会的很快，也调动起了大局部学生的兴趣，八分休止符的难点迎刃而解。
9、这不禁让我反思，在小学音乐的教育中，我还是应该继续俯下身子，让自己成为一个小学生，站在孩子的角度考虑，怎样才能把这些枯燥的乐理常识交给他们，让孩子在“玩中学”，我想这应该是我以后乃至整个教学生涯中都要不断考虑和改良的地方。篇五：妈妈的心教学反思779字作为音乐老师，首先应该明确音乐教育的目的是培养学生对音乐的感悟，以审美为核心，在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成安康的审美才能，在教学中，要使学生对音乐产生浓重的兴趣、感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵，只有这样，学生才会逐渐的喜欢音乐，从而才会对音乐有更进一步的理解，要积极引导学生
10、，从而使学生不仅做到如今受益，而且做到终身受益。因此，在音乐教学上通过丰富多彩的音乐教学活动和教学形式，激发学生学习音乐的兴趣和爱好，在紧张的文化课的学习之余可调节情绪，有利于其他课的学习。歌曲妈妈的心表达幸福生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情。歌曲教学不仅要准确地唱好每一句旋律，更要引导学生如何引用自己的歌声唱出儿女对祖国妈妈的衷心祝福。在没有教这首歌曲妈妈的心前，我担忧歌曲难度太大了，怕学生不能很好的承受和掌握，因此课堂上我充分运用多媒体，首先调动学生的学习兴趣，通过老师带着学生有感情地朗读歌词，投入地范唱，创设教学情境。上课时也充分运用煽情的教学语言调动学生的感情，同学们与我配合的很好，在
11、愉悦的气氛中顺利地完成了教学任务，到达了预期的教学目的。我觉得学生只是单一的听磁带录音，只凭单一的听觉，学生的注意力容易分散，而且很难去感受到音乐的意境，通过运用多媒体，为学生提供丰富的图片，优质的音响，欣赏可以获得比拟好效果。本课教学如在教学环节上能把“节奏、休止符、连线、八度”等音乐知识的详细讲授放在学生非常完好的感受歌曲旋律之后，效果会更好，学生掌握歌曲旋律后能更好的吸收及承受老师所讲的深层的知识，再让这些知识为歌曲的演唱及表演来效劳，从而到达让学生真正理解掌握旋律的程度，由此而来的是对音乐知识的进一步掌握，是否在今后歌曲学习中，遇到此类的知识仍然能举一反三，运用自如，是我教学的目的所在
12、。篇六：妈妈的心教学反思855字妈妈的心是小学人教版第五册的歌曲，这是一首充满童稚、朴实无华的赞美祖_亲的歌。为了让学生学会关爱妈妈和热爱祖国，在教学时特别注重与其及时交流，激发他们内心最真挚最浓重的情感。教学中，面向全体学生，从他们的兴趣爱好出发，组织理论音乐活动，以培养学生良好的认知、体验、探究的才能，同时还注重教材的整合与拓展，扩大学生的视野，全面进步学生的音乐素养。本节课重视音乐的整体性，以聆听、学唱、表演等贯穿始终，教学活动中充分表达音乐的情感体验，以音乐审美为核心，通过聆听、感悟、表现等活动，使学生真切感受音乐的美与丰富的情感。以下是我的一些教学感悟:1.情境陶冶：音乐是情感的艺术
13、，音乐教学应该从情感体验开场，并贯彻于音乐教学的全过程。在教学中，通过音乐欣赏、语言描绘、多媒体展示等创设生动的情境，对学生进展爱的教育、个性的陶冶和人格的培养。培养学生欣赏美、感受美、创造美的才能；学生通过聆听、学唱、表演等活动，进一步体验母子情深意浓，使其情感体验深化。2.参与和体验：本课以聆听歌曲，唤起感恩妈妈的情感。欣赏歌曲聆听体验，激发学习兴趣学唱歌曲爱妈妈的情感深化表演歌曲情感的创造歌曲处理由爱妈妈至爱祖国爱的深化。课堂上老师和学生能以平等的身份参与教学活动，共同讨论歌曲的情绪和演唱形式，并解决休止符和力度记号在歌曲中正确运用的问题。学生积极参与歌曲的表演，并乐于亲身体验教学活动所带来美的享受。3探究与创造：教学中，着重培养学生创造性思维，利用创造活动丰富学生的学习形式，激发他们的学习兴趣，使其对音乐作品的力度、旋律、速度和情感有感官上的认知，对音乐有足够的理解和体会，从而培养学生感受美和创造美的才能。以上是我设计本节课的初衷和试行时的些许体验，当然，也存在很多缺乏之处，如：导入环节时间可以更精简，演唱形式可以更多样化，学生的积极性可以调动的更充分等。总之，在今后的教学当中，我会更加与时俱进、因地制宜，深化教材，开掘分析p 并总结出更好的教学方法，使自己的教学之树更加花繁叶茂。第 页 共 页
