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1、幼儿园特殊幼儿的培养方案 方案 明明小朋友到中班已经有一年的时间了， 幼儿园特殊幼儿的培养方 案 。在这一年里的进步是非常大的。记得刚刚到这个班时，看到明明 那种散漫、那种眼神、那种无视平安的态度，让我为之一镇。真的不 知道怎样去帮助她才能够改变，也许当时想到的只有保护，再保护。九月份我刚刚开始接这个班。当时说实话很头疼，作为一个新人 我不知道怎样去帮助特殊幼儿， 让她有进步。这时园长找到我说：“想给明明定一个培养 方案”这时我看到了一丝曙光，XX年9月14 日中午一点钟，我和园长以及明明的爸爸、妈妈、阿姨很正式地制定 了“明明的培养方案”。首先最根本的是：“早晨问好和眼神的交流”。我们每一位
2、教师 每天都会对明明说“明明早晨好，明明早晨好”直到她也回说：“老 师好早上好”。然后我们会请她的小眼睛和我们的眼睛对视说。经过 半个学期的努力，这个方面得到了攻破，能够看着我们说：“老师早 上好了”这一点让我兴奋不已。一、自理能力的培养：1、在吃饭方面：经过半年的努力，明明可以独立进餐，但在吃饭的速度和进食量 会稍差一些，而且吃饭时总是很喜欢先吃白米饭再吃菜。有时吃饭也 会边吃边玩；因此我们制定了佳佳可以一口饭一口菜地独立进餐的方 案，我们刚开始会用小贴画的形式给予奖励，可是由于家里也有大量 的贴画这种形式慢慢地没用了。我们又利用了幼儿的年龄特点：区分 男孩、女孩的方法来引导她。如果能够做到
3、一口饭一口菜地吃饭并且 进食速度还可以我们就叫她“小公主”。她听到这个非常快乐，也很 敏感。到了现在这个方法还是很管用。明明能够独立使用筷子进餐， 并且改掉了边吃边玩的坏习惯，进食量也比拟不错。2、在午睡方面：明明能够自己穿脱衣服，并且能够叠衣服（有时会有点懒而不 叠）。在睡觉环节有时还需要拍睡，希望随着明明年龄的增长能够独 立入睡。3、在 健康领域方面：我们通过幼儿的体能测试发现明明的平衡能力非常好，但在单脚 跳、往返跑、投掷方面有所欠缺。希望家长与我们配合共同促进她的 进步。在家里可以以游戏的方式进行此类活动。二、人际交往方面：1、与成人的交往：经过上半学期方案的实施，明明与成人的交往、交
4、流有了很大的 进步，但主动性较差，往往是我们问她来答，而且无视一些常规，多 以自己为中心想做什么就做什么。因此我们教师商定应该多与佳佳交 流、引导她能说出一些自己的想法，抓住时机不失时机地进行教育。 比方：一天中午午睡之前，小朋友们都已经搬着自己的小椅子、拿拖 鞋到睡眠室准备睡觉，而她却站在那里不知在想什么。我对她说： “孩子该去搬椅子了，拿拖鞋睡觉了”然后她看了看我说：“明明搬 椅子、拿拖鞋、睡觉对吗？”我说对接着她去做了这件事情。午睡 时，我拍着她入睡，我看着她没有一丝睡意，就与她玩起了语言游 戏，对她说：“张老师拍着小明明睡觉”。她看着我说：“小明明拍 着张老师睡觉”。我又说：“漂亮的张
5、老师拍着可爱的小明明睡 觉”。她说：“可爱的小明明拍着漂亮的张老师睡觉”。就这样一会 小明明睡着了。她与成人之间的交往已经是一个很大的突破了。并且 能够做到与我们一起游戏、一起聊天了，但现在存在的一些问题是孩 子的主动性还是不够，而怎样培养她的主动性，我希望家园配合，来 引导、鼓励。2、与小朋友之间的交流。经过上半年的努力，感觉这方面是她最弱的一个方面，对于自己 喜欢的小朋友的方式还是不够正确，只是很用力的去抱住小朋友，而 不去进行交流，这是需要一段时间的引导、鼓励和帮才能改变的。因 此我们几位教师会引导其他幼儿主动与佳佳一起游戏、一起活动。同 时我们还引导和分辨喜欢的几种表达方法。比方：拉一
6、拉小手、轻轻 地亲一下小脸等。经过这半年的努力，明明与小朋友之间的交流有了 很大的进步。比方：她可以与其他幼儿一起游戏了、懂得了轮流、有 时也能够说出自己的一些想法的等。但在交流的同时我们发现明明还 是有些缺少自信心，她想做什么事情时，总会先对别人说：“明明要 去小便、明明排队对吗？、明明不抱小朋友对吗？等等”她在等待别 人来肯定自己的答案，然后再去做这件事情。因此我们需要家园配 合，在家里可以教一点其他幼儿所不会的东西到 幼儿园来展示自我， 还有希望家长在家中原那么性的事情一定要坚持，不要太以幼儿为中 心，要学会商量，但不能一味地妥协。三、专注力方面1、室内的教育活动。上半年明明已经能够和其
7、她小朋友一样坐在小椅子上，不会随便 地下座位或者不经教师的同意自己去自己想去的地方了。这半年我们 教师采用紧盯的方式，当她想有什么活动刚要起来时，我们就会叫一 下：“明明”让她答复一些问题或者有时说：“明明到前面讲一讲， 说一说或者是表演等，但有时她答复的是：“去小便”接着我们会引 导她说：“明明想去小便可以吗？”明明是一个非常聪明的孩子，每 次和她说过的一件事情，她总能记得。还有明明在识字方面的能力是 非常好的，因此我们教师会挖掘出她的优点，请她在其他小朋友面前 展示以增加她的自信心。通过这半年的努力，佳佳在教育活动时，有 时能和小朋友一起互动（但只是自己比拟感兴趣的）专注力方面还有 待提高
8、。2、室外的户外活动：上半年明明在户外活动时可以与小朋友在一起，能够听指令做一 些事情，但是与小朋友一起做游戏有一定的困难。因此我们会引导其 他幼儿与明明一起玩、主动与明明做游戏，还有教师会经常引导和鼓 励她，她会更快乐的去玩。经过几个月的努力，明明在户外可以与小 朋友们一起做游戏(不会自己跑到别处玩)，但有时找朋友的主动性 差，她总是会等待其他幼儿找自己玩。在集体活动时表现最好能够和 我们大家一起互动起来，非常不错，方案 幼儿园特殊幼儿的培养 方案( s:/ )。四、继续培养的方案1、自我效劳意识。比方：自己拿书包、物品保管等。2、教育活动时的专注力及语言表达能力。3、与小朋友主动沟通的能力
9、。4、任务意识和挫折教育。5、时间概念的认知。五、希望家长配合的工作1、在家中培养幼儿的自我效劳意识，应该让幼儿做一些力所能及 的事情，并且做到善始善终。2、任务意识的条理性，可以与幼儿商量先做什么再做什么，不 要一味的鼓励。3、在家中原那么性的事情一定要坚持，不要以幼儿为“中心” 了，适时的商量可以，但也可以否认，要有挫折教育。4、家庭成员、 幼儿园培养幼儿的思想要一致，这样才能达成共 识。 指导思想以纲要精神为指导，深入贯彻执行区教育局和教研室工作方 案，在进一步解放思想、更新观念的根底上，催促教师从教育观念到 行为的转化，提升教师专业化水平，促进 幼儿园教研水平的提高。搭 建可行平台，促
10、教师专业成长。开展形式多样的教研活动，制定教研 活动制度，保证每周两次的教研活动时间，并能切实表达效果。本学 期要求每周有一个生成的活动（对此活动在教研组中进行说课以及集 体评课）；每月一篇保教心得（在园业务学习会上交流）；本学期至 少写出一篇关于教学研讨的论文（推荐到业务主管部门及刊物）。对 教师一日活动操作进行常规检查并将结果与学期考核相挂钩，防止一 日活动安排的随意性，保证保教合一的质量。根据幼儿的 生活经验、兴趣，分年龄段预设本学期主题。经过教 研组讨论本学期大班预设的主题有：我是哥哥姐姐、我是中国人、有 趣的自然界、有趣的复制、元旦、保护自己；中班预设的主题有：长 大了、秋天、有趣的
11、动物、探索大自然、过新年；小班预设的主题 有：开心宝宝、我自己、一起玩、秋天、冬天、新年好。备课检查重在教学准备、教学反思；并视人、课不同而采取个别 备课、辅导备课、集体备课相结合的方法。根据本园实际，对教学工作进行分层 管理。园长、保教主任、教 研组长要重视随堂听课，天天进班，争取能与每一位老师针对教学过 程中出现的问题及时进行探讨。提高教师对每位幼儿的观察记录的能力，利用成长档案使家长更 了解幼儿，使教师更关注幼儿，使 幼儿更加自信。三位一体最大限度 地促进每一位幼儿的开展，以求到达更好的教学效果。教学课题1、 混龄编班如何更有效地进行五大领域教学。2、 如何提高幼儿漫画欣赏能力。3、英语
12、教学如何融入全语言整合活动。措施1）邀请专家进行指导及研讨。2）餐前组织幼儿进行“开心一刻”活动（包括漫画欣赏、听幽默 故事、漫画创作等）。组织活动形式多样化，以激发幼儿的幽默感与 创造性思维。尽量做到儿童画与漫画很好的结合，让幼儿在愉悦的气 氛中画出自己的心声。3）专职英语教师进班。具体工作安排行事历周次月份日 期 内容预备八月份 8.20-8.31制定教研、班级方案，进行期初环境 的创设与材料的准备1 、9.129.16 业务园长会议2、 9.199.23 各教研组根据年龄特点制定“我爱祖国妈妈”活 动方案3、9.269.30 制定10月份方案。教师馔写案例4、10.310.7 区角活动环
13、境创设评比（重点在材料的投放）5、10.1010.14 参加区民办骨干教师考核。6、10.1710.21 对随堂听课提出建议及共同探讨。7、10.2410.28 制定11月份月方案，教师馔写案例。8、10.3111.5 教研组针对主题活动实施过程中疑难问题的解 惑。9、11.711.11 全区“新纲要”实施研讨会。10、11.1411.25 交流整合新教材活动中遇到的具体问题，馔写 论文11、11.2812.2制定12月份月方案、教师馔写案例、参加区 优质课评比12、12.512.9 展示活动观摩及研讨、幼儿园教师专业根底知 识竞赛13、12.2612.30 教研组讨论迎新年活动内容。制定一月份月方 案。14、1.21.6 教师馔写案例，教研组总结工作。15 、1.91.13 制定下学期方案。16、资料归档。 模板,内容仅供参考
